PLANEJAMENTO ESCOLAR

Prévia do material em texto

PLANEJAMENTO ESCOLAR
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0360_EX_A1_201501016164_V1 
	Matrícula: 201501016164
	Aluno(a): EDEN DA SILVA SANTOS
	Data: 10/11/2017 15:14:54 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501873765)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 9)       Saiba  (1 de 3)
	
	Considerando o conceito de Planejamento Educacional, entende-se que...
		
	 
	Processo que envolve apenas a Direção da escola.
	
	Fundamenta-se em: preparação, determinação e execução.
	
	Se limita à escola para que a mesma atinja o seu fim.
	
	Se trata de movimentos políticos de determinados Municípios.
	 
	É um processo que identifica as metas e os objetivos a alcançar.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501901339)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 9)       Saiba  (1 de 3)
	
	Analise cada uma das afirmativas: (I) No âmbito escolar, o termo planejamento deve ser empregado estritamente em referência a ações administrativas, não abrangendo as pedagógicas, como a elaboração do currículo. (II) A realização de um trabalho sistematizado com base em uma visão estratégica e objetiva da realidade é própria de planejamentos elaborados por meio da metodologia de projetos. (III) A elaboração e a execução constituem etapas separadas, que não se correlacionam, da elaboração de um projeto. Assinale a alternativa correta.
		
	 
	Somente as afirmações (I) e (III) são corretas.
	
	Somente as afirmações (II) e (III) são corretas;
	
	Somente a afirmação (I) é correta;
	
	Somente as afirmações (I) e (II) são corretas;
	
	Somente a afirmação (II) é correta;
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502123885)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 9)       Saiba  (2 de 3)
	
	No capítulo I do nosso material didático vimos várias visões acerca de conceito sobre planejamento. Com base nas discussões feitas em sala de aula e nos estudos do material didático relacione os autores aos seus respectivos conceitos sobre planejamento. :
[1] Maximiano (2009);
[2] Bateman (1998) apud KURCGANT (2006);
[3] Chiavenato (2004);
[4] Mintzberg (2004).
[ ] O planejamento é um processo consciente e sistêmico para a tomada de decisão, visando ao alcance dos objetivos por meio do delineamento das atividades que um indivíduo, um grupo, um serviço ou uma organização buscam para o futuro;
[ ] Planejar é o processo de tomar decisões a respeito do futuro. Ou seja, planejar é uma atividade de previsão. As decisões tomadas tendem a se adequar ou mesmo transformar o futuro. [ ] O planejamento é um procedimento formal para produzir um resultado articulado, na forma de um sistema integrado de decisões;
[ ] Planejar significa interpretar a missão organizacional e estabelecer os objetivos da organização, assim como os meios necessários para se alcançar estes objetivos, com o máximo de eficácia e eficiência. 
A sequência correta é:
		
	 
	2-1-3-4
	
	3-4-2-1
	 
	2-1-4-3
	
	1-2-3-4
	
	3-4-1-2
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501873786)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 9)       Saiba  (1 de 3)
	
	Os Tipos de Planejamentos, citados por Danilo Gandin:
		
	 
	Situacional, Organizado, Direcional.
	
	Criativo, Padronizado e organizado, Competitivo,
	 
	O Gerenciamento de Qualidade Total, Estratégico, Participativo,
	
	Paternalista, Participação limitada, Objetivo,
	
	Diagnóstico, Recreativo, Participativo,
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501269116)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 9)       Saiba  (2 de 3)
	
	Segundo Duarte (1996) a prática pedagógica precisa ser intencionalmente dirigida pelo educador desde o início do processo educativo. Desta forma podemos afirmar que:
		
	 
	O professor transforma apenas o material sobre o qual opera.
	
	Alto desenvolvimento cultural dos especialistas da educação.
	
	Todos os saberes sociais são assimiláveis pelos alunos no espaço e tempos escolares.
	 
	A intencionalidade pedagógica expressa os fins da educação escolar.
	
	Existem saberes que, quando socializados, correm o risco de inviabilizar a formação humana.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502123907)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 9)       Saiba  (2 de 3)
	
	O planejamento também apresenta quatro princípios específicos, de acordo com a proposta de Ackoff (1974) apud Oliveira (2004). Assinale a alternativa que corresponde a esta questão
		
	 
	Isolado, Coordenado, Integrado e Permanente
	 
	Participativo, Coordenado, Integrado e Permanente
	
	Fechado, Coordenado, Integrado e Permanente
	
	Participativo, Coordenado, Integrado e Inflexível
	
	Participativo, Desordenado, Integrado e Permanente
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502030680)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 9)       Saiba  (2 de 3)
	
	Planejar é uma atividade básica para a sobrevivência do ser humano. Desde as eras mais remotas e implica em:
		
	 
	decadência social
	
	formação pessoal
	
	dotação estratégicas somente para pequenas empresas familiares
	
	segregação de valores
	 
	sobrevivência e bem estar
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501665763)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 9)       Saiba  (1 de 3)
	
	Com base nas reflexões sistematizadas no desenvolvimento da disciplina, o planejamento educacional e também o planejamento escolar - nas suas diferentes dimensões, abrangências e/ou níveis - pode ser considerado uma direção para a ação, levando em conta princípios como:
		
	 
	Contextualização, flexibilidade e criticidade;
	
	Contextualização, criticidade e diretividade;
	
	Diretividade, contextualização e intencionalidade.
	
	Flexibilidade, diretividade e criticidade;
	
	
		 
	PLANEJAMENTO ESCOLAR
2a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0360_EX_A2_201501016164_V1 
	Matrícula: 201501016164
	Aluno(a): EDEN DA SILVA SANTOS
	Data: 10/11/2017 15:22:37 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502124937)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	O planejamento deve potencializar os resultados e minimizar as adversidades. Estamos nos referindo a:
		
	 
	Procedência do planejamento
	 
	Maior eficiência, eficácia e efetividade
	
	Maior produtividade
	
	Maior penetração e abrangência
	
	Contribuições aos objetivos
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501616654)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	Em uma reunião de professores na Escola Pablo Neruda, a Supervisora pediu aos professores que informassem a visão que tinham do planejamento. O professor João comentou que não considerava o planejamento uma panaceia que iria resolver todas as situações e problemas vividos na escola. A Supervisora aproveitou e complementou: É verdade, mas temos que entendê-lo como um aliado possível, desde que articulado com uma série de outras estratégias, mecanismos ou procedimentos que são configuradores do espaço escolar como, por exemplo: a gestão, o currículo, a avaliação, as relações etc. Analise os comentários dos professores da Escola Pablo Neruda e assinale o que destaca a concepção correta de planejamento:
		
	 
	As variações do cotidiano impedem a previsão do que se pretende realizar, sendo um projetar impossível e desarticulado, sem a presença das autoridades educacionais.
	
	Não vale à pena fazer previsão se cada aluno tem seu próprio ritmo de estudo.
	
	Minha escola já tem um projeto pedagógico e por isso não preciso planejar.
	 
