ATIVIDADE ESPECIAL DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 1

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Pedagogia
Semestre: 2º 
Disciplina: Filosofia da Educação
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 1 - referente as aulas 1 a 4
Professor: Fábio Henrique Cardoso Leite
ORIENTAÇÕES 
· Data a partir do dia 25/04 e tem como prazo limite de entrega dia 01/05/2020. 
· Após essa data o sistema não irá aceitar, nem o professor deverá aceitar por e-mail.
· Não haverá a opção de AAE SUBSTITUTIVA.
· Cada atividade terá o valor de 0,0 a 1,0 ponto.
· As atividades objetivas deverão ser respondidas no gabarito, será aceita somente se estiver no gabarito.
· As justificativas das questões objetivas deverão ser argumentativas (não será considerado sim ou não, concordo ou não somente...) 
PREENCHER O GABARITO – SERÁ CORRIGIDO SOMENTE O GABARITO
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PROVA (0,0 a 10,0 pontos)
1º) Assinale a alternativa correta; (0,0 a 1,0 ponto)
De acordo com os estudos realizados na aula 01 responda
A descoberta do conhecimento racional, como algo em que se pudesse apoiar o homem, constituiu aquisição de tal modo segura que daí por diante as filosofias flutuaram e oscilaram, mas dificilmente se puderam libertar e, ainda hoje incompletamente, dos quadros com que as balizou o gênio de Platão. Duas ordens de conhecimento eram possíveis, ______________, fundado em experiência e erro e, por conseguinte, insuscetível de produzir a certeza, e ___________, fundado na especulação matemática e filosófica, nas leis da harmonia e da simetria, construção intelectual do espírito em sua intuição reveladora do real, do perene e do imutável.
a) o didático e o pedagógico.
b) o pedagógico e o educativo.
c) o empírico e o racional.
d) o racional e o idealismo.
2º) Assinale a alternativa correta; (0,0 a 1,0 ponto)
De acordo com os estudos realizados na aula 01 responda
A busca da certeza que moveu Descartes continua a motivar os filósofos, mas estes se mostram bem mais modestos e começam a se contentar com a garantia provisória da prova experimental em constante processo de renovação. Do lado lógico, o progresso tem sido sensível, considerando-se diversas formas de lógica, fundadas em convenções diversas, válidas segundo os casos a que se aplicam. A ciência toda se vem fazendo convencional, em sua parte matemática, e experimental, na parte física, com reflexos poderosos sobre:
a) as filosofias.
b) a didática 
c) a Pedagogia
d) as práticas educacionais.
3º) Assinale a alternativa correta; (0,0 a 1,0 ponto) 
De acordo com os estudos realizados na aula 02 responda
O processo de assimilação de normas sociais e de valores culturais pode ou não ser educacional; se essas normas e esses valores são simplesmente incorporados pelo indivíduo, ou inculcados nele, sem que ele compreenda sua razão de ser, o processo é de mera socialização ou aculturação, não havendo: a) filosofia.
b) cultura.
c) educação.
d) ideal.
4º) Assinale a alternativa correta; (0,0 a 1,0 ponto) 
De acordo com os estudos realizados na aula 02 responda
O filósofo analítico não reflete sobre as mesmas coisas que são objetos de reflexão por parte do cientista natural e do historiador – se o fizesse, estaria deixando de ser filósofo e passando a ser cientista natural ou historiador (algo, por sinal, perfeitamente possível). Ele reflete sobre as reflexões do cientista natural e do historiador, buscando trazer à tona (se necessário for), elucidar, e criticamente examinar os conceitos e as pressuposições básicas destes últimos, procurando, no processo, entender seus modos de argumentação e inferência, etc. Em poucas palavras, a Filosofia Analítica é reflexão (de certo tipo) sobre a reflexão, é:
a) o pensamento pensando sobre si próprio.
b) o querer saber
c) a capacidade de educar.
d) a possibilidade de saber.
5º) Assinale a alternativa correta; (0,0 a 1,0 ponto) 
De acordo com os estudos realizados na aula 03 responda
A Filosofia da Educação, no seu acontecer histórico, esclareceu muitas dúvidas, contribuindo para transformações qualitativas na sociedade. Torna-se importante retomar e discutir o sentido do filosofar nos cursos de formação de professores, para que os futuros profissionais da educação possam atribuir novos significados:
a) aos critérios pedagógicos.
b) aos novos processos educacionais.
c) as normas educacionais.
d) às práticas docentes.
6º) Assinale a alternativa correta; (0,0 a 1,0 ponto) 
De acordo com os estudos realizados na aula 03 responda
A Filosofia da Educação, estabelecendo uma relação de diálogo entre Filosofia e a educação, não pode continuar nos currículos, relacionando a educação somente com questões já ultrapassadas. Em vez de primeiro sistematizar os conteúdos de forma linear, cumulativa, historicista, por que não o inverso, a organização dos conteúdos a partir da perspectiva contemporânea, dos problemas vividos, compilando outros temas e correntes que sejam significativos para elucidar:
a) a realidade.
b) a verdade.
c) a educação.
d) a sabedoria.
7º) Assinale a alternativa correta; (0,0 a 1,0 ponto) 
De acordo com os estudos realizados na aula 04 responda
O enfoque fenomenológico, privilegiando a escola tem demonstrado que os estudos da sala de aula, da interpretação dos fenômenos como ocorrem, oferece a possibilidade de tratar-se de alguns elementos culturais, como os valores, que caracterizam o mundo vivido dos sujeitos. Nesse sentido, a construção do conhecimento e o conhecer depende do mundo cultural dos sujeitos e de sua interpretação, enquanto forma de interpretação na busca dos significados:
a) da educação tradicional.
b) pedagógicos.
c) da intencionalidade dos sujeitos.
d) da instituição de ensino.
8º) Assinale a alternativa correta; (0,0 a 1,0 ponto) aula 4
De acordo com os estudos realizados na aula 04 responda
O enfoque fenomenológico, privilegiando a escola tem demonstrado que os estudos da sala de aula, da interpretação dos fenômenos como ocorrem, oferece a possibilidade de tratar-se de alguns elementos culturais, como os valores, que caracterizam:
a) o mundo vivido dos sujeitos.
b) o saber.
c) a educação.
d) a escola.
9º) O que se entende por Filosofia da Educação? Comente. (mínimo 08 linhas) (valor de 0,0 a 1,0 ponto)
É o campo da Filosofia que se ocupa da reflexão sobre os processos educativos e. seus métodos didáticos.
Sua função é acompanhar e fazer reflexão crítica a atividade educacional, explicando seus fundamentos, esclarecendo a contribuição e a tarefa das disciplinas pedagógicas em suas diversidades e além do mais, avaliar as soluções escolhidas, transformando assim a ação pedagógica em algo coerente, lúcido e justo, inclusive mais humano, é um incentivo a habilidade questionadora por parte do aluno.
A filosofia da educação se ocupa ainda de outros temas relacionados a Pedagogia.
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10º) Desenvolva um comentário referente a importância da Filosofia da Educação para a educação e para a Pedagogia. (mínimo de linhas 08) (valor de 0,0 a 1,0 ponto)
A Filosofia é de suma importância em todas as fazes da educação escolar, pois no aluno o senso crítico, levando o mesmo desde cedo a questionar conceitos e valores apropriando se dos saberes que estão vinculados ao seu cotidiano.
A partir do momento que os e das séries iniciais estiverem adaptados a questionar e buscar respostas e inquietações, serão cidadãos autônomos.
Aser
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