AVALIAÇÃO recuperação Ação Supervisora

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	terça, 3 Nov 2020, 14:39
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	terça, 3 Nov 2020, 15:17
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Questão 1
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Texto da questão
Dermeval Saviani (2001) fala de dois grandes grupos de tendências pedagógicas, e propõe ainda uma terceira. Associe as alternativas:
	Incluem a Teoria do Sistema como Violência Simbólica (proposta pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu), a Teoria da Escola como Aparelho Ideológico do Estado – AIE (enunciada por Antonio Gramsci e Louis Althusser) e a Teoria da Escola Dualista (originada das pesquisas de C. Baudelot e R. Establet sobre a escola na França), nas quais a Educação aparece como fator agravante, responsável pela marginalidade por meio da discriminação
	Resposta 1
	Incluem a Pedagogia Tradicional, a Pedagogia Nova e a Pedagogia Tecnicista, que consideram a Educação como uma panaceia milagrosa, capaz de erradicar a marginalidade da sociedade
	Resposta 2
	Proposta por Saviani, ressalta que os dois primeiros grupos explicam a marginalização pela forma de relação entre Educação e sociedade.
	Resposta 3
Questão 2
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Texto da questão
Associe corretamente:
	Trata-se de apresentar as definições ou conceitos básicos dos termos ou expressões mais evidenciados, como interesses, aptidões, desejos e valores. Esses termos serão mais expressivos partindo-se de dados que possibilitem o entendimento de seus conceitos e suas relações quanto à escolha profissional.
	Resposta 1
	Esse momento aprofunda a questão anterior e possibilita ao candidato uma reflexão mais detalhada sobre o tema proposto, enquanto se propõe a uma compreensão dos termos já expressos. Assim, o segundo momento traz uma possibilidade de revelação sobre o material básico que se tem em mãos.
	Resposta 2
	Esse é o momento da sensibilização, ao oferecer elementos que permitam uma aproximação da realidade individual, provocando um primeiro contato com os conceitos que interagem na escolha profissional. Assim, o primeiro momento faz um retrato da situação, esclarecendo, informando e orientando a partir das conceituações necessárias.
	Resposta 3
	As atividades propostas são direcionadas para favorecer a elaboração que mantém tanto do que é oferecido externamente quanto da bagagem interna do sujeito.
	Resposta 4
	Trata-se de uma maior compreensão do que foi visto anteriormente, com a inserção dos termos e reflexões em pequenos textos que fundamentem a apresentação inicial. Esses textos podem ser produzidos para tal finalidade ou extraídos de um texto já elaborado, uma notícia de jornal ou outros documentos adequados a esse fim.
	Resposta 5
	Essa é a hora da análise do candidato frente aos dados já levantados e explicitados. Nesse momento, ele se coloca frente aos conceitos básicos e procura se posicionar a partir de suas próprias condições e particularidades. Para facilitar, a metodologia a ser utilizada será a de questionamentos, seguidos de exercícios que facilitem essa análise.
	Resposta 6
Questão 3
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Texto da questão
Para que surja a Pedagogia do Oprimido, manifestada pela Educação libertadora, são necessárias as seguintes características: colaboração, união, organização e síntese cultural. Freire (1984) fala de cada uma delas, a seguir.
Escolha uma:
a. Colaboração – a ação dialógica só se dá coletivamente, entre sujeitos; “[...] ainda que tenham níveis distintos de função, portanto de responsabilidade, somente pode realizar-se na comunicação” (p. 197).
b. Organização – “[...] é o momento altamente pedagógico, em que a liderança e o povo fazem juntos o aprendizado da autoridade e da liberdade verdadeiras que ambos, como um só corpo, buscam instaurar, com a transformação da realidade que os mediatiza” (p. 211).
c. União – a classe popular deve estar unida e não dividida, pois isso significa “[...] a união solidária entre si; implica essa união, indiscutivelmente, numa consciência de classe” (p. 205).
d. todas as alternativas
e. Síntese cultural – consiste na “[...] ação histórica, se apresenta como instrumento de superação da própria cultura alienada e alienante”, assim como “[...] faz da realidade objeto de sua análise crítica” (p. 214-215).
Questão 4
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Texto da questão
Marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso, sobre o texto da Resolução 1, de 15 de maio de 2006, instituindo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de graduação em Pedagogia, licenciatura, e revoga a Resolução CFE 2, de 12 de maio de 1969 e demais disposições em contrário:
Art. 3.º [...]