	É a previsão de possibilidades a serem realizadas como um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizadospara atingir determinados objetivos, com a participação de todos.
	
	Não dá para fazer previsão pois minha aula é muito dinâmica.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501263418)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	Sobre a importância de um Planejamento podemos afirmar que:
		
	 
	O planejamento serve para organizar a rotina do professor para que possa cumprir o cronograma e o livro didático.
	
	o ideal é que se inicie o planejamento pela seleção dos conteúdos a serem trabalhados no ano escolar
	
	um bom planejamento não deve ser modificado, garantindo assim o que os resultados sejam os esperados
	 
	o planejamento é um processo de tomada de decisão sobre o fazer pedagógico.
	
	o planejamento é uma atividade essencialmente técnica e teórica, de muita importância para garantir os resultados da ação.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502128054)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	Planejar I - Não é fazer alguma coisa antes de agir
II - É agir de um determinado modo indicado pelas pessoas que atuam na instituição em vista da razão de ser da instituição
III - É o processo de construir a realidade com as características que se deseja para a mesma I
V - É interferir na realidade para transformá-la numa direção claramente indicada.
Sobre o conceito de planejamento estão corretas as alternativas
		
	 
	I - II - III - IV
	
	I - III - IV
	
	II - III - IV
	
	I - II - IV
	
	I - II - III
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501218942)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	A elaboração do projeto político pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica.
Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
		
	 
	Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
	
	Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
	
	Implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
	
	Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
	 
	Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501847537)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	O que confere a dimensão científica ao planejamento é:
		
	 
	a articulação orgânica e sequencial das etapas do planejamento
	
	a redação do Referencial e do diagnóstico
	
	as etapas do processo de pesquisa.
	
	a vontade de mudar
	
	a existência do marco Político
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201501124854)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	Na sociedade moderna e capitalista fica evidente que a prática educativa é uma prática política por ser determinada pelas relações de poder vigente, bem como, por produzir outras. Portanto, não podemos deixar de considerar que os espaços de convivência e formação humana são espaços de conflitos e contradições, ou seja, de relações de poder que ora se assemelham e ora se diferenciam em sua dinâmica. Assim, podemos compreender que o ensino como prática pedagógica intencional e sistemática necessita de uma organização específica, ou seja, de um rigoroso planejamento. 
Identifique, nos enunciados abaixo, quais os fatores a serem considerados na elaboração do planejamento:
I - o legal (determinado pela LDB)
II - o local (a realidade - a comunidade)
III - o humano (o corpo administrativo, o corpo docente e o corpo discente) e suas experiências de vida como agentes sociais.
IV - o técnico, por se tratar de um documento desvinculado da prática social, portanto, neutro.
Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	Somente os enunciados I e IV estão corretos
	
	Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
	
	Somente os enunciados II e IV estão corretos
	
	Somente os enunciados III e IV estão corretos
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501138199)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	Danilo Gandin, no livro "Prática do planejamento participativo", ressalta que o planejamento na educação e em outras Instituiçoes, grupos e movimento nos campos, cultural, social, político, religioso e governamental,  é fundamental atentar para:
I - O tipo de educação formal que queremos desde a educação infantil
II - O significado para nós de: justiça, participação e democracia
III  - A postura inflexível do indivíduo, frente à sociedade
IV - Os valores que devem estar presentes numa sociedade humana
V - O tipo de sociedade que queremos construir e formar
		
	 
	I, III e IV
	 
	II, IV e V
	
	II, III e V
	
	III, IV e V
	
	I, II e IV
	
	
		 
	PLANEJAMENTO ESCOLAR
3a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0360_EX_A3_201501016164_V1 
	Matrícula: 201501016164
	Aluno(a): EDEN DA SILVA SANTOS
	Data: 10/11/2017 15:23:01 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502103723)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	O planejamento participativo parte da ideia de que o cidadão pode e deve contribuir para o processo de planejamento governamental porque
		
	 
	uma vez que o cidadão participa do levantamento de problemas, ele tende a escutar os agentes do governo e a aceitar mais docilmente as decisões sem apresentar resistências, diminuindo o tempo necessário para a realização de planos.
	
	ao participar diretamente e tomar parte nas decisões, se torna responsável pelos resultados do plano, alterando a cultura paternalista que vive a espera de um governo "salvador", que depois do fracasso do plano, em geral, se torna opressor.
	
	o conhecimento que possui sobre a realidade e os problemas locais contribui para a busca das soluções mais adequadas, envolve as pessoas da comunidade no planejamento e cria nelas um compromisso de participação responsável, na fase de implementação do plano.
	 
	sendo parte convidada a participar, pode reunir suas bases para fazer valer as opiniões de um grupo que, se obtiver maioria nas sessões destinadas ao planejamento, terá o direito de influir no plano de modo a conquistar os objetivos que seu grupo escolheu.
	
	as decisões do governo podem ser explicadas diretamente ao cidadão, que por sua vez, pode tirar dúvidas de aspectos de difícil compreensão e ainda levar as explicações e notícias diretamente para sua comunidade na qualidade de porta-voz do governo.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502186281)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	(CESGRANRIO) Considere as seguintes características:
- supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro; -
- significa a tentativa de romper com uma realidade já dada, a fim de construir algo novo;
- envolve riscos durante um período de instabilidade e de busca de melhores resultados; contém o desejo de um resultado melhor do que o encontrado no presente;
- explicita intenção frente a determinadas dificuldades;
- torna visíveis os campos de possibilidades dos sujeitos envolvidos.
Tais características se referem a:
		
	 
	temas transversais;
	
	utopias pedagógicas;
	
	avaliação diagnóstica;
	 
	planejamento participativo;
	
	currículo oculto;
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501842403)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	Em nossas aulasvimos que existem diferentes tipos de planejamento, sendo o estratégico e o participativo os mais comentados. Podemos afirmar que o mais adequado para a educação é o planejamento participativo em detrimento do estratégico. Que motivos podemos apontar para essa afirmativa?
		
	 
	O planejamento estratégico é idêntico ao planejamento participativo.
	
	O planejamento estratégico é mais amplo e propõe ações que a escola não consegue dar conta.
	 
	O planejamento estratégico foi pensado pelo mundo empresarial não se adequando à realidade da educação, pois tem como proposta máxima: Conhecer a natureza do próprio negócio e as potencialidades dos mercados e da empresa .
	
	Tanto o planejamento estratégico quanto o participativo são igualmente bons para resolver os problemas da educação porque propiciam a participação de todos.
	
	O planejamento participativo deixa as propostas pedagógicas sem norte, provocando dúvidas na comunidade escolar. .
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501799224)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	Libâneo (2001) afirma que a participação de toda a comunidade educacional é importante nas decisões da escola. Esta participação garante a ______________ da escola, pois somente assim todos os envolvidos no processo educacional estarão presentes, tanto na avaliação como na _______________ (planos, programas, projetos, ações) como no processo de implementação, acompanhamento e avaliação. Marque a alternativa que melhor preenche as lacunas:
		
	 
	Supervisão e regulação.
	 
