LINHA DO TEMPO TEORIAS DA APRENDIZAGEM

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS – UEA
ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA – EST
LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO
APRENDIZAGEM EM INFORMÁTICA: ABORDAGEM PEDAGÓGICA
PROFESSOR (A): FERNANDA GABRIELA DE SOUSA PIRES
ALUNOS: MARCOS WILLIAN GONÇALVES DE SOUZA E PEDRO AUGUSTO SIMÕES
LINHA DO TEMPO – TEORIAS DA APRENDIZAGEM
Behaviorismo (Teoria Comportamental)
Contexto Histórico
Fundação: John B. Watson, em 1913, com a publicação do artigo “Psicologia: Como os Behavioristas Vêem”.
Outros teóricos representantes: Skinner, Ivan Pavlov, Edward Lee Thorndike.
Fundamentos, Métodos, Objetivos e Aplicações Educacionais.
Fundamentos: Interação entre o individuo e seu ambiente, onde o ambiente produz ESTIMULOS e o individuo produz RESPOSTAS através de ações.
Métodos: Estímulos Externos; Experimental; Controlado.
Objetivos: Estudar o comportamento de forma observável e mensurável; prever e controlar.
Aplicações Educacionais: Ensino Programado. A aprendizagem se dar por meio do CONDICIONAMENTO.
Teoria Cognitivista 
Contexto Histórico
Fundação: Década de 1920.
Teóricos e suas contribuições:
Jean Piaget: Estágios do desenvolvimento cognitivo humano e da aprendizagem; Construtivismo.
Seymour Brunner: Teorias do ensino.
David Ausubel: Aprendizagem significativa e mecânica.
Robert Gagné: Transição do comportamental para o cognitivo.
Albert Bandura: Aprendizagem cognitiva como aprendizagem social.
Fundamentos, Métodos, Objetivos e Aplicações Educacionais.
Fundamentos: Desenvolvimento cognitivo humano.
Métodos: Observação, investigação.
Objetivos: Estudar o desenvolvimento da cognição humana; como o ser humano aprende e conhece o mundo que o cerca; investigar os processos mentais (percepção, memória, compreensão, etc.) de forma científica.
Aplicações Educacionais: Aprendizagem Significativa/Construtivista. O conhecimento não é apenas repassado ou o ser humano condicionado à ele; mas é construído pelo próprio ser humano através de suas interações com o meio. O professor, por exemplo, é considerado um facilitador, o qual deve criar condições para que o aluno (de acordo com seu estágio de desenvolvimento cognitivo) vivencie situações nas quais ele mesmo irá desenvolver a aprendizagem.
Teoria Sociocultural 
Contexto Histórico
Fundação: 1926, por Lev Vygotsky.
Fundamentos, Métodos, Objetivos e Aplicações Educacionais.
Fundamentos: A aquisição de conhecimentos se dar pela interação do sujeito com o meio. 
Métodos: Interação Social; Aprendizagem colaborativa.
Objetivos: Estudar a interação social como meio para o desenvolvimento humano.
 Aplicações Educacionais: Aprendizagem Significativa. O conhecimento é desenvolvido de forma colaborativa; o individuo aprende através da interação com os outros e seu ambiente.
Teoria Humanista 
Contexto Histórico
Fundação: Década de 1960.
Teóricos Representantes: Henri Wallon, Abraham Maslow, Carl Rogers.
Fundamentos, Métodos, Objetivos e Aplicações Educacionais.
Fundamentos: O poder criativo e autônomo do individuo.
Métodos: Centrado no individuo; Autonomia; afetividade.
Objetivos: O crescimento pessoal do aluno, e consequentemente da aprendizagem.
 Aplicações Educacionais: Aprendizagem Significativa; centrada no aluno. Busca-se desenvolver a criatividade e a autonomia do aluno.
Teorias das Inteligências Múltiplas 
Contexto Histórico
Fundação: Em 1975, por Howard Gardner, com a publicação da obra "The Shattered Mind".
Fundamentos, Métodos e Objetivos.
Fundamentos: O ser humano possui a capacidade de desenvolver múltiplas habilidades cognitivas (Inteligências), são elas:
Lógica-matemática
Linguística 
Espacial 
Físico-cinestésica 
Intrapessoal 
Musical 
Métodos: Investigação qualitativa.
Objetivos: Demonstrar os múltiplos tipos de inteligência que o ser humano pode desenvolver.
 Aplicações Educacionais: Aprendizagem centrada no aluno.
Referências:
Lefrancois, G. R. Teorias da Aprendizagem: O Que O Professor Disse. São Paulo: Cengage Learning, 2016.
Maria Prazeres Casanova, Marta Jourdan Barreto, Natércia Cotrim, Sílvia Ferreira, Ansumane Fati, Pedro Morato. TEORIAS DA APRENDIZAGEM: Psicopedagogia das Necessidades Especiais. Janeiro, 2011.
Teorias da Aprendizagem (Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/1940/teorias-da-aprendizagem)
Howard Gardner, o cientista das inteligências múltiplas. (Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/1462/howard-gardner-o-cientista-das-inteligencias-multiplas)
Teorias da Aprendizagem (Disponível em: http://proec.ufabc.edu.br/uab/index.php/roteiros/roteiro4/19-fteadinicio/fteadaulas/126-aula4).