Teoria e Metodologia da Atividade Rítmica e Dança

Prévia do material em texto

21/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/5
Acadêmico: Maicon da Silveira Ribeiro (1907855)
Disciplina: Teoria e Metodologia da Atividade Rítmica e Dança (19585)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:655902) ( peso.:1,50)
Prova: 24252644
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada
1. No Brasil, devido a sua diversidade cultural, existe uma riqueza muito grande. A dança
exterioriza os aspectos culturais dos diferentes povos e suas influências. No que se refere à
Educação Física escolar, a dança é um dos seus conteúdos, como demonstram os
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Os conteúdos selecionados e descritos nos PCN
são organizados em blocos, reunindo práticas corporais de presença marcante no cenário do
país. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que especifica o bloco em que se insere
o conteúdo de dança nos PCN:
 a) Atividades rítmicas e expressivas.
 b) Esportes, jogos, lutas e ginásticas.
 c) Conhecimentos sobre o corpo.
 d) Cultura corporal.
O início do século XX foi marcado por um período de muitas mudanças. Na dança, Isadora
Duncan (1878-1927) e Ruth St. Denis (1878-1968) foram algumas das personalidades que
idealizaram mudanças no contexto da dança que originaram a dança moderna (SOARES;
XIMENES, 2008). Sobre a dança no século XX, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas:
( ) Isadora Duncan revolucionou a dança, inspirada na arte grega, dançando descalça.
( ) Nova York, nos anos 30, foi considerada a capital da dança, e o Jazz e o Sapateado
invadiram os clubes noturnos.
( ) Teatros e escolas foram fechados, fazendo a Dança Moderna perder espaço, e o Balé
Clássico voltou com força total.
( ) O francês François Delsarte foi considerado um dos precursores da Dança Moderna a
partir do seu estudo em Estática, Dinâmica e Semiótica. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOARES, M. V.; XIMENES, M. A. História da dança e a história da moda dançam
juntas na revolução da indumentária na belle époque: a conquista do corpo pela mulher.
Anais do colóquio da moda, 2008.
 a) F - F - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - F - V.
 * Observação: A questão número 2 foi Cancelada.
21/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/5
3. A educação física tem como objetivo aperfeiçoar a noção espaço-temporal dos alunos, ou
seja, pretende-se que percebam seu corpo em determinado espaço em relação a si mesmo,
com relação aos objetos e às outras pessoas. A dança é uma manifestação da cultura
corporal que propicia essa aprendizagem. Analise as sentenças a seguir:
I- Os alunos desenvolvem a consciência corporal por meio da dança, gradativamente,
conforme assimilam as formas de movimentos e os diferentes sons. 
II- A dança enaltece a percepção espaço/temporal, levando os alunos a compreenderem os
movimentos do próprio corpo. 
III- A dança estimula o sistema sensório-motor, consolidando o desenvolvimento da criança. 
IV- A dança interfere negativamente na construção da imagem corporal. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
A dança acompanha a evolução da humanidade e vem desempenhando um importante papel
para a comunicação e a expressão. ?Existem indícios de que o homem dança desde os
tempos mais remotos. Todos os povos, em todas as épocas e lugares dançaram. Dançaram
para expressar revolta ou amor, reverenciar ou afastar deuses, mostrar força ou
arrependimento, rezar, conquistar, distrair, enfim, viver!? (TAVARES, 2005, p. 12).
Considerando a história da dança, analise as seguintes sentenças: 
I- A dança teve origem nos primeiros gestos e movimentos dançados que as civilizações pré-
históricas usavam para se comunicar. 
II- Durante a Idade Média, a dança era conhecida pelo dualismo cristão, ou seja, era
considerada tanto um pecado como uma atividade angelical. 
III- Os camponeses tiveram as suas danças copiadas e adaptadas pela aristocracia que vivia
nos palácios. 
IV- No Renascimento, a dança passa por uma transformação, deixando de ser instintiva e
primitiva, para se tornar uma dança com passos elaborados, conhecida como balé. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: TAVARES, Isis Moura. Educação, corpo e arte. Curitiba: IESDE, 2005. Disponível
em: <http://www.efdeportes.com/efd146/danca-um-instrumento-de-pluralidade.htm>. Acesso
em: 15 jan. 2016.
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 * Observação: A questão número 4 foi Cancelada.
21/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/5
5. No mundo acadêmico, muito se tem falado de relações interdisciplinares e a contribuição que
diferentes disciplinas podem ter para o estudo de determinado objeto. Isso pôde ser visto
também na dança. O francês François Delsarte, um dos precursores da dança moderna,
revolucionou as técnicas da dança ao utilizar princípios científicos de outras áreas científicas.
Sobre os princípios científicos das áreas utilizadas por Delsarte, classifique V para as opções
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Estática.
( ) Geometria.
( ) Dinâmica.
( ) Semiótica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - F - V - F.
6. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997) apresentam os conteúdos
programáticos das disciplinas divididos em blocos temáticos. Na educação física, foram
instituídos três blocos de conteúdos assim denominados: Atividades Rítmicas e Expressivas,
Conhecimento sobre o Corpo; e Esportes, Jogos, Lutas e Ginásticas. Com relação ao bloco
de conteúdos Atividades Rítmicas e Expressivas, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Este bloco contempla as manifestações da cultura corporal, como as danças e
brincadeiras cantadas, com a intenção de expressão e comunicação.
 b) As manifestações da cultura corporal tratadas neste bloco fazem referência aos esportes,
jogos, lutas e ginásticas.
 c) Os conhecimentos sobre o corpo, como as questões relativas à prática de atividades
físicas para a criação de hábitos saudáveis, da infância até a vida adulta, são abordados
nesse bloco.
 d) As danças urbanas, danças de rua, danças folclóricas, danças de salão, danças
contemporâneas não estão inseridas no bloco de Atividades Rítmicas e Expressivas.
7. Para Impolcetto (2007, p. 25), a inserção de atividades rítmicas/expressivas e dança nas
aulas de educação física ?proporciona aos alunos a aquisição de elementos para que estes
possam estabelecer relações corporais críticas e construtivas com diferentes maneiras de ver
e sentir o corpo em movimento, relacionando-o com sua realidade, assim como compreendê-
lo em diferentes épocas e culturas?. A partir deste contexto, podemos afirmar que as
atividades rítmicas/expressivas e as danças são relevantes para a aula de educação física
porque: 
FONTE: IMPOLCETTO, F. M. et al. Educação Física no ensino fundamental e médio: a
sistematização dos conteúdos na perspectiva dos docentes universitários. Revista Mackenzie
de Educação Física e Esporte. São Paulo, 2007.
 a) Prepara as apresentações de dança em festas e eventos escolares que acontecem
anualmente na escola.
 b) Melhora o condicionamento físico e aprimora a técnica dos movimentos executados pelos
alunos.
 c) Estimulao desenvolvimento da linguagem corporal por meio de movimentos e gestos que
favorecem a formação dos alunos.
 d) Seleciona e forma os alunos para participar em competições de dança representando a
escola.
21/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/5
8. A história da dança no Brasil se relaciona às culturas dos povos que vieram para este país, e
que foram misturadas ao longo dos séculos. A dança no Brasil tem influência das tribos
indígenas, dos colonizadores, dos negros africanos e dos imigrantes europeus. A cultura
popular brasileira pode ser reconhecida a partir da dança, que preservou tradições de outras
culturas, mas que também se apropriou e recriou algumas danças com características
brasileiras. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O balé clássico foi a primeira dança apresentada no Teatro Municipal do Rio de Janeiro.
Os espetáculos não tinham caráter popular. 
( ) A dança no Brasil novamente teve influências das danças que surgiam em outros países
a partir do século XX, denominadas de danças modernas. 
( ) O Brasil é um país rico pela diversidade de manifestações culturais existentes nas
diferentes regiões do país. 
( ) As danças brasileiras refletem estórias e sincretismos religiosos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - V - V - F.
9. O início do século XX foi um período de mudanças e de experiências na história da dança,
novos valores foram construídos e, com isso, muita coisa foi deixada para trás, reciclada ou
reaproveitada, para que novas danças surgissem. Alguns artistas foram fundamentais nesse
processo de revolução da dança, entre eles estão Alwin Nokolais, Émile Jacques-Dalcroze,
François Delsarte, Kurt Jooss, Rudolf von Laban e Ted Shawn. Associe os itens, utilizando o
código a seguir:
I- Contribuíram para lançar os fundamentos da Dança Moderna. 
II- Foi um importante coreógrafo, trabalhava com danças abstratas que combinavam
movimentos com vários efeitos técnicos e uma completa liberdade de técnica e padrões
estabelecidos. 
III- Teórico, professor e coreógrafo, sua meta era a de exprimir emoções do corpo humano,
situou cada movimento em uma face de um icosaedro (poliedro de 20 faces) e elaborou um
sistema de notação análogo à notação musical.
IV- Pensador do mundo da dança, bailarino e coreógrafo considerado o precursor da dança
teatro, por promover a mistura do balé clássico, artes visuais e teatro.
V- Fundou com Ruth Saint-Denis a escola de Dança Moderna de onde saíram gerações de
outros criadores e multiplicadores da modalidade.
( ) Émile Jacques-Dalcroze e François Delsarte.
( ) Kurt Jooss.
( ) Alwin Nokolais. 
( ) Ted Shawn.
( ) Rudolf von Laban. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III - IV - V.
 b) I - II - III - IV - V.
 c) I - IV - II - V - III.
 d) I - V - IV - III - II.
21/11/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 5/5
10.A dança, em sua totalidade, compreende um processo histórico que abrange o período que
envolve da pré-história até a atualidade. Nesse processo histórico de desenvolvimento, a
dança e suas formas de manifestação foram constituindo-se por meio de influências
políticas, sociais e culturais. Sobre a história da dança, analise as sentenças a seguir:
I- Há um registro - em forma de pintura rupestre - que representa uma dança como ritual de
fertilidade. 
II- A dança na Idade Média era caracterizada, entre outras coisas, pela vestimenta e pelo seu
contexto palaciano. 
III- Na Antiguidade, a dança perdeu espaço devido ao dualismo cristão. No Renascimento,
perde seu sentido religioso, passando a ser dança de comemorações. 
IV- O Renascimento marca o florescimento da dança e surge o balé.
V- As sapatilhas foram melhoradas com a finalidade de ajudar as bailarinas nos giros,
causando a impressão de que elas estão fixas ao solo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, III e V estão corretas.
 c) As sentenças I, IV e V estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.