	Gestão democrática e construção de propostas.
	
	Avaliação e controle.
	
	Decisões e regulação.
	
	Construção de propostas e avaliação.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501638099)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	(ENADE 2003) - A equipe de uma escola pública propôs-se a elaborar o projeto pedagógico da instituição com as seguintes características: I - participação de todos os "atores" envolvidos na comunidade escolar; II - expressão da cultura local; III - manifestação de um conjunto de princípios e práticas visando à disciplina; IV - determinação de objetivos e formas de avaliação dos planos de aulas. Quais das características acima um projeto pedagógico de gestão democrática e participativa deve, necessariamente, apresentar?
		
	 
	I, II e III
	 
	I e II.
	
	III e IV.
	
	I, III e IV.
	
	II, III e IV.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502103724)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	A respeito de gestão democrática, assinale a opção correta.
		
	 
	Para a gestão democrática de uma escola basta a eleição direta do diretor por meio do voto de seus pares.
	
	Nas decisões sobre as questões pedagógicas somente as opiniões dos docentes devem ser levadas em consideração, embora coletivamente.
	
	A gestão democrática é instaurada no ambiente escolar de forma rápida e eficiente, sem limitações e obstáculos.
	 
	A gestão democrática engloba as ações dos responsáveis pela instituição escolar, desde a divisão do trabalho até as tomadas de decisão.
	
	Em uma gestão democrática, as discussões são coletivas, mas as decisões são tomadas pelo diretor da escola.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201501125015)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	Desenvolve-se num nível macro das relações políticas de um país e geralmente fica a cargo de especialistas da educação e autoridades educacionais no Ministério da Educação, bem como, dos conselhos de Educação e dos órgãos específicos relacionados a cada segmento de ensino. 
Este fragmento está se referindo ao:
		
	 
	Planejamento Operacional
	
	Planejamento Setorial
	
	Planejamento Participativo
	 
	Planejamento Educacional
	
	Planejamento Estratégico
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501124894)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	Qual modelo de planejamento parte do pressuposto da corresponsabilidade na tomada e na execução das decisões?
		
	 
	Planejamento Operacional
	
	Planejamento Técnico
	 
	Planejamento Participativo
	
	Planejamento Administrativo
	
	Planejamento Estratégico
	
	
		 
	PLANEJAMENTO ESCOLAR
4a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0360_EX_A4_201501016164_V1 
	Matrícula: 201501016164
	Aluno(a): EDEN DA SILVA SANTOS
	Data: 10/11/2017 15:23:26 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201502081395)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 5)       Saiba  (0)
	
	Com relação à importância do planejamento na ação docente, podemos afirmar que se não há planejamento e plano didático
		
	
	 
a ação docente deve superar a discente.
 
 
	
	 
 a gestão escolar deverá cuidar do processo de ensino pessoalmente.
 
 
	
	 
o professor terá mais tempo para a aula.
 
	 
	o fazer do professor cairá no improviso, na repetição e na reprodução de conteúdo.
	
	o professor deverá garantir aulas bem improvisadas
 
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501725340)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 5)       Saiba  (0)
	
	Acredita-se que seja fundamental que a gestão da educação e da escola, aconteça tendo presente princípios de uma democracia participativa. Dessa forma podemos considerar como pressupostos da Gestão Democrática: I - Capacitação de todos os segmentos escolares. II - Consulta à comunidade escolar. III - Lisura na definição da gestão. IV - Transparência nas negociações. Estão corretas:
		
	
	As alternativas II, III e IV.
	
	As alternativas I, II e III.
	
	As alternativas I, III e IV. .
	
	Nenhuma das alternativas.
	 
	Todas as alternativas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502113241)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 5)       Saiba  (0)
	
	Não temos como esgotar as abordagens sobre os tipos e níveis de planejamento porque são inúmeros, mas podemos representar aqui alguns mais importantes no contexto educacional, que são:
I - O Planejamento da Escola ou Escolar, que representa um processo que racionaliza, organiza e coordena a ação docente, permitindo uma articulação entre a atividade escolar e os problemas do contexto social.
- O Planejamento Curricular, que representa a possibilidade de uma tomada de decisão sobre as atividades educativas.  O Planejamento do Sistema de Educação, que pode ser feito em nível municipal, estadual, nacional e que reflete as políticas educacionais. III II - 
IV - O Planejamento Didático-Pedagógico, que norteará a ação docente no seu trabalho pedagógico.
Estão Corretas:
		
	
	Somente III
	 
	I, II e III
	
	Somente I
	
	Somente I e II
	
	Somente II e III
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501283709)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 5)       Saiba  (0)
	
	Um aspecto que é muito comum na atividade do gestor na escola, que acaba exigindo dele uma dedicação maior, obrigando-o a tornar secundário o aspecto mais importante de sua atuação, é a dedicação às questões:
		
	
	Complexas.
	 
	Administrativas.
	
	Comunitárias.
	
	Culturais
	 
	Pedagógicas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501284391)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 5)       Saiba  (0)
	
	(ENADE 2003) Insatisfeito com a condução do projeto pedagógico de uma escola, um grupo de pais de alunos pleiteou mais espaço para discussões acerca das práticas adotadas, sem, no entanto, encontrar receptividade por parte da direção. Considerando-se um modelo de gestão democrática, a atitude da direção foi:
		
	 
	inadequada, pois não corresponde às práticas de coresponsabilização e de articulação escola/comunidade.adequada, pois a co-responsabilidade dos pais se refere a acompanhar o desempenho acadêmico dos filhos.
	
	adequada, pois não se pode pôr em dúvida o espaço específico e autônomo dos profissionais da escola.
	
	inadequada, pois os pais devem encaminhar suas reclamações aos órgãos governamentais competentes.
	 
	inadequada, pois o multiculturalismo confere aos pais o direito de questionar a dignidade profissional dos professores.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501141483)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 5)       Saiba  (0)
	
	Na tentativa de se instaurar uma justiça social, descobrimos que só teremos êxito se houver uma participação de todos(as) e isso significa:
		
	 
	Cumprir com suas tarefas educacionais com responsabilidade
	
	Respeitar as normais institucionais com reponsabilidade
	 
	Participar efetivamente e de forma coletiva no poder decisório 
	
	Contribuir com o que for solicitado
	
	Desempenhar com propriedade sua função
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201501287390)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 5)       Saiba  (0)
	
	Como instrumento de apoio à gestão escolar, o Projeto Político Pedagógico é importante porque apresenta como possibilidade uma visão do trabalho escolar:
		
	 
	a curto prazo para agilizar o ensino.
	
	resistente ao consenso para padronizar ações gerenciais.
	
	hierarquizado para consolidar resultados.
	 
	a longo prazo no que ser refere a duração dos períodos letivos.
	
	de duração fixa para retratar a realidade da escola.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501284393)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 5)       Saiba  (0)
	
