Educação Matemática- Atividade para avaliação Semana 5

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Atividade para avaliação - Semana 5 
Iniciado: 17 nov em 20:54 
Instruções do teste 
 
ATIVIDADE PARA AVALIAÇÃO 
Consulte os gabaritos dessa disciplina no menu lateral. 
Olá, alunos e alunas! 
Esta atividade possui múltipla escolha. Para respondê-la: 
1. Selecione, com o mouse, a alternativa que você considerar correta; 
2. Repare que, ao selecionar uma alternativa, as seleções anteriores são desmarcadas; 
3. Após selecionar a resposta correta em todas as questões, vá até o fim da página e clique 
em “Enviar teste”. 
Pronto! Sua atividade já está registrada no AVA. 
 
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Pergunta 12 pts 
É falso afirmar sobre o que se entende por resolução de problemas nas aulas de 
Matemática: 
 Há um sentido único para resolução de problemas nas aulas de Matemática. 
 Depende dos objetivos do professor para determinada aula. 
 Depende do que se entende por ensinar e aprender Matemática. 
 Depende dos motivos para se ensinar Matemática. 
 
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Pergunta 22 pts 
Um dos modos de considerar a resolução de problemas nas aulas de Matemática 
é o “Ensino para a Resolução de Problemas”. Segundo essa concepção: 
 
Os conceitos de Matemática podem ser aprendidos após a resolução dos 
problemas. 
 
Não é objetivo dessa concepção a resolução de problemas para verificar se os 
alunos aprenderam ou não os conceitos matemáticos estudados. 
 
Os conceitos matemáticos são estudados para que os alunos aprendam, como 
meta, a resolver problemas. 
 O objetivo do ensino de Matemática é chegar às respostas únicas dos problemas. 
 
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Pergunta 32 pts 
Segundo a concepção “Ensino acerca da resolução de problemas”, não é 
verdadeiro afirmar que: 
 
É importante elaborar esquemas de passos a serem seguidos para melhor resolver 
os problemas. 
 A resposta do problema não é o foco principal do processo de resolução. 
 Estratégias e procedimentos utilizados são importantes. 
 
O que importa é o processo de resolução do problema que, por se tratar de 
um problema que envolve Matemática, deve ser único. 
 
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Pergunta 42 pts 
Segundo a concepção de “Ensino por meio da resolução de problemas”, podemos 
afirmar que: 
 
O Movimento da Matemática Moderna tinha a resolução de problemas como 
centro do processo de aprendizagem dos alunos. 
 
Os problemas propostos nas aula de Matemática servem para dar um fechamento 
ao conceito estudado. 
 A resolução de problemas constitui-se um modo de avaliar a aprendizagem. 
 
É uma metodologia para o ensino de Matemática e geralmente os problemas 
são utilizados para gerar discussão que desencadeiam a aprendizagem da 
Matemática. 
 
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Pergunta 52 pts 
As autoras Kátia Stocco Smole e Maria Ignez Diniz propõem uma quarta maneira 
de pensar a resolução de problemas no ensino de Matemática: “Perspectiva 
Metodológica da Resolução de Problemas”. Em sua apresentação, consideram 
fundamental repensar o que se entende por “problema”. Assim, para as autoras, 
problema é: 
 Um exercício que possui um contexto não matemático. 
 
Uma situação que não possui uma solução evidente para o resolvedor, 
fazendo-o mobilizar seus conhecimentos e decidir pelo melhor caminho para 
buscar a solução. 
 
Uma situação que demande um procedimento ou técnica já estudado para resolvê-
lo. 
 Uma situação com solução única.