MODELO PORTIFOLIO 3 educaçao fisica

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
JONATHAN LUCAS FERREIRA SANTOS
 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II
150 HORAS
Uberlândia – Minas Gerais 
2018
 Jonathan Lucas Ferreira Santos 
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II 
Professores: Professores: Raphael Gustavo Testa, 
Professor: Marcio Teixeira,
Professor: Douglas Kratki Da Silva.
Professor: Anderson Nascimento Guimaraes.
Professor: Luana Cristine Franzini De Conti.
Professor: Lucio Flavio Soares Caldeira.
Tutor Eletrônico: Eduardo Aparicio Fernandes.
Tutor De Sala: Petuccia Fagundes Brunelli.	
.
 Uberlândia – Minas Gerais
 2018 
 SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 4-5
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA ................................................. 5-6
3. ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO .................................................................. 6-7
4. ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DOS ANOS FINAIS DO ENSINIO FUNDAMENTAL (6º ao 9º ano) ................ 7
5. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................... 8-13
6. DIÁRIOS DE COOPARTICIPAÇÃO .......................................................................... 14-21
7. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO................................................................................... 22-37
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................................................... 38
5. ANEXOS .................................................................................................................... 39
 
DADOS DA ESCOLA 1
Nome da escola: Escola Estadual Do Bairro Jardim Das Palmeiras
Endereço: RUA DAS POMBAS Nº 931 Cep: 38412-254
Cidade: UBERLÂNDIA Estado: Minas Gerias
Telefone de contato: ( 34 ) 32386646
E-mail: escola.167665@educacao.mg.gov.br
CNPJ: 38.733.648/0001-40
Responsável (Diretor (a)): Fernando Ferreira De Sousa
Séries ofertadas: Ensino Fundamental, Ensino Médio, Educação de Jovens e Adultos – Supletivo
Número de alunos: 1726
 ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA
2. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Escola Estadual Do Bairro Jardim Das Palmeiras
Endereço: Rua Das Pombas Nº 931
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( x ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( x ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 27
Secretaria ( 1 ) 	
Pátio interno ( 1 )
Pátio externo ( 1 )
Quadra coberta ( 1 ) Quadra aberta ( 1 )
Refeitório ( 1 )
Cozinha ( 1 )
Sanitário feminino ( 2 ) 
Sanitário masculino ( 2 )
Sanitários para professores ( 1 )
Biblioteca ( 1 )
Sala de vídeo e TV ( 1 )
Sala de leitura ( 1 )
Laboratórios ( 1 ) especificar: Laboratório de informática, Laboratório de ciências
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Vôlei ( x ) quantas 4
Bolas de Futsal ( x ) quantas 3
Bolas de Handebol ( x ) quantas 2
Bolas de Basquete ( x ) quantas 2
Bolas de Borracha ( x ) quantas 2
Rede de vôlei ( x ) quantas 1
Arcos / Bambolês ( x ) quantas 10
Cordas pequenas ( x ) quantas 2
Cordas grandes ( x ) quantas 1
Colchonetes ( x ) quantos 10
Colchões ( x ) quantos 5
Cones ( x ) quantos 5
Bastões ( x ) quantos 5
Outros especificar: 2 Cama Elástica, 2 mesas de ping-pong, 2 trampolins, 2 mesas de futebol 
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 2
Número de Professores de Educação Física: 4
Corpo docente – número de professores: 89
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: 5
ATIVIDADE 3- RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
Artigo: CASTRO, Patrícia Aparecida Pereira Pénkal; TUCUNDUVA, Cristiane Costa; ARNS, Elaine Mandelli. A importância do planejamento das aulas para organização do trabalho do Professor em sua prática docente. ATHENA – Revista Científica de Educação - v. 10, n. 10, jan. /Jun 2008.