	(ENADE 2003-adaptada) Marque a resposta certa: Empenhada em implementar uma gestão democrática e participativa bem como a produção coletiva de conhecimento pedagógico, a diretora de uma escola:
		
	 
	realiza seminários com a comunidade para apresentação das concepções de ensino, sob orientação de profissional por ela cuidadosamente selecionado.
	
	convoca reuniões com pais, alunos, professores e funcionários para expressarem suas insatisfações e receberem as normas de funcionamento da escola.
	 
	valoriza a produção coletiva e interdisciplinar do material didático-pedagógico, atendendo às demandas do contexto sociocultural da escola.
	
	estimula as reuniões de professores de diversas áreas, indicando previamente a pauta de discussão.
	
	organiza grupos de estudos para os pais sobre regras na educação familiar, ressaltando o papel regulador da família no comportamento dos filhos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
		 
	PLANEJAMENTO ESCOLAR
5a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0360_EX_A5_201501016164_V1 
	Matrícula: 201501016164
	Aluno(a): EDEN DA SILVA SANTOS
	Data: 10/11/2017 15:24:13 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501725387)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Para Vasconcellos (2000), o planejamento da escola é composto por três partes que se que articulam, a primeira delas é o Marco Referencial. Aponte quais perguntas devemos fazer quando construímos esses Marcos:
		
	 
	Que motivos nos levam a buscar um conjunto tão grande de opções sociais? Ou quais as nossas possibilidades na vida?
	
	O que nos falta para ser o que desejamos? Ou o que temos e o que nos falta para alcançar os nossos ideais?
	
	O que faremos na comunidade para suprir o que falta?
	
	Quando devemos atuar?
	 
	O que queremos alcançar? Ou onde queremos chegar?
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502019057)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Este planejamento é o processo que envolve a atuação concreta dos educadores no cotidiano do seu trabalho pedagógico, envolvendo todas as suas ações e situações, o tempo todo, envolvendo a permanente interação entre os educadores e entre os próprios alunos. (Fusari, 1988:53) O trecho descreve o
		
	 
	Projeto Político Pedagógico
	
	PLANEJAMENTO CURRICULAR
	
	PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO
	 
	PLANEJAMENTO DE ENSINO
	
	PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501131037)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Em uma primeira reunião para a elaboração da proposta pedagógica da escola a discussão foi iniciada pela análise do texto "A Ação do Médico Esclarece o Planejamento" (Gandin, 1994). Cada professor deveria apontar a razão do autor ter comparado o planejamento com o trabalho de um médico. Várias foram as contribuições apresentadas. Segundo a sua acepção, qual seria a contribuição correta? 
		
	 
	o planejamento deve identificar as condições existentes com base no conhecimento de quem planeja, independente da base científica;
	
	no planejamento é preciso situar-se, isto é, dar-se conta do mundo em que a gente se encontra, não se deve improvisar;
	
	o planejamento deve ser feito para atender prioritariamente os problemas imediatos encontrados na escola.
	
	o planejamento deve ser criterioso e revestido de burocracia e de ações predeterminadas, de acordo com as opções existentes;
	 
	o planejamento deve levar em conta a realidade e ser embasado em um conjunto de opções com fundamentação teórica, com critérios;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502126336)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	I - "O planejamento trará a transparência e a inteligência global de nossa ação ou será burrice, safadeza e opressão". Em seu livro, Gandin (1994) discute a necessidade de planejamento especialmente o educacional, pois a escola, quando bem conduzida é responsável pelo bom andamento social.
Avalie as afirmativas abaixo:
I  O planejamento participativo parte de uma leitura do nosso mundo na qual é fundamental a ideia de que nossa realidade é injusta e de que essa injustiça se deve à falta de participação em todos os níveis e aspectos da atividade humana.
II O planejamento participativo como instrumento e metodologia abre espaços especiais para a questão política.
III A inteligência da prática de um grupo ou de uma instituição vem das dimensões de conceber e operacionalizar os conteúdos e a organização e dinâmica de relações desses conteúdos.
IV O planejamento político baseia-se na técnica, enquanto o planejamento operacional nutre-se na ideologia, na filosofia, nas ciências.
Verifica-se que estão CORRETAS:
		
	 
	apenas I, III e IV.
	
	I, II, III e IV.
	
	apenas I e II.
	
	apenas I, II e IV.
	 
	apenas I, II e III.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502138109)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	(FUMARC, 2010) ¿A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos¿. (Veiga, 1995, p. 11). Assinale as afirmativas, antepondo (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas: ( ) A construção do projeto político-pedagógico requer continuidade das ações, descentralização, democratização do processo de tomada de decisões e instalação de um processo coletivo de avaliação de cunho emancipatório. ( ) A escola, para se desvencilhar da divisão do trabalho, de sua fragmentação e do controle hierárquico, precisa criar condições para gerar uma outra forma de organização do trabalho pedagógico. ( ) É preciso entender o projeto político-pedagógico da escola como uma reflexão de seu cotidiano. ( ) A construção do projeto político-pedagógico parte dos princípios de igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática e valorização do magistério. A opção que traz a sequência CORRETA é:
		
	 
	c) V, V, F, F
	
	d) V, F, V, F
	
	b) F, V, F, V
	 
	a) V, V, V, V
	
	F, F, V, V6a Questão (Ref.: 201502032928)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	O Projeto Político Pedagógico, obrigatório em todos os estabelecimentos de ensino, é um reflexo e um produto do processo de planejamento escolar, dando visibilidade ao planejamento participativo, fazendo com que seja, de fato, uma expressão da identidade da escola. Sobre o Projeto Político Pedagógico, assinale a afirmativa correta.
		
	 
	Deve avaliar as políticas públicas voltadas para a educação nas diferentes esferas do poder e o debate sobre quanto do Produto Interno Bruto (PIB) deve ser aplicado na educação.
	
	Deve restringir os deveres dos componentes do ambiente escolar, com o objetivo de manter a ordem e criar um ambiente favorável ao ensino e à aprendizagem.
	 
	Deve ser o produto de um processo que engloba o compromisso com a realidade da escola e trazer, em sua essência, a proposta pedagógica da escola.
	
	Deve ser elaborado por uma equipe técnica especializada, composta pelos gestores educacionais e especialistas com formação em nível de pós‐graduação.
	
	Tem um caráter deliberativo sobre os conteúdos curriculares que cada disciplina deve abordar.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502124217)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	A participação num contexto de vivência de um PPP possibilita:
		
	 
	A valorização das relações de dominação, contribuindo para articulação de práticas fundamentadas no indivíduo.
	
	A discussão restrita sobre os conflitos, as tensões e as rupturas.
	
	A centralização do poder, criando uma forma de comunicação vertical que implica o controle hierárquico e desenvolve a autonomia.
	 
	A reflexão coletiva que favorece o diálogo, o respeito e a autocrítica.
	
