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Pergunta 3
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O PLANO DE AULA FAZ PARTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE E POSSUI CARACTERÍSTICAS DE COERÊNCIA E OBJETIVIDADE E PORTANTO EXIGE:
 
a seleção e a organização de temas emergentes que indicam prioridades básicas de sobrevivência e condições para o trabalho
 
estabelecer um roteiro da ação pedagógica que ocorrerá na aula, ou seja, é uma organização que antecipa as ações do professor quanto ao conhecimento e a forma como conduzirá a aprendizagem, evitando o improviso.
 
a definição da organização de um conjunto de disciplinas que serão ministradas e desenvolvidas em uma escola
 
a desconsideração dos aspectos históricos, sociais e políticos, pois, o ato de ensinar independe desses fatores.
 
uma forma mecanizada de organizar o conhecimento e as ações dos alunos indicando os estímulos e as respostas desejadas.
 
 
Pergunta 5
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OS CONTEÚDOS DE ENSINO SÃO CONHECIMENTOS SELECIONADOS DA CULTURA GERAL COM BASE NAS CIÊNCIAS, E NA CULTURA LOCAL INERENTES AS EXPERIÊNCIAS DA COMUNIDADE. ESSES CONHECIMENTOS SÃO SISTEMATIZADOS E ORGANIZADOS PARA SEREM ENSINADOS NAS ESCOLAS VISANDO A FORMAÇÃO INTEGRAL DO ALUNO. QUANTO AOS CONTEÚDOS É CORRETO AFIRMAR QUE:
 
devem seguir as normativas do governo porque são conteúdos de ordem nacional e não podem ser alterados conforme expressa a LDB.
 
devem estar associados as necessidades e características dos alunos de forma a garantir que, a partir da sua apropriação os alunos possam utilizá-los de forma autônoma.
 
os conteúdos devem contemplar conhecimentos religiosos e morais para que o aluno aprenda normas e regras de conduta .
 
os conteúdos são escolhidos aleatoriamente de forma a atender as exigências sociais, podendo ser conteúdos do cotidiano como: costurar, cozinhar e primeiros socorros.
 
os conteúdos relacionados a matemática possuem maior carga horária porque são conteúdos que desenvolvem a lógica e auxiliam o aluno a ter maior compreensão social.
 
Pergunta 6
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A METODOLOGIA UTILIZADA PELO PROFESSOR SEMPRE PRESSUPÕE UMA CONCEPÇÃO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM. NO DECORRER HISTÓRICO DIFERENTES TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS APRESENTARAM METODOLOGIAS QUE MOBILIZAVAM SEUS OBJETIVOS. CARACTERIZA A METODOLOGIA DA TENDÊNCIA TECNICISTA OS SEGUINTES TÓPICOS:
 
técnicas específicas de habilidades motoras, aula demonstrativa e com castigos, conteúdos globalizantes e sociocríticos, professor é um especialista na técnica de autoritarismo
 
aulas na fábrica e na comunidade, professores com formação técnica e experiência na fábrica, repetição dos movimentos, senso crítico e criativo.
 
aula com caráter livre em que a técnica é uma representação cultural que o aluno carrega consigo a partir das tradições, crenças e costumes de sua etnia, aula de estudo do meio;
 
produção do conhecimento por parte do aluno, espontaneidade, criatividade na utilização de técnicas de comunicação, responsabilidade social, aulas em grupos.
 
métodos e técnicas de transmissão do conhecimento, utilização da técnica a partir de estímulos e respostas, testes para validação da técnica aprendida, fragmentação do conhecimento e reprodução do aluno, aula expositiva e demonstrativa.
 
 
Pergunta 9
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HÁ ESCOLAS QUE SÃO GAIOLAS E HÁ ESCOLAS QUE SÃO ASAS
Rubem Alves
“ESCOLAS QUE SÃO GAIOLAS EXISTEM PARA QUE OS PÁSSAROS DESAPRENDAM A ARTE DO VÔO. PÁSSAROS ENAGAIOLADOS SÃO PÁSSAROS SOB CONTROLE. ENGAIOLADOS, O SEU DONO PODE LEVÁ-LOS PARA ONDE QUISER. PÁSSAROS ENGAIOLADOS SEMPRE TÊM UM DONO. DEIXARAM DE SER PÁSSAROS. PORQUE A ESSÊNCIA DOS PÁSSAROS É O VÔO.
ESCOLAS QUE SÃO ASAS NÃO AMAM PÁSSAROS ENGAIOLADOS. O QUE ELAS AMAM SÃO PÁSSAROS EM VÔO. EXISTEM PARA DAR AOS PÁSSAROS CORAGEM PARA VOAR. ENSINAR O VÔO, ISSO ELAS NÃO PODEM FAZER, PORQUE O VÔO JÁ NASCE DENTRO DOS PÁSSAROS. O VÔO NÃO PODE SER ENSINADO. SÓ PODE SER ENCORAJADO”.
 
AO RELACIONAR O TEXTO DO AUTOR RUBEM ALVES COM O CURRÍCULO ESCOLAR PODE-SE AFIRMAR QUE:
(I) O currículo é neutro e apresenta-se de forma organizada para atender os interesses da classe que detêm o poder; Essa escola seria a “escola asas” do texto de Rubem Alves.
(II) O currículo representa a identidade da escola, sendo organizado de forma coletiva e intencional, o que lhe confere o caráter flexível, ativo e crítico; Essa escola seria a “escola asas” do texto de Rubem Alves.
(III) 0 currículo transmite visões sociais particulares e interessadas sendo temporal e determinado pela legislação educacional vigente; Não seriam nem “escolas asas” nem “escolas gaiolas” do texto de Rubem Alves.
(IV) a forma como a comunidade escolar organiza o currículo determina a concepção de educação e o processo de ensino e aprendizagem no qual os alunos estão inseridos, podendo ser uma escola emancipadora (escolas asas) ou alienadora (escolas gaiolas).
Diante disso é correto afirmar que:
  
somente a III está correta
 
  
somente a II e a IV estão corretas
 
  
somente a III e a IV estão corretas
 
  
somente a II e a III estão corretas
 
  
somente a I e a II estão corretas
 
 
Pergunta 10
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O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO É UM DOCUMENTO QUE EXPRESSA AS INTENCIONALIDADES DA ESCOLA A PARTIR DE UMA PROPOSTA EDUCACIONAL. É UM INSTRUMENTO ORGANIZADO COLETIVAMENTE VISANDO A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA ESCOLA.
QUANTO À CONCEPÇÃO DE PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO, COLOQUE V (verdadeiro) e F (falso) PARA AS RESPOSTAS ABAIXO
I ( ) o projeto político pedagógico compreende somente as disciplinas e a organização curricular sendo que as demais atividades são administrativas e não entram nesse documento.
II ( ) é um documento organizado pelo gestor da escola e é colocado em prática pelo coletivo dos professores sem discussão prévia.
III ( ) é um documento flexível que pode ser reorganizado em função das necessidades da escola e/ou da comunidade.
IV ( ) é um documento que compreende vários aspectos entre eles a gestão democrática , o currículo e os tempos escolares.
  
V,F,F,V
 
  
V.V.F.F
 
  
F,F,V,V
 
  
F,V,V,F
 
  
F, V,F,F