Metodologia do Ensino da Linguagem AV2

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Metodologia do Ensino da Linguagem - 20202.B
AV2 - 2B
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1. Pergunta 1
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Leia o texto a seguir.
 "Todas as variedades linguísticas são estruturadas e correspondem a sistemas e subsistemas adequados às necessidades de seus usuários. Mas o fato de estar a língua fortemente ligada à estrutura social e aos sistemas de valores da sociedade conduz a uma avaliação distinta das características das suas diversas modalidades regionais, sociais e estilísticas. A língua padrão, por exemplo, embora seja uma entre as muitas variedades de um idioma, é sempre a mais prestigiosa, porque atua como modelo, como norma, como ideal linguístico de uma comunidade. Do valor normativo decorre a sua função coercitiva sobre as outras variedades, com o que se torna uma ponderável força contrária à variação."          
Celso Cunha. Nova gramática do português contemporâneo. Adaptado. 
A partir da leitura do texto, podemos inferir que uma língua é:
1. 
conjunto de variedades linguísticas, dentre as quais uma alcança maior valor social e passa a ser considerada exemplar. 
Resposta correta
2. Pergunta 2
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(ENADE – 2011)
Texto I
[...] na leitura — e essa é a primeira reflexão que quero fazer — de qualquer obra literária, de qualquer texto que tenha por base a intensificação de valores — daquilo que chamamos de uma ou outra maneira aproximada de valores literários —, existe sempre, como dizia o grande crítico canadense recentemente falecido, Northrop Frye, a necessidade de conhecimento de duas linguagens. Segundo ele, na leitura de qualquer poema,“é preciso conhecer duas linguagens: a língua em que o poeta está escrevendo e a linguagem da própria poesia”.[...] a literatura nunca é apenas literatura; o que lemos como literatura é sempre mais — é História, Psicologia, Sociologia. Há sempre mais que literatura na literatura. No entanto, esses elementos ou níveis de representação da realidade são dados na literatura pela literatura, pela eficácia da linguagem literária.
Texto II
      Fatores linguísticos, culturais, ideológicos, por exemplo, contribuem para modular a relação do leitor com o texto, num arco extenso que pode ir desde a rejeição ou incompreensão mais absoluta até a adesão incondicional. Também conta a familiaridade que o leitor tem com o gênero literário, que igualmente pode regular o grau de exigência e de ingenuidade, de afastamento ou aproximação.
Considerando os textos acima, é correto afirmar que os professores:
1. 
Devem adotar metodologias que privilegiam o contato direto com o texto literário e reflexões acerca das relações que o texto estabelece com outras áreas do conhecimento e com outros códigos e linguagens.
Resposta correta
3. Pergunta 3
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No contexto de ensino de língua portuguesa, cada uma das modalidades (oral e escrita) tem a sua função comunicativa e social. Assim, o uso de cada uma vai depender:
1. 
do contexto social e do objetivo de comunicação;
Resposta correta
4. Pergunta 4
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Leia o texto, aplique as estratégias de leitura e responda a questão. 
Tratava-se de uma orientação pedagógica que acreditava no papel da instrução como base prévia das transformações sociais. Ela preconizava uma educação rigorosamente leiga em classes mistas, sem religião, com predomínio da ciência, apelando para a iniciativa do aluno e criando para ele condições atraentes de aprendizado, com o fim de formar cidadãos independentes não submetidos aos preconceitos. Ao mesmo tempo, Ferrer pregava a organização sindical dos professores e a sua solidariedade como movimento operário, como consequência lógica do pressuposto segundo o qual a instrução leiga e científica leva necessariamente a desejar a transformação da sociedade.
(Antônio Cândido, Teresina etc., Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1980) 
Pode-se afirmar que o modelo pedagógico defendido no texto acima pretendia aliar:
1. 
Ciência, participação do aluno e transformação da sociedade.
Resposta correta
5. Pergunta 5
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 Por muitas vezes, aprender a ler e a escrever em língua materna não é um processo, mas sim um obstáculo a ser superado com sacrifício. Assim, para que os professores possam auxiliar seus alunos por meio de diferentes abordagens, faz-se necessário o domínio de diferentes correntes teóricas para atuar durante as aulas de Língua Portuguesa. Assinale a alternativa que caracteriza a corrente da Análise do Discurso e os conceitos inerentes à abordagem sobre língua, linguagem e suas implicações nas aulas de língua materna. 