Parágrafo único. Para a formação do licenciado em Pedagogia é central:
I - o conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania;
II - a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional;
III - a participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
Questão 5
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Texto da questão
Mudança é processo, transformação progressiva, resultado de ações conjuntas. Nesse sentido, Benavente et al. (1990, p. 24) afirmam com propriedade que:
(     ) [...] a mudança das instituições processa-se por um jogo de pressões no qual as lógicas dos diversos atores e a ocupação dos espaços profissionais de cada um tem uma função determinante. As instituições não mudam “por decreto”, embora mudanças estruturais e de finalidades, com as consequentes medidas políticas, possam ser elementos fundamentais de facilitação e desafio ou, ao contrário, de limitação e de bloqueio da ação dos protagonistas das práticas e da vida cotidiana da instituição; as decisões governamentais determinam um quadro de referência estruturante, mas são as práticas dos atores diretos da vida escolar que potencializam, contrariam e contradizem ou ainda desafiam e “empurram” os limites das normas e medidas governamentais.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
Questão 6
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Texto da questão
No que diz respeito à orientação profissional, deve-se pensar nos pontos que merecem atenção nesse processo:
Escolha uma:
a. Verificar as diferenças e semelhanças entre orientação profissional e orientação vocacional.
b. Discutir as abordagens relativas à relação Educação e trabalho, verificando o que se entende, hoje, por trabalho e emprego.
c. Comparar o trabalho em determinada época com o trabalho atual, verificando os pontos comuns, os desafios e as transformações.
d. Refletir sobre a questão dos valores implícitos na escolha da profissão: valor de uso-necessidade; valor de troca-consumo; valor de ser-autonomia/iniciativa.
e. todas as alternativas corretas.
Questão 7
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Texto da questão
Para Berger e Berger (1977), as características essenciais das instituições sociais são:
	as instituições possuem uma história em praticamente todos os casos experimentados pelo indivíduo, a instituição existia antes que ele nascesse e continuará a existir depois de sua morte, as ideias corporificadas nas instituições foram acumuladas durante um longo período, por meio de inúmeros indivíduos cujos nomes e rostos pertencem ao passado.
	Resposta 1
	as instituições possuem uma autoridade moral, ou seja, não se mantêm apenas por meio da coercitividade, mas invocam um direito à legitimidade, que varia de acordo com a instituição.
	Resposta 2
	são objetivamente reais, já que todos (ou quase todos) admitem que de fato elas existem, e existem de uma determinada maneira.
	Resposta 3
	instituições são experimentadas como algo dotado de realidade exterior e situam-se fora do indivíduo, de certa maneira diferindo da realidade formada pelos pensamentos, sentimentos e fantasias do indivíduo.
	Resposta 4
Questão 8
Completo
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Texto da questão
Marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso:
(   ) Tendência Liberal Tradicional - Segundo Libâneo, a Pedagogia Liberal Tradicional possui duas versões: a renovada progressista ou programática, que tem em Anísio Teixeira seu principal expoente, e a renovada não diretiva, com Carl Rogers como elemento de destaque, enfatizando a igualdade e o sentimento de cultura como desenvolvimento de aptidões individuais.
(    ) Tendência Liberal Renovada - Na concepção renovada progressista, a escola deve ajustar-se às necessidades do indivíduo e ao meio social em que ele está inserido, tornando-se mais próxima da vida. Essa tendência é também conhecida como Pedagogia Nova, Escola Nova ou ainda Escolanovismo. A concepção renovada não diretiva atribui à escola o papel de formar atitudes e, para isso, está mais preocupada com os aspectos psicológicos que com os aspectos pedagógicos ou sociais (SCHRAMM, 2007).
(    ) Tendência Liberal Tecnicista - A tarefa do professor é dar respostas apropriadas aos objetivos institucionais para conseguir o comportamento adequado pelo controle do ensino por meio da tecnologia educacional – o professor é apenas um vínculo entre a verdade científica e o aluno, cabendo-lhe empregar o sistema instrucional previsto.
Escolha uma:
a. V, F, V.
b. V, F, F.
c. F, V, V.
d. V, V, V.
Questão 9
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Texto da questão
O psicólogo russo Vygotsky (1984) dizia que o aprendizado deve estar voltado para o futuro e não para o passado. Ele confirmava isso ao discutir as três concepções sobre a interação entre o processo de ensino e aprendizagem e o desenvolvimento do ser humano.
(    ) a concepção do próprio Vygotsky é a de que o processo de ensino e aprendizagem precede o desenvolvimento, criando zonas de desenvolvimento proximal. Dessa forma, a interação social faz o desenvolvimento avançar, e os processos de ensino e aprendizagem voltam-se para o futuro, para as funções psíquicas que ainda se encontram em processo de amadurecimento no indivíduo.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
Questão 10
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Texto da questão
A LDB/96, contrariando o que vinha ocorrendo desde 1980 no interior de amplo movimento pela reformulação dos Cursos de Pedagogia e licenciatura, no qual se estabeleceu o princípio da “docência como a base da identidade profissional de todos os profissionais da educação” (Silva, 2003, p.68), determinou a criação dos Institutos Superiores de Educação, ao dispor no artigo 63:
Escolha uma:
a. todas as alternativas corretas
b. cursos formadores de profissionais para a educação básica, inclusive o curso normal superior, destinado à formação de docentes para a educação infantil e para as primeiras séries do ensino fundamental
c. programas de educação continuada para os profissionais da educação dos diversos níveis.
d. programas de formação pedagógica para portadores de diplomas de educação superior que queiram se dedicar à educação básica
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Segundo momento: Compreender
historicidade
autonomia moral
objetividade
exterioridade
Teorias crítico-reprodutivistas
Teorias não críticas
Teoria crítica da Educação
Terceiro momento: Analisar
Primeiro momento: Observar