	A construção de prática de avaliação meritocrática dos processos de organização do trabalho pedagógico e da aprendizagem.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501131033)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9394/96, em seu Art. 13, estabelece com relação ao planejamento escolar que o professor deve se incumbir de:
		
	 
	participar ativamente das reuniões do Conselho Escola/Comunidade e do Conselho de Classe;
	
	elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino:
	
	colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade;
	 
	participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino e elaborar e cumprir seu plano de trabalho de acordo com ele.
	
	zelar pela aprendizagem do aluno e realizar um planejamento para recuperação dos alunos com dificuldade;
	
	
		 
	PLANEJAMENTO ESCOLAR
6a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0360_EX_A6_201501016164_V1 
	Matrícula: 201501016164
	Aluno(a): EDEN DA SILVA SANTOS
	Data: 10/11/2017 15:24:43 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501789008)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (0)
	
	A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
		
	 
	definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
	
	implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
	
	desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
	
	incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
	
	instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501847511)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (0)
	
	No Marco Situacional, quando falamos de "realidade global existente" estamos nos referindo :
		
	 
	( ) à realidade desejada
	
	( ) à comunidade em que se insere a escola
	
	( ) à ação do homem destruindo o meio ambiente
	
	( ) à construção proposta pelo planejamento
	 
	( ) à realidade que existe hoje no mundo, em suas múltiplas dimensões
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501638174)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (0)
	
	Na elaboração do PPP, ao procurarmos responder o que queremos alcançar, precisamos nos remeter aos nossos posicionamentos tanto políticos como pedagógicos, isto significa dizer que nesta etapa:
		
	 
	Temos que amadurecer os princípios para depois definirmos as políticas.
	
	Temos que estabelecer relação com a sociedade local e também com os órgãos de educação.
	
	A definição político-partidária e educacional é importante.
	 
	Precisamos definir a nossa visão ideal de sociedade e de educação.
	
	Precisamos definir o papel político da escola.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501761325)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (0)
	
	Gandin (2010, p.21), orienta que em um processo de planejamento, três perguntas são básica:1. O que queremos alcançar? 2. A que distância estamos daquilo que queremos alcançar? 3. E o que faremos concretamente e dentro de um prazo determinado para diminuir essa distância? E mais, alerta que essas perguntas devem ser retomadas e reavaliadas periodicamente. Neste caso, Gandin se refere às seguintes etapas de construção do PPP:
		
	 
	Objetivos, programação e determinações.
	
	Marco situacional, marco doutrinal e marco operativo.
	 
	Marco referencial, diagnóstico e programação.
	
	Proposta política, pedagógica e político-pedagógica.
	
	Reflexão, discussão e planejamento.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501638164)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (0)
	
	A definição do marco referencial é considerada a primeira etapa de elaboração do PPP. Quando elaboramos essa etapa, naturalmente estamos compondo os marcos situacional, doutrinal e operativo. Então podemos afirmar que nessa etapa:
		
	 
	Cumprimos todos os compromissos voltados à explicitação do rumo da escola.
	
	Definimos os objetivos, conteúdos e metodologias que deverão constar nos planos.
	 
	Analisamos as políticas em contextos globais, explicitamos nossos ideais e utopias baseados em teorias e estabelecemos o ideal de prática educativa.
	
	Estabelecemos as determinações gerais e normas para o projeto. .
	
	Definimos os marcos, o diagnóstico e a programação.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502032977)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (0)
	
	O projeto político pedagógico (PPP) é um documento construído de forma coletiva no qual são expressos objetivos e metas para a busca de uma educação de qualidade social. Marque a afirmativa correta.
		
	 
	A construção do PPP tem como único mediador o diretor da escola.
	
	O PPP é uma proposta concreta de ação que independe da realidade em que está inserida a instituição educacional.
	 
	O PPP é diferente de planejamento pedagógico. É um conjunto de princípios que norteiam a elaboração e a execução dos planejamentos, por isso, envolve diretrizes mais permanentes, que abarcam conceitos subjacentes à educação.
	
	A informação da existência do PPP aos pais, professores e alunos dar-se-á somente ao final da sua elaboração.
	
	O PPP como um documento de planificação escolar de curto prazo, é parcialmente integral e não abarca todos os aspectos da realidade escolar.7a Questão (Ref.: 201501901346)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (0)
	
	Para os defensores de um Planejamento Libertador é correto afirmar, em relação ao Planejamento do Projeto PolíticoPedagógico - PPP, que
		
	 
	planejamento é o trabalho de preparação para qualquer empreendimento, segundo roteiro e métodos determinados.
	
	o ideal é que a elaboração do PPP seja feita no primeiro mês letivo, após o conhecimento efetivo dos alunos.
	 
	o projeto político-pedagógico, quando baseado numa autêntica ética, expressa um compromisso de todos os envolvidos com uma caminhada educativa.
	
	o desencadeador da construção do PPP pode ser um ato unilateral da Secretaria de Educação e da Direção do estabelecimento.
	
	quando bem elaborado, o PPP funciona como um manual pedagógico para o trabalho em sala de aula.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501255631)
	 Fórum de Dúvidas (5 de 5)       Saiba  (0)
	
	A equipe da escola que vai orientar a construção do PPP precisa acreditar na proposta, perceber a sua funcionalidade. Estar convicta de que o plano global que está sendo elaborado, pode mesmo apontar os rumos e criar as condições para a sua efetiva realização. Dessa forma, podemos considerar também, como atuação dessa equipe envolvida na construção do PPP:
		
	 
	Identificar as necessidades da comunidade no conjunto dos atores e definir, em grupo restrito, a proposta de ação propriamente dita.
	
	Trabalhar na construção do PPP na escola, na sua dimensão pedagógica mas também política, inclusive, através da articulação dos partidos políticos da região.
	
	Visitas às empresas locais para oferecer serviços futuros.
	 
	Além de contribuir na organização dos encontros, pode sugerir ajustes no que tange as etapas, pode modificar e até ampliar as perguntas previstas em cada uma delas.
	
	Divulgar na escola, na vizinhança, no município, nas mídias locais, etc., os sucessos obtidos na construção do projeto pedagógico da escola.
	
	
		 
	PLANEJAMENTO ESCOLAR
7a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0360_EX_A7_201501016164_V1 
	Matrícula: 201501016164
	Aluno(a): EDEN DA SILVA SANTOS
	Data: 10/11/2017 15:25:10 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501255636)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Tanto o Marco Referencial quanto o diagnóstico são elementos considerados fundamentais na elaboração da Programação. A Programação, dentro de um plano, pode ser definida como:
		
	 
	A proposta de sonhos para alcançar a realidade.
	 
	Uma proposta de ação para diminuir a distância entre a realidade da instituição e o que estabelece o Marco Operativo.
	
	Concretização dos desejos da comunidade associado à definição do marco referencial da escola.
	
	A identificação das necessidades da instituição.
	
	Concretização dos desejos da comunidade.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501842443)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Após a Preparação do grupo de trabalho que vai atuar na construção do PPP, a primeira etapa que deve ser construída é, marque a resposta certa:
		
	 
	A Programação que vai responder às necessidades da escola.
	 
	O Marco Referencial que se divide em Situacional, Doutrinal e Operativo.
	