A importância de o planejamento das aulas na prática docente “Ensinar é a arte das artes e é, portanto, tarefa árdua que requer o juízo atento não só de um homem, mas de muitos, porque ninguém pode ser tão atilado que não lhe escapem muitas coisas. ” – Comenius (1657). O ato de planejar nos acompanha desde os primórdios, portanto o planejamento está presente em quase todas as nossas ações diárias e, principalmente no âmbito escolar, uma vez que o mesmo irá nortear as ações do professor durante o ano letivo, no ensino de determinado conteúdo e desenvolvimento de habilidades. O planejamento é de suma importância para que haja êxito no processo de ensino-aprendizagem e deve ser feito com intencionalidade e qualidade. Baseado no Projeto Político Pedagógico da Escola, o planejamento das aulas para uma melhor organização do trabalho do professor em sua prática docente envolve não só o professor, mas direção, coordenação pedagógica e demais membros do corpo docente, sendo o instrumento responsável pelo melhor método de ensino para os alunos em relação aos objetivos propostos, previsão e adequação durante o decorrer do processo de ensino – aprendizagem.
Apesar de o planejamento das aulas serem muito importantes, alguns professores optam por aulas improvisadas, o que pode ser extremamente prejudicial para o ambiente em sala de aula, uma vez que as atividades são desenvolvidas de forma desorganizada, não havendo assim, compatibilidade com o tempo disponível, porém, devemos ter em mente que nem sempre a realidade escolar é a esperada, pois uma vez que a aula é planejada para determinada data e/ou turma/ano, tais alunos não estão aptos a desenvolverem o conteúdo programado por diversos motivos (alheios ou não ao ambiente escolar), ou mesmo chove quando a atividade da aula seria externa. Nessa hora necessita-se do improviso ou do chamado “Plano B”, e em alguns casos, a escola não oferece o material necessário para a prática docente. O planejamento é um tema muito amplo dentro da escola, partindo do princípio que o professor deve ensinar os conteúdos e também formar o aluno para que se torne parte atuante dentro da sociedade, portanto o plano de aula deve ser organizado de modo que o aluno possa perceber a importância do que está sendo ensinado, seja em um contexto histórico ou que servirá para o seu dia - a - dia e/ou seu futuro.
Com relação ao fato do plano de aula ser inimigo ou aliado do professor, pode-se observar que ele é um aliado, uma vez que é por intermédio do planejamento que o professor vai delinear suas ações para alcançar seus objetivos ao longo de um período. Integrar o planejamento de aulas, senso comum e consciência filosófica não são nada fáceis. Para que isso ocorra, necessita -se de muito empenho escola e dos alunos. A escola é o lugar onde professores e a alunos interagem e constroem conhecimentos, por isso ela deve ser um espaço de formação, em que à aprendizagem de conteúdos devefornecer ao aluno no dia -a-dia, conhecimentos relativos as questões sociais, culturais e, nessa perspectiva, ela deve também oportunizar ao aluno o desenvolvimento de capacidades, habilidades, para facilitar a compreensão dos fenômenos sociais, culturais, econômicos, além de ter o compromisso de intervir efetivamente para promover o desenvolvimento e a socialização destes. E com isto, a importância do planejamento para o processo de ensino e aprendizagem deve começar já na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, fazendo-se necessário, por parte dos educadores, uma visão ampla sobre a importância de planejar sua prática, perceber que o planejamento serve não só para o professor, mas principalmente para os alunos, e que ele seja favorável e funcional, através de uma ação consciente e responsável, não se devendo levar em conta a ideia de que o planejamento é uma receita pronta e acabada, pois cada sala de aula é uma realidade diferente, com problemas e soluções diferente.
4 - PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE UMA DAS SÉRIES DOS ANOS FINAIS DO ENSINIO FUNDAMENTAL (6º ao 9º ano)
ESCOLA ESTADUAL DO BAIRRO JARDIN DAS PALMEIRAS
 
 
 
 
	
