Avaliando o Aprendizado - 10

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AULA 10 – LIBRAS 
(AVALIANDO O APRENDIZADO) 
 
Ref.: 201504202069 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
 O projeto TLIBRAS (tradutor português x LIBRAS) é coordenado pela Acessibilidade Brasil e está 
sendo desenvolvido por três equipes: Equipe de LIBRAS, equipe de Linguagem Natural e equipe 
de Computação Gráfica. Entendendo que esse é um trabalho de acessibilidade, marque a 
alternativa que define o objetivo desse projeto. 
 
 
O objetivo desse projeto é promover cursos de LIBRAS para professores. 
 
O objetivo desse projeto é oferecer cursos de LIBRAS para surdos e ouvintes. 
 
O objetivo desse projeto é formar tradutores e intérpretes de LIBRAS. 
 
O objetivo desse projeto é transcrever para o sistema Braille textos da Língua 
Portuguesa. 
 O objetivo desse projeto é a integração linguística entre surdos e ouvintes, gerando 
pleno acesso aos meios de comunicação e entretenimento. 
 
 
 
 
Ref.: 201504202067 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
 Com o objetivo de promover acessibilidade, as legendas ocultas de televisão (closed captions) 
tornaram-se obrigatórias nos principais meios de comunicação. No Brasil, há duas leis que 
embasam essa obrigatoriedade. Marque a ÚNICA alternativa em que as descrições dos 
documentos abordam diretamente sobre acessibilidade em tecnologia e sistemas de 
comunicação: 
 
 Decreto de lei 5.296 de 2 de dezembro de 2004 que dispõe sobre acessibilidade no 
Capítulo VI - Do Acesso à Informação e Comunicação; Lei 10.098, de 19 de Dezembro de 
2000 no Capítulo VII - Da acessibilidade nos sistemas de comunicação e sinalização. 
 
Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005 e Lei 10.436 de 24 de abril de 2002 que 
dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais. 
 
Lei 10.098, de 19 de dezembro de 2000 que dispõe sobre acessibilidade e Lei 10.436 de 
24 de abril de 2002 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais. 
 
Decreto 5.296 de 2 de dezembro de 2004 que dispõe sobre acessibilidade e Lei 12.319 
de 1 de setembro de 2010 que regulamenta a profissão do tradutor e intérprete de 
LIBRAS. 
 
Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais 
e Lei 12.319 de 1 de setembro de 2010 que regulamenta a profissão do tradutor e 
intérprete de LIBRAS. 
 
 
 
 
Ref.: 201504202081 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
 A tecnologia ampliou e facilitou o ensino à distância. A EAD é uma modalidade de ensino e 
aprendizagem em que a comunicação e a construção de conhecimentos podem acontecer com a 
participação de pessoas em locais e tempos distintos. Marque a ÚNICA alternativa CORRETA em 
relação a participação dos surdos nessa modalidade de ensino: 
 
 Os surdos encontram muitas facilidades na EAD, desde que suas especificidades sejam 
atendidas, como a inserção de intérprete nas aulas teletransmitidas. 
 
Os surdos não ingressam no ensino superior, sua educação é somente básica. 
 
Não há acessibilidade para os surdos na EaD, somente na educação presencial. 
 
A EaD envolve tecnologia que os surdos não são capazes de acessar. 
 
Os surdos não são capazes de estudar à distância. 
 
 
Explicação: 
Os surdos encontram facilidades na EAD, desde que haja acessibilidade, como intérprete de 
LIBRAS e legendas nas aulas teletransmitidas. Nada impede o surdo de acessar as novas 
tecnologias e estudar à distância, pelo contrário, as TIC trazem novas possibilidades de 
aprendizagem para todos. O ingresso dos surdos no Ensino Superior tem aumentado cada vez 
mais com a inclusão. 
 
 
 
 
Ref.: 201504202052 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
 Não há dúvidas de que a tecnologia se faz presente em todo o mundo, cruzando fronteiras entre 
ricos e pobres, idosos, jovens e crianças. Entre os surdos não é diferente, pois esse fenômeno 
tecnológico moderno favoreceu sua comunicação e o registro de sua literatura. Marque a 
alternativa CORRETA que indica como as histórias da comunidade surda eram preservadas no 
passado: 
 
 
Os surdos não eram capazes de produzir nenhum tipo de literatura. 
 
A LIBRAS era proibida e nenhum surdo se comunicava através dela. 
 
Nas associações de surdos não existem nenhum vestígio de histórias contadas por eles. 
 As histórias eram contadas em grupos de surdos e, dessa forma, transmitidas por 
gerações, pois mesmo sendo proibida, a LIBRAS continuava sendo usada pelos surdos em 
sua comunicação e produção cultural. 
 