	A proposta de qualidade da ação que a Direção irá se desenvolver.
	
	A proposta de ação para diminuir a distância entre a realidade e o caos observado.
	
	O Diagnóstico da realidade escolar.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501638191)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Segundo Vasconcellos (2000), para definir a Programação é necessário estabelecer:
		
	 
	Linhas de ação, ações concretas, atividades permanentes e determinações.
	
	Marco situacional, doutrinal e operativo.
	
	Marco operativo e diagnóstico.
	
	As ações, atividades e diagnóstico.
	
	Marco referencial e diagnóstico.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502129647)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Sobre o planejamento operacional é correto dizermos que:
		
	 
	Por estar concentrado no ambiente interno da empresa, volta-se para a otimização e maximização de resultados
	
	Por estar concentrado no ambiente externo da empresa, volta-se para a minimização de resultados
	
	Por estar concentrado somente no ambiente externo da empresa, volta-se para a otimização e maximização de resultados
	
	Por estar concentrado no ambiente interno e externo da empresa, volta-se para a minimização de resultados
	
	Por estar concentrado no ambiente interno da empresa, volta-se para a minimização de resultados
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501284396)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Identifique na lista abaixo, quais as atividades podem ser consideradas permanentes na escola:
		
	 
	Plano de longo prazo e plano de curto prazo.
	
	Conselho de pais e marco operativo
	
	Organização dos objetivos e debates.
	 
	Conselho de classe e reunião de pais.
	
	Marco doutrinal e diagnóstico.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501284395)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Como uma das etapas da Programação temos as Determinações, que podem ser definidas como:
		
	 
	Afirmação da dimensão ética e política de todo o processo educativo.
	
	Os equipamentos e os recursos didáticos necessários.
	 
	Normas ou comportamentos que devem fazer sentido para todos os envolvidos e na perspectiva de responder às necessidades do bom funcionamento da escola.
	
	Estão relacionadas às rotinas, atividades que se repetem com frequência.
	
	Expressam atitudes, comportamentos, têm um caráter mais estratégico.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201501823233)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Na construção do PPP, uma das etapas de grande importância é a programação, com relação a esta etapa é correto afirmar: I - Acontece após o diagnóstico; II - Deve trabalhar com o exequível e viável; III - Busca sanar as dificuldades apontadas no diagnóstico; IV - Tem relação direta com as propostas do sistema de avaliação externo; V - Não pode ser executada sem a presença dos professores e pessoal de apoio. Estão corretas:
		
	 
	I, IV e V.
	
	II, III e IV.
	
	III e IV.
	 
	I, II e III.
	
	I, III, IV.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501287396)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Considerando que "a programação é o conjunto de ações concretas assumidas pela instituição naquele espaço de tempo previsto no plano, que tem por objetivo superar as necessidades identificadas." (VASCONCELLOS: 2008, p.195), qual a opção que inclui um exemplo de ação contínua a ser desenvolvida pela escola, ao longo do período letivo?
		
	 
	Reunião pedagógica quinzenal com os professores.
	
	Elaboração de um documento orientador das regras de utilização da biblioteca.
	
	Aquisição de livros de literatura infantil para ampliação do acervo da biblioteca.
	
	Palestra com especialista para fundamentar o marco referencial.
	
	Publicação da agenda cultural da escola no jornal da comunidade.
	
	
		 
	PLANEJAMENTO ESCOLAR
8a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0360_EX_A8_201501016164_V1 
	Matrícula: 201501016164
	Aluno(a): EDEN DA SILVA SANTOS
	Data: 10/11/2017 15:25:35 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501638211)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Assinale a alternativa correta.
A perspectiva crítica e interculturalé uma exigência à prática educativa atual, desta forma, o plano anual deve:
		
	
	Apresentar uma perspectiva interdisciplinar tendo como princípio o trabalho em cada área de maneira distinta.
	 
	Buscar a multidisciplinaridade.
	
	Trabalhar a interdisciplinaridade através do desenvolvimento de projetos, fora do espaço escolar.
	 
	Apresentar uma perspectiva interdisciplinar, buscando sua fundamentação em diferentes áreas de saberes.
	
	Trabalhar as disciplinas agrupando-as por objetivos de acordo com a orientação dos PCNs.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502186473)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	(CESPE-UNB) O sucesso e a qualidade da aprendizagem no processo pedagógico dependem, entre outros fatores, de o professor
		
	 
	delegar à família dos alunos a responsabilidade pela qualidade do desempenho deles em atividades extraclasse;
	
	priorizar atividades de memorização, a fim de promover o pleno desenvolvimento cognitivo dos alunos;
	 
	valorizar as emoções dos alunos e sua relação de afetividade com eles;
	
	disciplinar e subordinar os alunos a rigorosas regras de conduta que limitem a criatividade deles.
	
	proteger e prestar assistência financeira à família dos alunos de baixa renda;
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502032862)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Em uma proposta metodológica emancipadora, o mapeamento de quem são os alunos, como vivem, quais suas experiências, é essencial para que os educadores possam identificar seus conhecimentos prévios e, desta forma, estabelecer estratégias de confronto entre estes e o conhecimento escolar de forma a problematizá-los e ampliá-los. Igualmente importante é que o planejamento do trabalho do professor possa considerar
		
	 
	o exercício dos sentidos para se obter a necessária memorização funcional dos conteúdos.
	
	as habilidades e competências de cada um dos alunos para que o ensino escolar os prepare para ter sucesso no mercado de trabalho.
	
	os conhecimentos úteis a um ensino eficiente que interesse aos alunos, visando à sua preparação para a vida adulta.
	
	a graduação do ensino, de maneira que se parta do conhecimento fácil para o difícil, e do próximo para o distante.
	 
	os interesses e as vivências dos alunos para que eles próprios se conheçam e se reconheçam, construindo sua identidade individual e de grupo.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502032906)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	A docência não é mais uma profissão com função de transmissão de conhecimentos como fora antes. À vista disso, a formação de um professor crítico deve voltar-se ao
		
	 
	exercício da reflexão coletiva, que possibilite uma efetiva participação na análise, na compreensão e na proposição do conteúdo e do processo de seu trabalho.
	
	aprendizado de técnicas motivacionais que levem o aluno a ter prazer em estudar e apresentar maior rendimento nas aulas.
	
	desenvolvimento de temas geradores escolhidos a partir dos assuntos de maior relevância em sua disciplina.
	
	estudo dos conhecimentos teóricos que embasam a disciplina que irá ministrar nas suas aulas, para assim obter maior competência em sua prática educativa.
	
	preparo metodológico de sequências didáticas, visando a uma aula mais eficiente e produtiva.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501263420)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	(Rio, 2001) Um dos princípios norteadores do projeto político pedagógico é a gestão democrática da escola. Para que essa gestão se torne viável, faz se necessário:
		
	 
	delegar as funções dos especialistas ( administrador, supervisor , orientador, inspetor) a todos os professores
	
	incluir no currículo temas relativos ao respeito às diferenças culturais, raciais, sexuais e econômicas
	
	definir, no coletivo, normas que assegurem o comprometimento de todos com a instituição;
	
	reestruturar o organograma da escola para garantir formas democráticas em sua organização;
	 
	resgatar a escola como espaço público, lugar de debate, do diálogo, fundado na discussão coletiva;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502138246)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	De acordo com Nervi, no momento em que o professor elabora seu planejamento, algumas características precisam ser lembradas, para que ele possa desenvolver um bom plano de ensino. Marque a alternativa abaixo que se refere a característica "flexibilidade":
		
	 
	Um pré-requisito importante que permite a inserção sobre a marcha de temas ocasionais, subtemas não previstos e questões que enriqueçam os conteúdos por desenvolver.
	
