prova final objetiva de Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa (LET21)

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29/10/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Lorena Gomes Rodrigues (1537904)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa (LET21)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:461980) ( peso.:3,00)
Prova: 13641549
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A formação continuada deve ser compreendida como ferramenta de profissionalização, capaz de proporcionar aos
professores espaços sistemáticos de reflexão conjunta e de investigação no contexto escolar. Sobre a formação
continuada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A formação deve proporcionar espaços para se compartilhar experiências e resolução de problemas, como
forma de construção de conhecimentos, saberes e competência dos professores. 
( ) Programa Gestão de Aprendizagem é uma iniciativa do Ministério da Educação. Uma proposta de formação
continuada orientada para professores de Língua Portuguesa e de Matemática, objetivando a melhoria do processo
de ensino e aprendizagem. 
( ) A finalidade do programa Gestar é elevar a competência dos professores e de seus alunos e,
consequentemente, melhorar a capacidade de compreensão e intervenção sobre a realidade sociocultural. 
( ) O Gestar baseia-se na concepção tradicional do processo de ensino e aprendizagem. Nesta visão, alunos e
professores aprendem através de exercícios estruturalistas, sendo o professor considerado o centro de todo o
processo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - F - F.
2. A linguagem é o uso da língua como forma de expressão e comunicação entre as pessoas. Entretanto, a
linguagem não é somente um conjunto de palavras faladas ou escritas, mas também de gestos e imagens. Sendo
assim, podemos dizer que a linguagem se subdivide em linguagem verbal e linguagem não verbal. Sobre a
linguagem não verbal, assinale a alternativa CORRETA:
 a) São alguns exemplos: o semáforo, o apito do juiz e o cartão vermelho.
 b) O objetivo é de expor verbalmente o que se quer dizer ou o que se está pensando.
 c) Um exemplo é a linguagem escrita presente nos meios de comunicação.
 d) Utiliza o vocábulo das palavras para se comunicar.
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3. A leitura possui forças e está diretamente relacionada à construção do sujeito. Por meio dela, é possível forjar um
leitor crítico e proficiente, características essas que contribuirão não somente nos aspectos cognitivos, mas,
também, humanos. Os leitores, por meio da boa literatura, avançam e atingem níveis de leitura proficiente. Quanto
à leitura crítica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O ato de ler implica a capacidade de compreensão das ideias do texto e a necessidade de avaliar, questionar
seus argumentos, criar e justificar as próprias opiniões diante do texto. 
( ) A leitura crítica concebe a linguagem como um meio de interação, pois comunica, informa e realiza ações
sobre o leitor. É a capacidade de reflexão em maior profundidade, podendo ir mais fundo no texto e atingir a visão
de mundo ali presente.
( ) A leitura crítica envolve a capacidade de diálogo com o texto, ou seja, é necessário pensar e compreender,
concordar ou discordar sobre o seu conteúdo. 
( ) A partir de uma leitura crítica, o leitor atenta para a veracidade dos fatos e também analisa a linguagem, as
palavras e conotações, os estereótipos, os procedimentos adotados em decorrência das finalidades e da tipologia. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) F - F - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - F - V - V.
4. A nossa linguagem está relacionada a tudo que vivemos, lemos e somos. Cada indivíduo faz uso diferenciado da
língua quando se comunica e essas diferenças se efetivam por diversos motivos. Com os textos escritos ocorre
algo semelhante; a intertextualidade concebe a ideia de que todo texto se constrói como mosaico de citações, todo
texto é absorção e transformação de outro. Acerca do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) A intertextualidade inviabiliza a interpretação porque independe do conhecimento de outro texto. 
( ) A intertextualidade converge para a noção do dialogismo, pois estabelece relações com as diferentes vozes
internas e com os diferentes textos sociais. 
( ) A forma, o enredo, os vocábulos e as personagens são elementos de intertextualidade, uma "rede" ilimitada de
conexões, associações e fragmentos de outros.