No passado os surdos não se comunicavam, pois a LIBRAS é uma língua muito recente. 
 
 
 
 
Ref.: 201504190190 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
 Com a criação de quadros, esculturas, fábulas os surdos imprimem suas peculariedades 
culturais,já que as pessoas surdas assumem o papel de produtoras de bens culturais. Desse 
modo, exibem seus discursos na sociedade, dando visibilidade a temas que lhe são importantes, 
expondo suas ideias e concepções de mundo. Assinale a alternativa correspondente à arte e 
cultura surda. Assinale a ÚNICA alternativa que corresponde a essa afirmação: 
 
 
Os surdos são incapazes para assumir papéis fundamentais na produção de bens 
culturais. 
 
Os surdos não tem pensamentos abstratos, porque por sua língua só podem falar de 
coisas concretas, assim fica impossível exporem ideias e concepções do mundo na Arte. 
 
A questão do discurso é importante, os surdos mudos não podem ficam fora dessas 
oportunidade. 
 Os surdos como sujeitos de língua e cultura próprias produzem bens culturais e por meio 
deles contam suas narrativas, experiências, conquistas, sofrimentos, imprimem suas 
ideias e concepções do mundo. Desse modo, revelam pelo discurso artísticos quem são e 
como são. 
 
O texto não expressa a realidade. Os surdos possuem uma língua própria, mas não há 
espaço para uma produção artística independente. 
 
 
 
 
Ref.: 201504190189 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
 Surdos reúnem-se freqüentemente para contar histórias e, entre as preferidas, estão as 
histórias de vida, as piadas e aquelas que incluem elementos da cultura surda, com personagens 
surdos, com tramas que, em geral, envolvem as diferenças entre o mundo surdo e o ouvinte. 
(Alves e Karnopp 2003). Pode-se afirmar que: 
 
 
O livro O som do silêncio (Cotes, 2004) é um exemplo da literatura indígena. 
 
A literatura surda ainda vai se fazer presente entre nós, em que busca-se uma 
identidade apoiada na oralização das narrativas. 
 
A literatura surda não é de importância crucial para as minorias linguísticas que desejam 
afirmar suas tradições culturais nativas e recuperar suas histórias reprimidas. 
 A literatura surda começa a se fazer presente entre nós, se apresentando talvez como 
um desejo de reconhecimento, em que busca um outro lugar e uma outra coisa. 
 
Nesse contexto, a cultura surda é uma cultura utópica, uma cultura patológica. 
 
 
 
 
Ref.: 201504202078 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
 A internet é um fator de inclusão social, oferecendo para os surdos vários recursos, 
possibilitando-lhes independência e melhor acesso à informação e à comunicação. Analisando os 
benefícios da internet na vida dos surdos, é CORRETO afirmar que: 
 
 
A surdez é uma deficiência que impede o uso da internet. 
 
Os surdos não se sentem confortáveis com o uso do computador e da internet. 
 Há uma grande adesão dos surdos à internet, de forma natural e com domínio da 
tecnologia. 
 
Os surdos não sabem a Língua Portuguesa, por isso não conseguem acessar a internet. 
 
A internet não é nada visual, por isso os surdos não se adaptaram. 
 
 
 
 
Ref.: 201504202083 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
 A tecnologia tem beneficiado muito a sociedade de um modo geral, como também tem facilitado 
a vida de pessoas com deficiênciae surdas. Vários produtos tecnológicos surgiram com esse fim, 
conhecidos como tecnologia assistiva. Marque a ÚNICA alternativa em que todos os produtos 
são destinados especificamente ao público surdo. 
 
 Aparelho de amplificação sonora, sinalizadores luminosos, implante coclear, telefones 
para surdos, aplicativos com acessibilidades em LIBRAS. 
 
Lupas, Telescópio, mouse ocular, teclado virtual, sinalizadores luminosos. 
 
Telescópios, telefones para surdos, gravador, bengala, computador. 
 
Gravador, lupas, impressão em Braille, materiais didáticos ampliados ou em alto relevo, 
implante coclear. 
 
Bengala luminosa, pernas robóticas, mouse ocular, teclado virtual, aparelho de 
amplificação sonora. 
 
 
Explicação: 
Gravador, impressão em Braille, material ampliado ou em alto relevo, bengala luminosa, lupas, 
telescópios, teclado virtual, são tecnologias assistivas para deficientes visuais. O mouse ocular é 
usado por pessoas com paralisias e pernas robóticas para deficientes físicos. Destinado ao 
público surdo temos o AASI - Aparelho de Amplificação Sonora Individual, IC – Implante 
Coclear, TS – Telefone para Surdos, sinalizadores luminosos e aplicativos com acessibilidade em 
LIBRAS.