	Deve-se fazer a coisa certa; maximizar a utilização de recursos.
	
	Os enunciados devem ser claros, precisos e sintaticamente impecáveis.
	
	Deve existir uma linha ininterrupta que integre gradualmente as distintas atividades desde a primeira até a última de modo que nada fique jogado ao acaso.
	
	As atividades devem manter perfeita coesão entre si.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201501902102)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	(ENADE 2011)O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito. LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72. Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor:
I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado.
II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos.
III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes.
IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo.
É correto apenas o que se afirma em:
		
	 
	III e IV.
	
	II e IV.
	
	I e II.
	
	II e III.
	 
	I e III.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501227819)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Considere os fundamentos pedagógicos sobre planejamento escolar analise o posicionamento dos três grupos de professores apresentados nos itens a seguir: (1) O primeiro grupo de professores descarta elaboração de projetos e ensino, alegando ser uma perda de tempo. (2) O segundo grupo de professores acredita que o plano de curso da escola funciona como ¿vara de condão¿ que vai ser desenvolvido por si mesmo, num passe de mágica. (3) O terceiro grupo de professores considera que o próprio ato de planejar o ensino é essencial para se desenvolver um melhor ensino. Ao se analisar a posição dos três grupos, pode-se concluir que:
		
	 
	O segundo grupo tem uma visão participativa de planejamento.
	
	O primeiro grupo tem uma visão teórica de planejamento.
	
	O terceiro grupo tem uma visão alienada de planejamento.
	 
	O terceiro grupo tem uma visão responsiva de planejamento.
	
	O primeiro grupo tem uma visão realista de planejamento.
	
	
		 
	PLANEJAMENTO ESCOLAR
9a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0360_EX_A9_201501016164_V1 
	Matrícula: 201501016164
	Aluno(a): EDENDA SILVA SANTOS
	Data: 10/11/2017 15:26:49 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501823258)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Para Haidt (2006) o planejamento anual é a previsão dos conhecimentos a serem desenvolvidos e das atividades a serem realizadas, em uma determinada classe e em um período de tempo, dessa forma, o plano de curso funciona como:
		
	 
	Um planejamento que indica o caminho certo para as mudanças.
	
	Um trabalho que indica o caminho mais certo para trabalhar a organização curricular.
	 
	Um instrumento que contribui para a previsão das dificuldades, adequando o trabalho didático aos conteúdos e os conteúdos aos objetivos definidos.
	
	Planejamento de todas as ações da escola.
	
	Um instrumento que indica o caminho para os planos anuais de cada uma das disciplinas que compõem os anos.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501852624)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Quando falamos em um planejamento que orienta a interação professor-aluno e o processo de aprendizagem propriamente dito, estamos nos referindo ao:
		
	 
	Planejamento de ensino-aprendizagem
	
	Planejamento Operacional
	
	Planejamento Crítico reflexivo
	
	Planos de Aulas
	
	Planejamento Escolar
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501638251)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Quando estamos construindo nosso plano de ensino e chegamos à etapa de PROJEÇÃO DE FINALIDADES cabe uma revisita ao Projeto político pedagógico da escola, principalmente no Marco Referencial, onde já foram delineados vários posicionamentos que nortearão nossa ação. Dessa forma, nesta etapa temos que buscar:
		
	 
	Promover um encontro com as famílias dos alunos.
	
	Acompanhar todos os estágios de desenvolvimento da proposta da escola.
	 
	Concepção de educação, de escola, de currículo, de ensino e de aprendizagem definidos no processo de construção do projeto político pedagógico.
	
	Criar uma necessidade de ampliar as discussões sobre os fins da educação.
	
	Um espaço possível para a reflexão.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501761217)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	O planejamento anual é a previsão dos conhecimentos a serem desenvolvidos e das atividades a serem realizadas, em uma determinada classe e em um período de tempo, sendo assim, uma de suas funções é:
		
	 
	Comparar as estratégias nos diversos níveis de ensino.
	
	Organizar o currículo.
	 
	Prever as dificuldades que podem surgir durante a ação docente, para poder superá-las.
	
	Elaborar planos anuais para cada uma das disciplinas que compõem o currículo.
	
	Trabalhar em uma perspectiva adotando um currículo mais integrado.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501901341)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Considerando a função do planejamento educacional e dos objetivos educacionais, a afirmativa INCORRETA é:
		
	 
	O planejamento é um instrumento que independe dos objetivos educacionais;
	
	O planejamento escolar deve contemplar a atenção individualizada ao discente, a fim de atender à diversidade dos modos de aprender;
	
	Os objetivos educacionais influenciam a participação de professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem;
	
	As motivações e os interesses dos alunos devem ser considerados na elaboração do planejamento da aula;
	
	Os instrumentos de avaliação a serem utilizados bem como os critérios com base nos quais os alunos serão avaliados devem ser apresentados previamente a eles;
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501227825)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Três estagiárias de Pedagogia participaram de uma reunião para elaborar o plano anual a ser desenvolvido com as turmas do ensino fundamental. A direção da escola encaminhou o seguinte questionamento para discussão da equipe: ¿ Quais as vantagens e desvantagens do plano anual?¿ Analise os comentários dos professores, que foram registrados pelas estagiárias e assinale o que destaca uma DESVANTAGEM:
		
	 
	Evita a improvisação no ensino, disse o prof. André.
	 
	Tende a ser considerado um documento burocrático para os descompromissados, ponderou a profa. Jurema.
	
	Permite melhor gerenciamento do tempo com os alunos, alertou a profa. Lúcia.
	
	Contribui para segurança docente em relação aos conteúdos dos temas integradores, lembrou o prof.Evandro.
	
	Possibilita prever formas de articulação com os projetos da escola, argumentou a profa. Irina.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201501263421)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	- (Nova Iguaçu, 2006) O projeto político pedagógico é um instrumento teórico metodológico que representa o plano global de uma instituição de ensino. De acordo com suas características, o projeto político pedagógico deverá
		
	 
	encorajar narrativas numa perspectiva universalista.
	 
	encorajar a participação dos sujeitos da escola na sua elaboração, execução e avaliação.
	
	privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado
	
	organizar lista de condutas visando classificar os alunos.
	
	privilegiar a perspectiva prescritiva do conhecimento
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501284397)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Observe a afirmativa: O plano anual dos diferentes anos/séries do primeiro segmento do ensino fundamental vai tratar de modo articulado todas as disciplinas que fazem parte desse segmento. Isso significa dizer:
		
	 
	Que deve haver planejamento de cada disciplina separadamente.
	 