( ) O ato de escrever é uma interação e uma reescrita que traz ou desloca textos ou traços de vários textos. Isso
ocorre também com a leitura, porque sua atividade reencontra e dialoga com outras leituras.
( ) A intertextualidade ocorre quando há uma referência explícita ou implícita de um texto em outro. Por isso, é
importante para o leitor o conhecimento de mundo, um saber prévio, para reconhecer e identificar quando há um
diálogo entre os textos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F - F.
 b) F - V - V - V - V.
 c) F - F - F - V - F.
 d) F - F - V - V - V.
5. A comunicação é um elemento fundamental nos dias de hoje. Queremos nos comunicar com todos e a todo
instante, não é mesmo? Seja por meio de uma conversa presencial, uma mensagem, um e-mail, uma ligação,
entramos em contato com muitas pessoas durante o dia. No entanto, para que a comunicação aconteça, é
imprescindível alguns elementos. Quanto ao estudo da comunicação, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas:
( ) Nenhuma mensagem apresenta uma única função da linguagem, sendo uma das funções predominantes, mas
nunca exclusiva, única.
( ) O receptor da mensagem precisa ter, necessariamente, consciência ou conhecimento das funções da
linguagem para compreender um texto.
( ) As mensagens, necessariamente, apresentam uma única função da linguagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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 a) F - V - F.
 b) V - V - F.
 c) F - F - V.
 d) V - F - F.
6. Na escola, é importante que o professor atente para a fala e as réplicas dos alunos, para ter noção do que os
mesmos conhecem e de suas experiências, ou seja, do que estão se apropriando. No que se refere ao
desenvolvimento das habilidades de escuta e fala em sala de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) As possibilidades de escuta, fala e reflexão sobre a língua poderiam ser o caminho para eliminar qualquer
manifestação preconceituosa, perceber que os diversos falares coexistem e que é na fala que primeiramente as
modificações são manifestadas, o que comprova que a língua é dinâmica e viva.
( ) O desenvolvimento da capacidade de expressão oral do aluno depende de um ambiente que respeite e acolha
a vez, a voz, a diferença e a diversidade. É preciso, portanto, um ensino adequado à linguagem com vistas ao uso
nas instâncias públicas e privadas, de forma competente. Tais práticas promovem a criticidade.
( ) A escola deverá levar o aluno a analisar atentamente a variedade linguística que ocorre no nível fonológico, no
intuito de levá-lo a perceber que ela é uma variedade superior às demais.
( ) Na sala de aula, entre as possibilidades de exercitar a habilidadede escuta e fala, está a leitura em voz alta de
textos diversos, cuja compreensão dependerá da realização de atividades como resumo, respostas a
questionários, entre outras; além disso, o relato de fatos e histórias também tem papel importante no exercício de
escuta e oralidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - V - V.
 c) V - F - F - F.
 d) V - V - V - V.
7. Nos dias atuais, é imprescindível que o professor considere a inclusão digital em suas aulas, caso seu contexto e o
de seus alunos assim o permitam. A tecnologia amplia as possibilidades de explorar conteúdos que antes eram
limitados à sala de aula, mediante um cuidadoso planejamento. Observe a charge, analise as asserções a seguir e
a relação proposta entre elas.
I- A inclusão digital, em grande parte das escolas públicas brasileiras, enfrenta sérios desafios por conta de falta de
recursos e de falta de formação de professores voltada a essas práticas pedagógicas.