 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O Estágio Curricular Obrigatório II foi realizado na Escola Estadual do bairro Jardim das Palmeiras, localizada na Rua das Pombas nº 931 no período de 17/09/2018 a 25/09/2018, em dias intercalados para que não ultrapassassem às 30 horas/aula em campo, conforme cadastro no Portal do Aluno UNOPAR. Como estagiários e futuros professores, é importante que avaliemos a sala de aula também como um ambiente social, sabendo que aparecerão problemas no convívio social, tanto na relação aluno/aluno quanto na relação professor/aluno. Nesses casos, cabe ao professor tomar medidas para garantir o bom convívio dentro de sala de aula. Foi perceptível, durante a inserção no ambiente escolar, que ser professor, hoje em dia é muito mais do que apenas ensinar conteúdo específicos de sua disciplina. O profissional passou a ter também a função de assistente social, psicólogo e amigo, sendo visto, muitas vezes, por pais e alunos, como um profissional com a obrigação de, além de ensinar, educar e amparar seus filhos. Apesar de ser uma tarefa árdua, todos nós, como futuros profissionais na área da docência, necessitamos acreditar em nossa capacidade e poder de melhorar o ambiente escolar. O Estágio Supervisionado na Educação Fundamental (Séries Finais – 6º ao 9º ano) nos permite ampliar a visão sobre as possíveis atitudes a serem tomadas por nós, tanto em momentos nos quais vivenciamos problemas sociais dentro da escola, como na função de mediador na construção do conhecimento, pensando em novos encaminhamentos metodológicos a fim de tentar facilitar a compreensão dos alunos. Durante o período de observação, coparticipação e intervenção (mais precisamente nas turmas do 6º ano) nas aulas, utilizamos técnicas e atividades que estimulassem o desenvolvimento das habilidades motoras e introdução aos esportes (Batalha naval, voleibol, basquete, futebol)
 Na e laboração do meu Plano Bimestral (com base no plano da escola) e planos de aulas de intervenção, pude verificar que muitos dos alunos não foram estimulados na educação infantil, notei defasagem de equilíbrio e habilidades nos exercícios, o que dificultava a atuação do conjunto, em se tratando de alunos de 11 a 16 anos em média, porém, como trabalhei com o 6º ano (11/12 anos), pude verificar que com um trabalho maior de coordenação motora, equilíbrio, agilidade, flexibilidade, resistência, velocidade, noção de tempo e espaço, raciocínio, atenção, concentração, criatividade, senso crítico e estético, podem os promover o desenvolvimento e a melhoria da habilidade motora, sócio emocional e afetiva do aluno, no sentido de despertar potencialidades sociais (positivas), com o cooperação, socialização, solidariedade, liderança, compreensão, laços de amizade, com o decorrer dos anos restantes do Ensino Fundamental e Médio O domínio de classe que o Professor Bruno tem com todos os seus alunos é algo impressionante, pois consegue cativar os mesmos a realizarem o exercício, muitas vezes o aluno não querendo realizar (nessa idade, segundo o professor, “realmente o aluno acha que não é mais criança (6ºano), que é um adolescente e imagina que já sabe o que fazer, e nos dos demais anos, por exemplo os alunos do 8º e 9º anos (14 a 16 anos), já se sentem adultos demais, quando na realidade ainda não são, mesmo muitas vezes tendo que cuidar dos irmãos menores e trabalharem para ajudarem no sustento de casa”). Ao término do Estágio Supervisionado II, pude compreender mais sobre as necessidades de aprendizagem e experiência pedagógica/docente com relação a compreender habilidades motoras e intelectuais dos alunos, principalmente os do 6º ano e para uma melhor adequação das atividades às quais irão trabalhar durante o restante do ano letivo, desenvolvendo sempre um trabalho que resulte na melhoria das habilidades senso-motoras, esportivas e sociais, que são parte da formação do aluno e qualidade de vida dos mesmos nos anos finais do Ensino Fundamental, bem como no decorrer de sua vida, dentro e fora da escola.
 