	Que no primeiro segmento do ensino fundamental, o planejamento das atividades ocorre de maneira interdisciplinar.
	
	Que deve haver articulação no planejamento das ações, somente no primeiro segmento do ensino fundamental.
	
	Que deve haver articulação no planejamento das ações, dede que não se perca a essência de cada disciplina.
	
	Que não tem como separar as disciplinas no primeiro segmento do ensino fundamental.
	
	
		 
	PLANEJAMENTO ESCOLAR
10a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0360_EX_A10_201501016164_V1 
	Matrícula: 201501016164
	Aluno(a): EDEN DA SILVA SANTOS
	Data: 10/11/2017 15:27:13 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201501227823)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Os planos escolares revelam a identidade da escola e o compromisso da equipe com as intenções declaradas e com princípios orientadores acordados nas reuniões de planejamento. A professora Joana participe das reuniões e sabe que precisa aplicar em seus planos de ensino os princípios apresentados nas opções, EXCETO:
		
	 
	Continuidade no processo de ensino
	
	Coerência com o Projeto Políico Pedagógico
	
	Flexibilidade sempre que necessário
	 
	Uniformidade no processo de mediação docente
	
	Adequação à realidade dos alunos
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501218933)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	A proposta pedagógica da escola, prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, se caracteriza por ser o planejamento realizado pelos professores para:
		
	 
	garantir a contextualização dos conteúdos programáticos, considerando a realidade dos alunos, estabelecendo a maneira como a equipe escolar vai organizar o tempo e o espaço na escola.
	
	estabelecer o que e o como se ensina, o modelo de avaliação da aprendizagem, a organização do tempo e do espaço da escola;
	
	padronizar as abordagens dos temas constantes nas diretrizescurriculares, possibilitando um trabalho pedagógico uniforme com a aceitação dos professores;
	
	estabelecer a maneira como a equipe escolar vai se organizar para cumprir as necessidades oriundas dos conteúdos a serem ensinados;
	
	padronizar a prática pedagógica e uniformizar a apresentação dos conteúdos em todas as escolas do sistema público de ensino;
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501638264)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	O desenvolvimento do processo de planejamento se compõe de etapas, a análise da realidade e projeção das finalidades são as duas primeiras e são consideradas importantes, entre outros motivos, por:
		
	 
	Aprofundar as reflexões sobre os diversos itens que compõem o que chamamos de formas de mediação.
	
	Comentar de forma um pouco mais detalhada os itens que compõem cada etapa/momento do plano.
	 
	Reunir os elementos que expressam as necessidades dos alunos em termos de conhecimentos, habilidades e atitudes, assim como os contextos e os princípios que devem ser considerados como pontos de partida para o professor.
	
	Desenvolver o espírito crítico do professor.
	
	Orientar para as formas de mediação.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501218936)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Garantir que o processo de construção da proposta pedagógica da escola envolva a participação de todos os professores de acordo com o Art. 12 da LDB, é responsabilidade da:
		
	 
	coordenação pedagógica;
	
	secretaria escolar.
	 
	gestão do estabelecimento de ensino
	
	supervisão de ensino;
	
	orientação educacional;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501141611)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	De acordo com Santos (1996. p. 15): "Vivemos em um tempo paradoxal. Um tempo de mutações vertiginosas produzidas pela globalização, a sociedade de consumo e a sociedade de informação. Mas também um tempo de estagnação, parado na impossibilidade de pensar a transformação social radical. Nunca foi tão grande a discrepância entre a possibilidade técnica de uma sociedade melhor, mais justa e solidária e a sua impossibilidade política".  Por outro lado percebe-se no professor um desejo de superar essas questões, de fazer com que a educação provoque mudanças necessárias ao sujeito em processo de formação, isto será possível se: 
		
	 
	O professor permitir que o grupo pense, crie e busque alternativas por ele mesmo
	
	Respeitarmos os limites, por serem históricos e não tentarmos superá-los
	
	Conservarmos os valores colocados por uma sociedade já estabelecida
	
	A educação puder dar conta de tudo
	
	O sujeito desempenhar um papel importante no grupo e no processo de mudanças
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501125017)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Sobre o plano de aula é correto afirmar que: 
I - É um plano da ação educativa mais estrita, ou seja, aquele que envolve mais diretamente a situação didática. 
II - É nele e para ele que se encerra toda a reflexão pedagógica, pois, é na experiência concreta da aula aonde irão se materializar todas as finalidades mais amplas da ação educativa. 
III - Tem por finalidade ser neutro e objetivo, ou seja, não pode sofrer interferências pessoais e/ou do contexto onde será aplicado. 
Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Somente o enunciado I está correto
	
	Somente o enunciado II está correto
	
	Somente o enunciado III está correto
	 
	Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	Somente os enunciados II e III estão corretos
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201501761268)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	O desenvolvimento do processo de planejamento se compõe de etapas, etapas que envolve a definição de estratégias para o processo de ensino é a concepção das formas de mediação. Todas as etapas são consideradas importantes, porém, essa deve ser valorizada por, entre outros motivos:
		
	 
	Por dizer respeito aos objetos da relação do ensinar e aprender e também às formas como essa relação vai acontecer.
	
	Por aprofundar as reflexões sobre os diversos itens que compõem o planejamento.
	
	Por detalhada os itens que compõem os conteúdos programáticos, a proposta metodológica e a proposta de avaliação.
	
	Por tratar-se da definição e descrição do quadro geral do o quê vai ser trabalhado no conjunto das disciplinas previstas para o ano.
	 
	Por tratar-se da concepção dos métodos, técnicas e /ou as estratégias didáticas que serão utilizadas para dar "forma" à prática pedagógica propriamente dita.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501761259)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Na construção do plano anual, ao trabalharmos os conteúdos precisamos considerar a sua natureza conceitual, procedimental e atitudinal. Podemos definir essas naturezas diferenciadas em:
		
	 
	A natureza conceitual está ligada a conhecimentos, saberes e conceitos, a procedimental envolve habilidades e aptidões e a atitudinal envolve informações.
	
	A natureza conceitual está ligada a conhecimentos, saberes e conceitos, a procedimental envolve modos de agir e a atitudinal habilidades e aptidões .
	
	A natureza conceitual está ligada a habilidades e aptidões, a procedimental envolve modos de agir e a atitudinal envolve conhecimentos, saberes e conceitos.
	
	A natureza conceitual está ligada a modos de agir, a procedimental envolve habilidades e aptidões e a atitudinal envolve conhecimentos, saberes e conceitos.
	 
	A natureza conceitual está ligada a conhecimentos, saberes e conceitos, a procedimental envolve habilidades e aptidões e a atitudinal envolve modos de agir.