PORQUE
II- Para efetivar práticas de inclusão digital, são necessários recursos midiáticos suficientes e investimento na
formação dos professores para prover um embasamento das práticas a serem realizadas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: http://2.bp.blogspot.com/-M46myqZbRog/U-
Lj6uepBMI/AAAAAAAADtk/mupsrkjnmaA/s1600/computadornaEscola.jpg. Acesso em: 17 jul. 2018.
 a) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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 c) As asserções I e II são proposições falsas.
 d) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
8. A leitura imagética propicia o primeiro contato com narrativas. A criança constrói significados pelo ajustamento de
códigos e regras viabilizados pelas ilustrações. Sobre a caracterização da leitura imagética, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) O leitor imagético é seduzido inicialmente pela visualidade, pelo reconhecimento figurativo. É movido pela
curiosidade, descoberta e pela ativação da fantasia.
 b) Ler a imagem é desconsiderar a representação do mundo, pois o artista despreza essas características e
qualidades.
 c) Educar o olhar do aluno é incapacitá-lo para a crítica, prática que dispensa o acesso e diálogo com a
visualidade e a oralidade.
 d) Ler a imagem é ignorar outras possibilidades de leitura, pois as ilustrações desfavorecem a compreensão
desse universo e reduzem o prazer da leitura.
9. A palavra texto vem do latim textum, que significa tecido, entrelaçamento. O texto seria então o resultado de uma
combinação perfeita de "fios" (orações), tendo como resultado uma costura (texto propriamente dito). É muito
importante levar em consideração não só o indivíduo que produziu determinado texto, mas também o ambiente em
que ele está inserido. Sobre as concepções de texto, analise as seguintes sentenças:
I- O conceito de texto depende do conceito de língua e de sujeito e, por isso, teremos sempre à nossa disposição
mais de um conceito de texto. 
II- Podemos afirmar que a linguística, durante algum tempo, delimitou seus estudos no que tange às dimensões da
frase, esta com significação autônoma. Com a continuidade dos estudos, passa a conceber o texto como uma
unidade de sentido. 
III- Ao estudar um texto, as frases, obrigatoriamente, devem ser estudadas de forma isolada, ou seja, distantes de
um encadeamento que se articula internamente para constituir uma rede de sentidos.
IV- Em função das diferentes instituições que os criam, podemos dizer que os textos são diferentes. Cada qual, em
seu discurso, expressará determinadas maneiras de ver e ler o mundo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
10. Por meio da comunicação, os seres humanos, como também os animais, partilham diferentes informações entre si,
tornando o ato de comunicar uma atividade essencial à vida em sociedade. Comunicação é uma palavra derivada
do termo latino "communicare", que significa "partilhar, participar algo, tornar comum". Desde o princípio dos
tempos, a comunicação foi de importância vital, sendo uma ferramenta de integração, instrução, de troca mútua e
desenvolvimento. Sobre linguagem, língua e fala, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Fala: ato individual do usuário da língua. Língua: produto social da linguagem.
 b) Fala: ato individual do usuário da língua. Linguagem: de natureza homogênea.
 c) Linguagem: de natureza heterogênea. Língua: produto individual da linguagem.
 d) Língua: produto social da linguagem. Linguagem: de natureza homogênea.
11. (ENADE, 2011) Desde o final da década de 1970, começou um forte questionamento sobre a validade do ensino
da redação como um mero exercício escolar, cujos objetivos principais seriam observar e apontar, através de uma
correção quase estritamente gramatical, os "erros" cometidos pelos alunos. (...) Os alunos exercitariam uma forma
escrita que raramente dialoga com outros textos e com vários leitores. 
FONTE: BUNZEN, C. Da era da composição à era dos gêneros: reflexões sobre o ensino de produção de texto no
ensino médio. In: BUNZEN, C., MENDONÇA, M. (Orgs.). Português no ensino médio e a formação do professor.
São Paulo: Parábola Editorial, 2006. p. 147. 
Considerando o texto apresentado e a prática de redação em ambiente escolar, assinale a opção CORRETA:
 a) A moderna pedagogia linguística recomenda a prática da redação como estratégia de avaliação.
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 b) Nas produções de textos escolares, a função referencial da linguagem deve sempre ser priorizada como
propósito comunicativo.
 c) A redação escolar tem mantido identidade com outros gêneros textuais divulgados na escola.
 d) É salutar que a produção de textos na escola abranja outras esferas da comunicação humana.