ANEXOS
	1º PLANO DE AULA NÚMERO 
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 17/09/2018
	Horário: 07:00h – 07:50h
	Ano: 7º Turma: branco
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Aula teórica de basquete
	Objetivo: Ministrar a aula ensinando os fundamentos e regras do basquete , e as medidas de quadra.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadro pincel atómico, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Ensinar os fundamentos 
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa 
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete 
Avaliação: Fazer um círculo e fazer perguntas a respeito do que foi passado durante a aula.
	2º PLANO DE AULA NÚMERO 
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 17/09/2018
	Horário: 07:50h – 08:40h
	Ano: 7º Turma: amarelo
	Nº de alunos: 31
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Aula teórica de basquete
	Objetivo: Ministrar a aula ensinando os fundamentos e regras do basquete , e as medidas de quadra.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idadesdiferentes.
	Recursos materiais: Quadro pincel atómico, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Ensinar os fundamentos 
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa 
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete 
Avaliação: Fazer um círculo e fazer perguntas a respeito do que foi passado durante a aula.
	3º PLANO DE AULA NÚMERO 
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 17/09/2018
	Horário: 08:40h – 09:30h
	Ano: 7º Turma: azul
	Nº de alunos: 32
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Aula teórica de basquete
	Objetivo: Ministrar a aula ensinando os fundamentos e regras do basquete , e as medidas de quadra.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadro pincel atómico, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Ensinar os fundamentos 
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa 
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete 
Avaliação: Fazer um círculo e fazer perguntas a respeito do que foi passado durante a aula.
	4º PLANO DE AULA NÚMERO 
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 17/09/2018
	Horário: 09:45h – 10:35h
	Ano: 7º Turma: lilás
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Aula teórica de basquete
	Objetivo: Ministrar a aula ensinando os fundamentos e regras do basquete , e as medidas de quadra.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadro pincel atómico, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Ensinar os fundamentos 
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa 
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete 
Avaliação: Fazer um círculo e fazer perguntas a respeito do que foi passado durante a aula.
	5º PLANO DE AULA NÚMERO 
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 17/09/2018
	Horário: 10:35h – 11:25h
	Ano: 9º Turma: amarelo
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Aula teórica de basquete
	Objetivo: Ministrar a aula ensinando os fundamentos e regras do basquete , e as medidas de quadra.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadro pincel atómico, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Ensinar os fundamentos 
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa 
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete 
Avaliação: Fazer um círculo e fazer perguntas a respeito do que foi passado durante a aula.
	6º PLANO DE AULA NÚMERO 
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 18/09/2018
	Horário: 07:00h – 07:50h
	Ano: 8º Turma: verde
	Nº de alunos: 35
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Aula teórica de basquete
	Objetivo: Ministrar a aula ensinando os fundamentos e regras do basquete , e as medidas de quadra.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadro pincel atómico, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Ensinar os fundamentos 
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa 
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete 
Avaliação: Fazer um círculo e fazer perguntas a respeito do que foi passado durante a aula.
	1º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 18/09/2018
	Horário: 7:50h - 8:40h
	Ano: 7º Turma: amarelo
	Nº de alunos: 31
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Aula teórica de basquete
	Objetivo: Ministrar a aula ensinando os fundamentos e regras do basquete , e as medidas de quadra.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadro pincel atómico, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Ensinar os fundamentos 
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa 
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete 
Avaliação: Fazer um círculo e fazer perguntas a respeito do que foi passado durante a aula.
	2º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 18/09/2018
	Horário: 8:40h - 09:30h
	Ano: 8º Turma: lilás
	Nº de alunos: 32
