pscologia da educação 10

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Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
	201801065152
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Aos 2 anos de idade, muitas crianças ainda se encontram no estágio sensório motor descrito por Jean Piaget. Elas estão descobrindo o universo através da inteligência prática e dos seus órgãos do sentido. Muito de sua inteligência é construída nas interações sociais domésticas e na relação com seus pares. Marque a única alternativa que faça parte do estágio sensório-motor.
		
	
	Aparecimento da linguagem oral e pictórica
	 
	Desenvolvimento das praxias finas
	
	Construção da noção de gênero masculino e feminino bem como do desejo sexual que será exercido durante a puberdade.
	
	Desenvolvimento de esquemas cognitivos responsáveis pela superação do egocentrismo em suas interações.
	 
	Desenvolvimento dos reflexos responsáveis pela sobrevivência do bebê
	
Explicação:
Nesta fase, a criança está desenvolvendo os reflexos e a motricidade ampla.
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Na turma do Jardim II de uma escola, a professora propõe a seus alunos, todos com idades variando entre 4 e 5 anos, uma brincadeira de bola. Ela divide a turma em 2 times. É um jogo animado, até que a bola sai da quadra. João, que estava do lado direito da quadra, vê que a bola bateu no chão do time adversário antes de sair e, portanto, acha que a bola é do time dele. Pedro, o aluno do outro time e que estava do lado esquerdo da quadra, tem uma percepção diferente. Não há um acordo entre eles e ambos acham que estão com razão e não conseguem se colocar no lugar do outro. Levando-se em consideração a Teoria Piagetiana dos estágios de desenvolvimento, podemos supor que se tratam de crianças do estágio pré-operatório (2 a 7 anos) e esta "disputa" tem relação com uma característica fundamental deste estágio, a saber:
		
	
	antropomorfismo
	 
	egocentrismo
	
	irreversibilidade
	
	animismo
	
	intuição
	
Explicação:
Na fase do desenvolvimento moral, a criança encontra-se, sobretudo no início dessa faixa etária na anomia, desconhecimento de regras, portanto, o fenômeno observado é o do egocentrismo.
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Na escola, a professora trabalha, com as crianças de até os dois primeiros anos de idade, atividades como: andar livremente, batendo palmas; andar para frente; passar por dentro de túneis; provocar sons com o próprio corpo: soprar, estalar a língua, bater as mãos no próprio corpo e em objetos. Neste caso, a professora trabalha o desenvolvimento intelectual da criança chamado por Piaget de período:
		
	 
	Sensório-motor
	
	De aprendizagem
	
	De avaliação
	
	De esquema
	
	Condicionado
	
Explicação:
Todas essas atividades fazem parte do desenvolvimento sensório-motor.
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O estudo de Piaget teve grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstrou que a transmissão de conhecimentos é uma possibilidade limitada. Por um lado, não se pode fazer uma criança aprender o que ela ainda não tem condições de absorver. Acreditava que todas as crianças passavam por etapas do desenvolvimento. Qual é a primeira etapa?
		
	
	Operatório formal
	 
	Sensório-motor
	
	Operatório concreto
	
	Psicomotor
	
	Pré-operatório
	
Explicação:
A primeira fase de desenvolvimento na teoria de Jean Piaget foi chamada de sensório-motora.
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	(Prefeitura de Venda Nova do Imigrante/ES, 2016/adaptada). Logo que aprende a andar, dentro de um padrão de normalidade, a criança parece tão encantada com sua nova capacidade que se diverte em locomover-se de um lado para outro, sem uma finalidade específica. De acordo com o exposto, analise as afirmativas a seguir
I. O exercício dessa capacidade, somado ao progressivo amadurecimento do sistema nervoso, propicia o aperfeiçoamento do andar, que se torna cada vez mais seguro e estável, desdobrando-se nos atos de correr, pular e suas variantes.
II. A grande dependência que andar propicia na exploração do espaço é acompanhada também por uma maior indisponibilidade das mãos.
III. Ao mesmo tempo que a criança explora o ambiente, apresenta inadequação de movimentos e gestos às demandas da realidade.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
		
	
	I, II e III.
	
	II, apenas.
	
	III apenas.
	
	I e III, apenas.
	 
	I, apenas.
	
Explicação:
Não há inadequação e nem indisponibilidade das mãos,sobretudo, quando se trata de um caso dentro do padrão de normalidade.
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	De acordo com os apontamentos da disciplina: "Aos 5 anos, o corpo caloso conecta os hemisférios direito e esquerdo do cérebro, tornando a comunicação entre eles mais eficiente, permitindo as crianças coordenar as funções que envolvem ambos os lados do cérebro e o corpo e também ações mais complexas". Sabemos que algumas habilidades cognitivas não podem ser apresentadas antes dos 5 anos de idade pela imaturidade neurológica da criança. Algumas dessas estão em franca construção no estágio pré-operatório.
 Qual a alternativa em que todas as habilidades cognitivas fazem parte do estágio pré-operatório ?
		
	
	Linguagem, conservação de massa e pensamento categorial.
	 
	Imitação, simbolização, linguagem.
	
	Linguagem, coordenação de meios e fins e pensamentos abstratos.
	
	Egocentrismo, conservação de massa e pensamento hipotético dedutivo.
	 
	Linguagem, pensamento hipotético dedutivo e egocentrismo.
	
Explicação:
Imitação , simbilozação são caracteríticas do desenvolvimento do estágio pre-operatório que se inicia com o surgimento da linguagem.
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Cinco botões vermelhos colocados sobre a mesa estão arrumados uns bem próximos dos outros. Cinco botões azuis também são arrumados sobre a mesa com mais espaço entre eles. Pergunta-se a uma criança de 3 anos de idade que está olhando para os dois conjuntos de botões se existem mais botões azuis ou vermelhos - a criança responde ____________________ demonstrando ____________________________ .
		
	
	botões vermelhos; ausência da conservação de tamanho.
	
	botões vermelhos; presença de conservação de números
	
	botões azuis; ausência de conservação peso
	
	botões azuis; presença de conservação de números
	 
	botões azuis; ausência de conservação de números e tamanho.
	
Explicação:
A criança nessa fase acredita que tem mais nos azuis porque ocupam um espaço maior, dá a impressão de mais quantidade devido ao tamanho da "cobrinha" das moedas; o mesmo pode ser observado com massinhas em formato de cobrinha ou bolinha.
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Na primeira infância, vários fatores físicos interferem no crescimento físico do bebê. Assinale a alternativa que melhor apresenta esses fatores.
		
	
	Atitudes ligados ao convívio com a criança, como comportamento dos avós.
	
	A alimentação materna e paterna antes do estado da gravidez.
	
	O tempo gestacional, as fases da lua.
	 
	A hereditariedade, nutrição e saúde, equilíbrios hormonais e estados emocionais ligados aos cuidados do bebê.
	
	A exposição dos pais a fatores de proteção durante o período gestacional.
	
Explicação:
Fatores físicos, crescimento físico - hereditariedade e os cuidados do meio.