GST1674 AV 201702246957 » COMPETÊNCIAS GERENCIAIS

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	Avaliação: GST1674_AV_201702246957 » COMPETÊNCIAS GERENCIAIS
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201702246957 - EVANDRO DA SILVA ALVARENGA ZANON 
	Professor:
	BEATRIZ ACAMPORA E SILVA DE OLIVEIRA
	Turma: 9004/AD
	Nota da Prova: 6,0    Nota de Partic.:   Av. Parcial  Data: 06/06/2018 20:07:41 
	
	 1a Questão (Ref.: 201702322999)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Marque as afirmativas verdadeiras em relação às barreiras para a comunicação eficaz. 1) Sobrecarga de informação: mais informação do que o receptor é capaz de armazenar ou classificar. 2) Localização física e distrações: distância e outros canais de comunicação afetam a comunicação negativamente. 3) Sexo do interlocutor.
		
	
	V, F, V.
	
	F, V, F.
	
	V, V, F.
	
	F, V, V.
	
	V, V, V.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201702542062)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	O que podemos entender por facilitação social?
		
	
	Tendências das pessoas de realizar melhor trabalhos simples e pior tarefas complexas ou novas aprendizagens, em consequência da excitação fisiológica ocasionada pela presença de outros.
	
	Tendências das pessoas realizar pior tanto tarefas simples quanto complexas ou novas aprendizagens.
	
	Tendências das pessoas realizar pior trabalhos simples e melhor tarefas complexas ou novas aprendizagens, em consequência da excitação fisiológica ocasionada pela presença de outros.
	
	Tendências das pessoas realizar melhor tanto tarefas simples quanto complexas ou novas aprendizagens.
	
	Tarefas complexas e simples independem de questões fisiológicas.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201703356542)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Para o desempenho de suas funções, como gerente do departamento de TI, João acreditava que era importante apenas desenvolver seu bom senso e suas habilidades interpessoais e de comunicação. Você, como um bom gerente, sabe que, para que tenhamos um ambiente de trabalho de alto desempenho, isso não é suficiente. É preciso também desenvolver habilidades: 
		
	
	emocionais, profissionais e de reflexão;
	
	cognitivas, afetivas e de inovação;
	
	mentais, tecnológicas e de criação;
	
	técnicas, conceituais e humanas;
	
	lógicas, analíticas e de avaliação.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201703376917)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A respeito das orientações para monitoramento (feedback) do desempenho do funcionário, assinale a alternativa que não corresponde a uma postura adequada do gestor.
		
	
	Ao supervisionar o processo de realização das tarefas, o gestor deve fornecer feedbacks cujo objetivo é modificar comportamentos futuros.
	
	O gestor deve explicar ao funcionário de que forma e por quais meios ele pode modificar seu comportamento a fim de que alcance melhor desempenho.
	
	O foco do feedback é o indivíduo, portanto, o gestor deve fazer uma série de julgamentos pessoais e valorativos a respeito das características morais e de personalidade do funcionário. 
	
	É importante que o gestor não compare o desempenho de um funcionário com o de outro, o importante é que cada um alcance suas próprias metas.
	
	O feedback é mais eficaz quando faz referência direta ao comportamento que deve ser modificado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201702972476)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	John Kotter, um professor e pesquisador da Harvard Business School, definiu um método de oito estágios para a realização de mudanças. Assinale a única alternativa que apresenta alguns destes estágios. 
		
	
	Fortalecer a ação, Acertar a visão.
	
	Estabelecer rotinas, Criar produtos alternativos.
	
	Analisar serviços, Propor novos negócios.
	
	Analisar os fornecedores, Rever os equipamentos.
	
	Obter mobiliário, Acertar condições de negociação.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201702891316)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Segundo os autores Baldwin, Rubin e Bommer, estudiosos da temática relacionada à formação de equipes, o desenvolvimento típico de uma equipe ocorre em quatro fases principais. Dentre as alternativas abaixo, assinale a opção correta sequencial que destaca essas fases:
		
	
	Inclusão, Recepção, Normatização e Desempenho.
	
	Formação, Familiarização, Agitação e Desempenho.
	
	Formação, Avaliação, Agitação e Normatização.
	
	Inclusão, Avaliação, Agitação e Desempenho.
	
	Formação, Agitação, Normatização e Desempenho.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201702887937)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A capacidade de reconhecer rapidamente e com precisão padrões quantitativos e verbais, incluindo a capacidade de adquirir conhecimento e a significativa relação com o foco em soluções de problemas respectivos a limites de tempo - que pode ser verificada por testes como GRE, GMAT, LSAT e outros de aptidão -é uma diferença individual (dentre outras tratadas pelo nosso conteúdo) que pode ser classificada como 
		
	
	Traços de personalidade
	
	Inteligência Cultural
	
	Inteligência Emocional
	
	Capacidade Cognitiva
	
	Preferências de personalidade
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201702846526)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Diversos estudos apontam para uma relação direta entre condição física e desenvolvimento mental, assim como a capacidade de processar informações. Christopher Neck desenvolveu estudos dessa associação onde destaca três elementos da boa condição física, são eles: 
		
	
	Sedentarismo, boa condição de nutrição e boa condição mental. 
	
	Boa condição do corpo, desnutrição e boa condição mental. 
	
	Excesso de atividades físicas, boa condição de nutrição e boa condição mental. 
	
	Boa condição do corpo, boa condição de nutrição e insanidade. 
	
	Boa condição do corpo, boa condição de nutrição e boa condição mental. 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201702323179)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Diante de uma determinada situação-problema que estava sendo vivida por um grupo de trabalho, o supervisor optou por uma solução que mantinha a coesão e a solidariedade do grupo e deixou, intencionalmente, de examinar os fatos de um modo realista. Na sua opinião, o supervisor adotou que tipo de pensamento:
		
	
	Grupal. 
	
	Opositor
	
	Individual. 
	
	Centralizador. 
	
	Protetor. 
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201702968024)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Henry Mintzberg fez um mapeamento do que CEOs de companhias realizavam em seus trabalhos, a fim de averiguar se as noções clássicas de gestão eram mapeadas contra o comportamento real dentro das organizações. O resultado de sua pesquisa mostrou que as tarefas clássicas de planejamento, controle e contratação de funcionários não eram o enfoque desses líderes. Em seu lugar foram encontrados três papéis principais: I - Interpessoal: lidar com relacionamentos. II - Informação: transferir informação. III - Decisão: tomar decisões. Dentre as alternativas propostas, assinale aquela que classifica corretamente estas proposições do enunciado.
		
	
	Apenas a alternativa II está correta. 
	
	As alternativas I, II e III estão corretas.
	
	Apenas a alternativa I está correta. 
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
	
	Apenas a alternativa III está correta.