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Aula teórica de basquete
	Objetivo: Ministrar a aula ensinando os fundamentos e regras do basquete , e as medidas de quadra.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadro pincel atómico, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Ensinar os fundamentos 
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa 
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete 
Avaliação: Fazer um círculo e fazer perguntas a respeito do que foi passado durante a aula.
	3º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 18/09/2018
	Horário: 09:45h – 10:35h
	Ano: 7º Turma: azul
	Nº de alunos: 32
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Aula teórica de basquete
	Objetivo: Ministrar a aula ensinando os fundamentos e regras do basquete , e as medidas de quadra.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadro pincel atómico, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Ensinar os fundamentos 
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa 
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete 
Avaliação: Fazer um círculo e fazer perguntas a respeito do que foi passado durante a aula.
	4º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação x CoparticipaçãoIntervenção
	Data: 18/09/2018
	Horário: 10:35h – 11:25h
	Ano: 8º Turma: verde
	Nº de alunos: 35
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Aula teórica de basquete
	Objetivo: Ministrar a aula ensinando os fundamentos e regras do basquete , e as medidas de quadra.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadro pincel atómico, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Ensinar os fundamentos 
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa 
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete 
Avaliação: Fazer um círculo e fazer perguntas a respeito do que foi passado durante a aula.
	5º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 19/09/2018
	Horário: 07:00h – 07:50h
	Ano: 8º Turma: azul
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Aula teórica de basquete
	Objetivo: Ministrar a aula ensinando os fundamentos e regras do basquete , e as medidas de quadra.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadro pincel atómico, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Ensinar os fundamentos 
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa 
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete 
Avaliação: Fazer um círculo e fazer perguntas a respeito do que foi passado durante a aula.
	6º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação X Coparticipação Intervenção
	Data: 01/03/2018
	Horário: 08:40h – 09:30h
	Ano: 8º Turma: amarelo
	Nº de alunos: 34
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Aula teórica de basquete
	Objetivo: Ministrar a aula ensinando os fundamentos e regras do basquete , e as medidas de quadra.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadro pincel atómico, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Ensinar os fundamentos 
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa 
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete 
Avaliação: Fazer um círculo e fazer perguntas a respeito do que foi passado durante a aula.
	7º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 19/09/2018
	Horário: 08:40h – 09:30h
	Ano: 7º Turma: lilás
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Aula teórica de basquete
	Objetivo: Ministrar a aula ensinando os fundamentos e regras do basquete , e as medidas de quadra.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadro pincel atómico, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Ensinar os fundamentos 
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa 
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete 
Avaliação: Fazer um círculo e fazer perguntas a respeito do que foi passado durante a aula.
	8º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 19/09/2018
	Horário: 09:45h – 10:35h
	Ano: 7º Turma: branco
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Aula teórica de basquete
	Objetivo: Ministrar a aula ensinando os fundamentos e regras do basquete , e as medidas de quadra.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadro pincel atómico, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Ensinar os fundamentos 
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa 
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete 
Avaliação: Fazer um círculo e fazer perguntas a respeito do que foi passado durante a aula.
	1º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 20/09/2018
	Horário: 09:45h – 10:35h
	Ano: 7º Turma: branco
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5 minutos.
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20 minutos.
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete – 15 minutos.
 Atividade 4: Voltar a calma com alongamento – 5 minutos.
 
