Educação: Cultura e Currículo

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01/10/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Teorias e Práticas do Currículo (PED66)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:656967) ( peso.:1,50)
Prova: 23791417
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O conceito de cultura passou por várias transformações ao longo do tempo e, consequentemente,
a questão cultural foi trabalhada nas escolas sob diversas perspectivas, de acordo com cada
momento histórico. Ordene cronologicamente a visão de cultura abordada nas escolas ao longo
do tempo:
I- Fases em que cada grupo social deveria passar.
II- Cultivo da mente.
III- Multiculturalismo.
IV- Cultura mais valorizada e menos valorizada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - IV - III.
 b) III - II - I - IV.
 c) IV - I - III - II.
 d) II - III - I - IV.
2. O último século foi marcado por várias transformações ideológicas e sociais que influenciaram o
currículo, desenvolvendo três perspectivas básicas. Dessa forma, associe os itens, utilizando o
código a seguir:
I- Perspectiva tradicional.
II- Perspectiva crítica.
III- Perspectiva pós-crítica.
( ) Enfatiza a cultura das classes dominantes, desconsiderando a dos alunos.
( ) Discute temas como etnocentrismo, xenofobia, multiculturalismo e imigrações.
( ) Denuncia injustiças sociais, sexismo, racismo e exploração de classes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I.
 b) I - II - III.
 c) I - III - II.
 d) II - III - I.
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3. O currículo e a cultura passaram por várias transformações e tendências no último século. As
mudanças ocorreram simultaneamente, pois um interfere no outro. No que se refere à perspectiva
tradicional de currículo e cultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Evidencia o monoculturalismo, transmitindo a cultura dos grupos dominantes, desvalorizando
a cultura do aluno.
( ) Tem uma visão democrática de sociedade, incentivando o diálogo e a descentralização de
poder.
( ) Utiliza-se de materiais didáticos e práticos que reforçam estereótipos, valorizando uma
cultura em detrimento à outra.
( ) Defende um padrão de etnia, sexualidade, classe social e religião.
( ) Aborda várias formas de cultura, contextualizando-as e valorizando-as igualmente.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V - F.
 b) V - V - F - V - F.
 c) F - F - V - F - V.
 d) F - V - F - F - V.
4. O portfólio possibilita o acompanhamento dos progressos e do desenvolvimento dos estudantes,
dando uma visão do processo de aprendizagem durante um determinado período de tempo,
permitindo também detectar fragilidades. No que diz respeito ao portfólio, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Mantém o aluno numa condição passiva durante sua construção.
( ) Desenvolve habilidades de reflexão, autoavaliação e análise crítica.
( ) Envolve uma análise da qualidade dos trabalhos selecionados.
( ) Desenvolve o hábito de colecionar trabalhos nos estudantes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - V - F.
5. O mapa conceitual é uma técnica que como as demais proporciona várias possibilidades de
aprendizagem. Diante das particularidades dessa metodologia, analise as seguintes sentenças:
I- Proporciona ao professor um momento de feedback do conteúdo.
II- Tem por favorecimento a integração dos conteúdos.
III- Proporciona a alienação do sujeito.
IV- Impede a interação professor e aluno.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
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6. O currículo retrata as concepções, conceitos e ideologias dos grupos que o elaboram e interferem
diretamente nos processos educativos em vários níveis. Sobre a influência do conceito de cultura
na elaboração do currículo, analise as sentenças a seguir:
I- O conceito de cultura passou por várias transformações ao longo do tempo, influenciando o
currículo.
II- O conceito de cultura é estático e, dessa forma, é impresso no currículo há várias gerações
como único e verdadeiro, para todos os grupos sociais.
III- O conceito de cultura reflete nos conteúdos, na abordagem pedagógica e, consequentemente,
nas tendências curriculares.
IV- O currículo independe do conceito de cultura e, consequentemente, não exerce influência
sobre ele, sendo que apenas os conteúdos o influenciam. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
7. O currículo determina os rumos da ação educativa, definindo, entre outras coisas, concepções,
conteúdos e tempos escolares. A concepção de educação determinada pelo currículo expressa a
maneira como os conteúdos são trabalhados em aula. Dessa forma, associe os itens, utilizando o
código a seguir:
I- Multidisciplinaridade.
II- Interdisciplinaridade.
III- Transdisciplinaridade.
( ) Há temas comuns entre disciplinas, mas não há cooperação e interação entre elas.
( ) Deixa de existir a divisão por disciplinas, superando as barreiras entre elas.
( ) Existe cooperação e interação entre conteúdos e disciplinas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III.
 b) III - II - I.
 c) II - III - I.
 d) I - III - II.
8. Na língua portuguesa, há muitas palavras com o mesmo significado ou uma palavra com vários
significados, dependendo do contexto. Entretanto, no senso comum, alguns termos são tratados
como sinônimos, mesmo não sendo. É o caso de "educação" e "ensino". Referente a estas
palavras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação refere-se apenas à metodologia aplicada ao conteúdo a ser ministrado pelo
professor.
( ) A educação é atuante na formação humana e evolução de uma determinada sociedade.
( ) O ensino constitui-se de forma intencional e organizada por alguém, objetivando a
transmissão de informações.
( ) O ensino é um valor atribuído somente à família, tendo a escola pouca interferência no
processo de formação humana. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - F.
 d) F - F - V - F.
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9. Segundo Young (2007), há conhecimentos que são mais importantes que outros, desenvolvidos
nas escolas. Assim, existem dois tipos de conhecimento: curricular e não escolar. Young (2007, p.
1294) afirma que "existe algo no conhecimento escolar ou curricular que possibilita a aquisição de
alguns tipos de conhecimento". Sobre as características do conhecimento curricular e do não
escolar, analise as sentenças a seguir:
I- Conhecimento não escolar depende do contexto que o indivíduo se encontra inserido, refletindo
sobre as resoluções de problemas cotidianos.
II- O conhecimento escolar nos estudos de Young recebe a denominação de conhecimento
poderoso.
III- O conhecimento escolar depende do contexto vivenciado pelos alunos, valorizando
exclusivamente suas experiências.
IV- Espera-se que na escola os alunos aprendam o conhecimento poderoso, não sendo oferecido
em suas famílias.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: YOUNG, M. Para que servem as escolas? Educação e Sociedade, Campinas, v. 28, n
101, p. 1287-1302, 2007.
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
10.O currículo passou por várias transformações ao longo do tempo. O currículo tradicional defendia
o monoculturalismo; a perspectiva crítica denunciava a exploração de classes, racismo, entre
outros. Assinale a alternativa CORRETA referente à cultura na perspectiva pós-crítica:
 a) Discute temas como multiculturalismo, imigrações, etnias, entre outros.
 b) Sensibiliza os explorados quanto à sua exploração.
 c) Cria e mantém o monoculturalismo, transmitindo a cultura erudita.
 d) Mantém a separação de classes, instigando a segregação racial.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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