05 TEMPOS E MÉTODOS

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Prof. Douglas Agostinho
Tempos e Métodos
Aula 5
Conversa Inicial
Bem-vindo à nossa quinta aula da 
disciplina de Tempos e Métodos. 
Nela abordaremos os seguintes 
temas:
1. Estabelecendo um novo método
2. Realizando um estudo de 
tempos completo
3. Tabelas de tempos – MTM
4. Tabelas de tempos – SD e UAS
5. Exercícios de fixação
Bons estudos!
Tema 1 – Estabelecendo um 
novo método
Mudança ➔ gera grande 
insatisfação 
Frases que serão ouvidas:
“Sempre fiz assim, 
por que mudar?”
“O que esse ‘homem do tempo’ 
entende para mexer nesse 
método?”
“Pode mudar o que quiser, 
vou continuar fazendo 
como sempre fiz.”
Entre outras...
jamesteohart/Shutterstock
Dicas: 
Envolver o operador durante 
as análises preliminares. 
Ele sendo cúmplice é mais 
fácil de aceitar a mudança 
Conhecer novas tecnologias, 
novas ferramentas, novos 
materiais etc., pois tudo que 
colaborar para a redução do 
tempo de fabricação, é 
bem-vindo
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Em um novo método, o 
objetivo é reduzir o tempo de 
realização de uma tarefa
Exemplo: 
Pegar um eixo, posicionar 
no dispositivo de fixação da 
máquina, fechar a proteção 
da máquina, ligar a máquina, 
esperar a máquina usinar o 
eixo, abrir proteção, tirar a 
peça, ...
A. Operações combinadas
Preocupação: movimentos 
realizados pelo operador
B. Operações manuais
Nazar Skladanyi/Shutterstock
Sempre considerar:
1. Ambas as mãos devem 
começar e terminar seus 
movimentos no mesmo 
instante
2. Os movimentos dos braços 
devem ser simultâneos e, 
sempre que possível, 
simétricos
(...)
(...)
3. Os movimentos devem ser o 
menos cansativos e reduzidos 
ao mínimo possível
4. Os movimentos balísticos (livres) 
são mais rápidos e fáceis que os 
retos ou controlados
5. Deve-se estabelecer uma ordem 
na sequência de movimentos a 
fim de torná-los rítmicos e 
automáticos
Com base no que foi visto, 
podemos estabelecer um 
novo método para a operação 
de montagem de canetas
Como essa operação é 100% 
manual, vamos nos preocupar 
com a redução de movimentos 
desnecessários e aplicar as 
dicas de melhoria de processo
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Há várias opções, e aqui 
vamos adotar a seguinte:
Aproximar as peças que 
formam o conjunto caneta 
(grupos de 5 peças)
Adotar movimentos 
harmônicos e 
simultâneos
Testar a carga 
de tinta antes 
de montar
Lukasik-Fisch/Shutterstock
Assista ao vídeo a seguir e 
observe as alterações feitas 
sobre o método anterior. 
Observe também a existência 
de elementos acíclicos e 
avalie a cada quantos 
ciclos ele se repete
Tema 2 – Realizando um 
estudo de tempos completo
Assista no vídeo a seguir um 
estudo de tempo realizado até a 
determinação do tempo padrão
VGstockstudio/Shutterstock
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Tema 3 –
Tabelas de tempos – MTM
MTM – Methods-Time 
Measurement
Sistema de tempos 
predeterminados, 
desenvolvido por 
H. B. Maynard, G. J. 
Stegemerten e J. L. 
Schwab no fim da 
década de 1940
Ivelin Radkov/Shutterstock
Base dos 18 movimentos 
desenvolvidos pelo casal 
Gilbreth
Combinação de distância, 
peso, tipo de ajuste etc.
Veja alguns exemplos nesta tabela:
A. Para alcançar um objeto (R):
Obs.: 1 TMU = 0,00001 horas ➔
0,0006 minutos ➔ 0,036 segundos
Distância 
em cm
R – Tempo normal em TMU
R-A R-B R-C/R-D R-E
Até 2 2,0 2,0 2,0 2,0
4 3,4 3,4 5,1 3,2
6 4,5 4,5 6,5 4,4
8 5,5 5,5 7,5 5,5
10 6,1 6,3 8,4 6,8
12 6,4 7,4 9,1 7,3
... x x x x
... x x x x
R-A = alcançar um objeto 
solitário, localizado sempre 
em um lugar definido
R-B = alcançar um objeto 
solitário, a cada ciclo se 
encontra em lugar diferente
(...)