Avaliação: Os alunos deveriam dar 3 voltas na quadra em um corrida divagar para aquecimento logo após fazer alongamentos, logo após formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa, em seguida formar times, sortearem dois e iniciarem o jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2, e para encerrar a aula voltamos a calma como alongamento. 
	2º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 20/09/2018
	Horário: 07:50h – 08:40h
	Ano: 7º Turma: amarelo
	Nº de alunos: 31
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5 minutos.
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20 minutos.
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete – 15 minutos.
 Atividade 4: Voltar a calma com alongamento – 5 minutos.
 
Avaliação: Os alunos deveriam dar 3 voltas na quadra em um corrida divagar para aquecimentologo após fazer alongamentos, logo após formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa, em seguida formar times, sortearem dois e iniciarem o jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2, e para encerrar a aula voltamos a calma como alongamento. 
	3º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 20/09/2018
	Horário: 08:40h – 09:30h
	Ano: 7º Turma: azul
	Nº de alunos: 32
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5 minutos.
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20 minutos.
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete – 15 minutos.
 Atividade 4: Voltar a calma com alongamento – 5 minutos.
 
Avaliação: Os alunos deveriam dar 3 voltas na quadra em um corrida divagar para aquecimento logo após fazer alongamentos, logo após formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa, em seguida formar times, sortearem dois e iniciarem o jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2, e para encerrar a aula voltamos a calma como alongamento. 
	4º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 20/09/2018
	Horário: 09:45h – 10:35h
	Ano: 7º Turma: lilás
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5 minutos.
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20 minutos.
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete – 15 minutos.
 Atividade 4: Voltar a calma com alongamento – 5 minutos.
 
Avaliação: Os alunos deveriam dar 3 voltas na quadra em um corrida divagar para aquecimento logo após fazer alongamentos, logo após formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa, em seguida formar times, sortearem dois e iniciarem o jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2, e para encerrar a aula voltamos a calma como alongamento. 
	2º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 20/09/2018
	Horário: 07:50h – 08:40h
	Ano: 7º Turma: amarelo
	Nº de alunos: 31
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5 minutos.
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20 minutos.
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete – 15 minutos.
 Atividade 4: Voltar a calma com alongamento – 5 minutos.
 
Avaliação: Os alunos deveriam dar 3 voltas na quadra em um corrida divagar para aquecimento logo após fazer alongamentos, logo após formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa, em seguida formar times, sortearem dois e iniciarem o jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2, e para encerrar a aula voltamos a calma como alongamento. 
	2º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 20/09/2018
	Horário: 07:50h – 08:40h
	Ano: 7º Turma: amarelo
	Nº de alunos: 31
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5 minutos.
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20 minutos.
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete – 15 minutos.
 Atividade 4: Voltar a calma com alongamento – 5 minutos.
 
Avaliação: Os alunos deveriam dar 3 voltas na quadra em um corrida divagar para aquecimento logo após fazer alongamentos, logo após formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa, em seguida formar times, sortearem dois e iniciarem o jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2, e para encerrar a aula voltamos a calma como alongamento. 
	7º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 21/09/2018
	Horário: 07:50h – 08:40h
	Ano: 7º Turma: amarelo
	Nº de alunos: 31
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5 minutos.
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20 minutos.
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete – 15 minutos.
 Atividade 4: Voltar a calma com alongamento – 5 minutos.
 
Avaliação: Os alunos deveriam dar 3 voltas na quadra em um corrida divagar para aquecimento logo após fazer alongamentos, logo após formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa,em seguida formar times, sortearem dois e iniciarem o jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2, e para encerrar a aula voltamos a calma como alongamento. 
	8º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 21/09/2018
	Horário: 08:40h – 09:30h
	Ano: 8º Turma: lilás
	Nº de alunos: 32
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5 minutos.
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20 minutos.
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete – 15 minutos.
 Atividade 4: Voltar a calma com alongamento – 5 minutos.
 
Avaliação: Os alunos deveriam dar 3 voltas na quadra em um corrida divagar para aquecimento logo após fazer alongamentos, logo após formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa, em seguida formar times, sortearem dois e iniciarem o jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2, e para encerrar a aula voltamos a calma como alongamento. 
	2º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 20/09/2018
	Horário: 07:50h – 08:40h
	Ano: 7º Turma: amarelo
	Nº de alunos: 31
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5 minutos.
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20 minutos.
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete – 15 minutos.
 Atividade 4: Voltar a calma com alongamento – 5 minutos.
 
Avaliação: Os alunos deveriam dar 3 voltas na quadra em um corrida divagar para aquecimento logo após fazer alongamentos, logo após formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa, em seguida formar times, sortearem dois e iniciarem o jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2, e para encerrar a aula voltamos a calma como alongamento. 
	10º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 21/09/2018
	Horário: 10:35h – 11:25h
	Ano: 8º Turma: verde
	Nº de alunos: 35
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5 minutos.
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20 minutos.
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete – 15 minutos.
 Atividade 4: Voltar a calma com alongamento – 5 minutos.
 