1. 
Entende que os discursos fazem parte de um interdiscurso, de uma formação discursiva que engloba os já ditos, promovendo, na sala de aula, um lugar de descobertas e de questionamentos, onde o aluno pode reconhecer a sua cultura nas semelhanças com as outras, além de conhecer o diferente com a desconstrução dos preconceitos.
Resposta correta
6. Pergunta 6
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(SINAES - ENADE – Prova Licenciatura Português, 2017, questão 28)  Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o sonoro – o que se denomina multimodalidade de linguagem. Assim, o ensino de Língua Portuguesa deve considerar o texto em suas muitas modalidades: as variedades de textos que se apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, na publicidade, em livros didáticos e, consequentemente, também os vários suportes em que esses textos se apresentam.
Disponível em: http://mec.gov.br. Acesso em:12 julh. 2017 (adaptado).
Considerando a concepção de texto apresentada no excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I.O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, aumentando os recursos que o usuário da língua já possui, é mais adequado do que uma abordagem prescritiva do ensino da língua, mesmo que, em situações práticas, tais concepções não sejam excludentes.
                                                                  PORQUE
II.O ensino de Língua Portuguesa embasado no texto como centro de referência permite que se entenda a língua em um processo interlocutivo, por meio do qual a significação é ativada, ao passo que a tarefa de estudar o texto implica desvendar as potencialidades da língua em situações de interação.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
1. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Resposta correta
7. Pergunta 7
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O material didático é todo o recurso utilizado pelo professor, no processo de ensino e de aprendizagem, com o objetivo de impulsioná-lo, facilitá-lo ou enriquecê-lo. Geralmente, nas salas de aula, os professores utilizam livros didáticos e paradidáticos para auxiliar o aluno no seu percurso pela apropriação do conhecimento. Assim, identifique as características relativas ao livro didático (D) e ao paradidático (PD).
I – (  ) Auxilia o ensino e a aprendizagem por meio de uma leitura individual e facultativa.
II – (  ) Apresenta uma linguagem direcionada e adaptada ao objetivo a que se destina: a comunicação do conhecimento de forma que a receptividade por parte do aluno seja eficaz.
III – (  ) Tem como função aprofundar ou ampliar um determinado tópico ou tema do conteúdo trabalhado em alguma disciplina.
IV – (  ) Serve de instrumento de trabalho para o professor e de apoio na aprendizagem do aluno.
Assim, temos a seguinte sequência:
1. 
 I – PD; II – D; III – PD; IV – D
Resposta correta
Pergunta 8
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Leia e reflita sobre o seguinte trecho:
“O aluno não aprende apenas na escola, mas também através da família, dos amigos, das pessoas que ele considera significativas, dos meios de comunicação de massa, das experiências do cotidiano, dos movimentos sociais.” Essa aprendizagem é chamada de:
2. 
Informal Resposta correta
8. Pergunta 9
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Marque a alternativa correta de como podemos definir texto. 
 
1. 
É um processo de planejamento, verbalização e construção. É uma relação entre a representação física da linguagem e a dos seus sentidos. 
 Resposta correta
 Pergunta 10
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O texto a seguir é umtrecho de uma conversa por meio de um aplicativo que permite comunicação direta pela internet em tempo real, como o WhatsApp, por exemplo. Esse tipo de conversa, embora escrita, apresenta muitas características da linguagem falada, segundo alguns linguistas. Uma delas é a interação ao vivo e imediata, que permite ao interlocutor conhecer, quase instantaneamente, a reação do outro, por meio de suas respostas e dos famosos emoticons (que podem ser definidos como “ícones que demonstram emoção”).  
João diz: oi
Pedro diz: blz?
João diz: na paz e vc?
Pedro diz: tudo trank
João diz: oq vc ta fazendo? (...)
Pedro diz: tenho q sair agora...
João diz: flw
Pedro diz: vlw, abc  
Para que a comunicação, como no WhastApp, se dê em tempo real, é necessário que a escrita das informações seja rápida, o que é feito por meio de:  
2. 
frases curtas e simples (como “tudo trank”) com abreviaturas padronizadas pelo uso (como “vc” – você – “vlw – valeu!).
Resposta correta