(...)
R-C/R-D = alcançar um objeto 
muito pequeno que requer um 
pegar exato, ou pegar um objeto 
amontoado que exige escolha
R-E = deslocar a mão para uma 
posição indefinida, normalmente 
para fora da área de trabalho 
(questão de segurança)
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Símbolo TMU Descrição dos casos
G1A 2,0 Pegar com facilidade um objeto solitário
G1B 3,5 Pegar um objeto muito pequeno
G1C1 7,3 >12 mm de diâmetro Pegar um objeto aproximadamente 
cilíndrico dificultado 
por obstáculos em 
um lado e por baixo.
G1C2 8,7 de 6 a 12 mm de diâmetro
G1C3 10,8 < 6mm de diâmetro
... x x
... x x
B. Tempo para pegar um objeto 
(G):
Distância 
em cm
M – Tempo normal em TMU
M-A M-B M-C x
Até 2 2,0 2,0 2,0 x
4 3,4 3,4 5,1 x
6 4,5 4,5 6,5 x
8 5,5 5,5 7,5 x
10 6,1 6,3 8,4 x
12 6,4 7,4 9,1 x
... x x x x
... x x x x
C. Tempo para mover um objeto 
(M):
M-A = Objeto levado (movido) 
para a outra mão, ou contra 
um encosto
M-B = Objeto levado a uma 
posição aproximada ou 
indefinida
M-C = Objeto levado a 
uma posição definida
Símbolo TMU Descrição dos casos
RL1 2,0 Soltar objeto por abertura dos dedos
RL2 0,0 Eliminação do contato
D. Tempo para soltar um objeto 
(RL):
A. Pegar um objeto muito pequeno, 
localizado a 12 cm, e levá-lo a um 
ponto fixo a 10 cm de sua posição:
R12C = 9,1
G1B = 3,5
M10C = 8,4
RL1 = 2,0
Total = 23 TMU ➔ 23 x 0,036 = 
0,83 s
Alguns exemplos de uso 
dessas tabelas
Pegar, dentro de uma caixa pequena, 
distante a 11 cm, um objeto cilíndrico 
com 4 mm de diâmetro; este objeto 
está amontoado; levá-lo a um local 
definido, distante a 10 cm, e retornar 
a mão para um ponto fora da área 
de operação, que está a 12 cm
R11D + G1C3 + M10C + RL1 + 
R12E
9,1 + 10,8 + 8,4 + 2,0 + 7,3 = 37,6
Tempo = 37,6 x 0,036 = 1,35 s
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Tema 4 –
Tabelas de tempos –
SD e UAS
Na década de 1950, devido ao 
grande uso, especialistas no 
assunto criaram o chamado 
DS – Dados Standard, ou seja, 
partindo da tabela original do 
MTM, alguns movimentos foram 
agrupados e a quantidade de 
itens a se analisar diminuiu, 
agilizando o tempo de análise
Classe de 
distância
contato fácil médio difícil punhado
AKE ALE 1 mão 2 mãos 1 mão 2 mãos empilhado misturado
AKZ ALZ AME AMZ ASE ASZ AHG AHV
até 2 cm 2 6 8 11 13 27 16 33
5 cm 4 8 10 13 17 31 18 35
15 cm 9 13 14 18 21 35 23 40
30 cm 13 17 18 22 25 39 27 44
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
Nessa tabela, foram reunidos os 
movimentos de alcançar e pegar
um objeto
A. Tempos de pegar (apanhar) –
MTM – DS
Nessa tabela, foram reunidos os 
movimentos de mover e soltar
um objeto
B. Tempos para posicionar 
(colocar no lugar) no MTM – DS
Classe de 
distância
Na 
outra 
mão
PAE
Aproxim.