Avaliação: Os alunos deveriam dar 3 voltas na quadra em um corrida divagar para aquecimento logo após fazer alongamentos, logo após formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa, em seguida formar times, sortearem dois e iniciarem o jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2, e para encerrar a aula voltamos a calma como alongamento. 
	11º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 24/09/2018
	Horário: 07:00h – 07:50h
	Ano: 8º Turma: azul
	Nº de alunos: 32
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5 minutos.
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20 minutos.
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete – 15 minutos.
 Atividade 4: Voltar a calma com alongamento – 5 minutos.
 
Avaliação: Os alunos deveriam dar 3 voltas na quadra em um corrida divagar para aquecimento logo após fazer alongamentos, logo após formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa, em seguida formar times, sortearem dois e iniciarem o jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2, e para encerrar a aula voltamos a calma como alongamento. 
	12º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 24/09/2018
	Horário: 07:50h – 08:40h
	Ano: 8º Turma: amarelo
	Nº de alunos: 34
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5 minutos.
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20 minutos.
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete – 15 minutos.
 Atividade 4: Voltar a calma com alongamento – 5 minutos.
 
Avaliação: Os alunos deveriam dar 3 voltas na quadra em um corrida divagar para aquecimento logo após fazer alongamentos, logo após formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa, em seguida formar times, sortearem dois e iniciarem o jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2, e para encerrar a aulavoltamos a calma como alongamento. 
	13º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 24/09/2018
	Horário: 08:40h – 09:30h
	Ano: 7º Turma: lilás
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5 minutos.
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20 minutos.
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete – 15 minutos.
 Atividade 4: Voltar a calma com alongamento – 5 minutos.
 
Avaliação: Os alunos deveriam dar 3 voltas na quadra em um corrida divagar para aquecimento logo após fazer alongamentos, logo após formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa, em seguida formar times, sortearem dois e iniciarem o jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2, e para encerrar a aula voltamos a calma como alongamento. 
	14º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 24/09/2018
	Horário: 09:45h – 10:30h
	Ano: 7º Turma: branco
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5 minutos.
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20 minutos.
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete – 15 minutos.
 Atividade 4: Voltar a calma com alongamento – 5 minutos.
 
Avaliação: Os alunos deveriam dar 3 voltas na quadra em um corrida divagar para aquecimento logo após fazer alongamentos, logo após formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa, em seguida formar times, sortearem dois e iniciarem o jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2, e para encerrar a aula voltamos a calma como alongamento. 
	15º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 25/09/2018
	Horário: 07:00h – 07:50h
	Ano: 8º Turma: azul
	Nº de alunos: 32
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5 minutos.
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20 minutos.
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete – 15 minutos.
 Atividade 4: Voltar a calma com alongamento – 5 minutos.
 
Avaliação: Os alunos deveriam dar 3 voltas na quadra em um corrida divagar para aquecimento logo após fazer alongamentos, logo após formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa, em seguida formar times, sortearem dois e iniciarem o jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2, e para encerrar a aula voltamos a calma como alongamento. 
	16º PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 25/09/2018
	Horário: 07:50h – 08:40h
	Ano: 8º Turma: lilás
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: basquete 
	Conteúdo: Vivenciar as práticas do basquete
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando arremesso, passe, recepção de bola, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra, bola de basquete, apito.
	Procedimentos didáticos:
 Atividade 1: Aquecimento e alongamento – 5 minutos.
 Atividade 2: Ensinar os tipos passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa – 20 minutos.
 Atividade 3: Ensinar como e o Jogo de basquete – 15 minutos.
 Atividade 4: Voltar a calma com alongamento – 5 minutos.
 
Avaliação: Os alunos deveriam dar 3 voltas na quadra em um corrida divagar para aquecimento logo após fazer alongamentos, logo após formar duplas e trabalhar os passes de peito, picado e por cima da cabeça, drible, ataque e defesa, em seguida formar times, sortearem dois e iniciarem o jogo de basquete usando as técnicas aprendidas na atividade 2, e para encerrar a aula voltamos a calma como alongamento.