PUE PUZ
Folgado Justo
Um 
ponto
PLE
Dois 
pontos
PLZ
Um 
ponto
PEE
Dois 
pontos
PEZ
Até 2 cm 4 2 8 13 18 34
5 cm 7 5 11 16 21 38
15 cm 11 9 16 21 26 43
30 cm 15 13 21 26 31 48
x x x x x x x
x x x x x x x
Pegar um objeto muito pequeno, 
localizado a 12 cm, e levá-lo a 
um ponto fixo a 10 cm de sua 
posição:
No MTM ➔ R12C + G1B + 
M10C + RL1 = 0,83 s
No MTM-DS ➔ AME15 + PLE15 
➔ 14 + 16 = 30 TMU = 1,08 s
Comparação de tempo 
MTM e MTM – DS
Na década de 1970 foi criado o 
MTM – UAS (Sistema Universal 
de Análise), ou seja, novamente 
os movimentos foram agrupados 
e as análises passaram a ser 
feitas no processo básico
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No exemplo dado teríamos a 
seguinte análise: AE ➔ 30 
TMU = 1,08 segundos
Tempos para pegar e 
posicionar – MTM -UAS
Valores de tempos em TMU Distância(cm) ≤20
> 20
≤50
> 50
≤ 80
Pegar e posicionar Símbolo 1 2 3
≤ 1 Kg
Fácil
Aproximado A A 20 35 50
Folgado A B 30 45 60
Justo A C 40 55 70
Difícil
Aproximado A D 20 45 60
Folgado A E 30 55 70
Justo A F 40 65 80
Punhado Aproximado A G 40 65 80
> 1 ≤ 8 Kg
Aproximado A H 25 45 55
Folgado A J 40 65 75
Justo A K 50 75 85
> 8 ≤ 22 Kg
Aproximado A L 80 105 115
Folgado A M 95 120 130
Justo A N 125 145 160
Tema 5 – Exercícios de 
fixação
1. Ao criar um novo método, o 
cronoanalista deve levar em 
conta uma série de fatores, 
dentre os quais os movimentos 
manuais. Analiseas proposições 
a seguir e marque V, para as 
verdadeiras, ou F, para as 
falsas, em relação aos 
movimentos manuais:
( ) Ambas as mãos devem começar 
e terminar seus movimentos no 
mesmo instante. 
( ) Os movimentos dos braços 
devem ser simultâneos e, sempre 
que possível, simétricos.
( ) Os movimentos devem ser os 
menos cansativos e reduzidos ao 
mínimo possível.
( ) Os movimentos balísticos 
(livres) são mais rápidos e fáceis 
que os retos ou controlados.
2. Em uma tarefa na qual o 
tempo predominante é o tempo 
mecânico, qual deve ser o foco 
de análise do cronoanalista 
quando da criação de um 
novo método?
Ele deve checar tipos de 
ferramentas usadas, analisar 
as velocidades de corte, 
avanços, materiais envolvidos, 
aproximação de ferramentas 
em avanço rápido etc.
3. O uso de tempos 
predeterminados tem 
aumentado consideravelmente 
nas empresas, pois estes 
apresentam muitas vantagens 
em relação aos estudos 
realizados com cronômetro. 
Analise as proposições a seguir 
e marque V, para as verdadeiras 
em relação às vantagens, ou F, 
para as falsas.
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( ) Proporcionam uma maior 
consistência nos tempos padrão.
( ) Pode-se antever melhorias/ 
sugestões nos projetos de 
ferramenta. 
( ) Pode-se calcular um tempo 
padrão para uma tarefa ainda 
não iniciada.
( ) O uso de uma tabela elimina 
a necessidade de se avaliar o 
rendimento do operador durante 
a execução de uma tarefa.
4. Realize as conversões de 
tempos descritas a seguir:
150 TMU em segundos = 
8,9 TMU em segundos = 
1,567 minutos em TMU = 
1.674 segundos em TMU = 
30.325 TMU em horas =
30 TMU em segundos =
725 TMU em minutos =
1 hora em TMU = 
Finalizando
Após essa aula, você já é capaz 
de interpretar tabelas de tempos 
predeterminados, avaliar os 
movimentos necessários para 
realizar uma determinada 
operação, assim como 
estabelecer um novo método 
de trabalho e realizar um 
estudo de tempos completo