PROVA UNOPAR-ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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1)De acordo com Rojo, os processos de alfabetização e letramento supõem vivências e 
práticas sociais que coloquem os textos em discussão, avaliando seus sentidos e 
vinculando-os a vida do indivíduo. Este autor, ainda estabelece um conjunto de 
capacidades leitoras. Sobre elas, avalie as afirmações abaixo como (V) 
verdadeiras ou (F) falsas. 
(___) A decodificação pode ser entendida como a capacidade de saber decodificar 
palavras e textos escritos, bem como saber ler e reconhecer as palavras. 
(___) A compreensão está relacionada com a ativação de conhecimentos sobre o 
mundo e a checagem de hipóteses. 
(___) A apreciação pode ser considerada como comparações de informações que o 
texto traz. 
(___) A apreciação também tem relação com a produção de inferências sobre a 
temática. 
(___) A réplica pode ser explicada pelo fato de se colocar em relação ao discurso, 
criando novos discursos. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
 
Alternativas: 
 F – V – F – V – F. 
 
 
 V – V – F – F – V. 
 
 
checkCORRETO 
 V – F – F – F – V. 
 
 
 F – F – V – V – V. 
 
 F – V – V – F – F. 
Resolução comentada: 
A terceira e a quarta afirmação são falsas, pois as comparações de informações e 
produção de inferências são traços da capacidade de compreensão. 
Código da questão: 8062 
2)Na década de 1980, muitas críticas foram realizadas sobre o processo de 
alfabetização brasileiro. Nesse momento é introduzido no Brasil o __________ sobre a 
alfabetização, resultado das pesquisadas sobre a __________, desenvolvidas pelas 
pesquisas lideradas por Emília Ferreiro. 
 
Alternativas: 
 pensamento criacionista; psicologia freudiana. 
 
 pensamento construtivista; psicologia freudiana. 
 
 
 pensamento dialético; psicogênese da língua escrita. 
 
 
 pensamento criacionista; psicologia egocêntrica. 
 
 
 pensamento construtivista; psicogênese da língua escrita. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
Na década de 1980, muitas críticas foram realizadas sobre o processo de alfabetização 
brasileiro, vigentes desde os anos 1950. Nesse momento é introduzido no Brasil o 
pensamento construtivista sobre o processo de alfabetização, resultado das 
pesquisadas sobre a psicogênese da língua escrita, desenvolvidas pelas pesquisas 
lideradas por Emília Ferreiro. 
Código da questão: 9689 
3)Desde os anos 1980, os estudos liderados por Ferreiro têm contribuído para o 
desenvolvimento do processo de alfabetização a partir de uma perspectiva da 
psicopedagogia. Sobre a perspectiva trabalhada pela autora, identifique como (V) 
verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo: 
(___) As escritas espontâneas das crianças, conhecidas como garatujas, são meros 
resultados de cópias da linguagem escrita. 
(___) Ao construir concepções que explicam um conjunto de fenômenos ou objetos da 
realidade, a criança demonstra que está incorporando algum conhecimento social 
sobre a escrita. 
(___) Para Ferreiro, os aspectos gráficos têm relação com a qualidade do traço, a 
distribuição espacial das formas, a orientação predominante (da esquerda para direita, 
de cima para baixo), bem como a orientação dos caracteres individuais (inversões, 
rotações, etc). 
(___) Em relação à crítica que faz das concepções tradicionais, Ferreiro argumenta que 
são ignorados os aspectos gráficos na construção da escrita. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Alternativas: 
 V – V – F – F. 
 
 
 F – V – V – V. 
 
 V – F – F – V. 
 F – V – V – F. 
 
 
checkCORRETO 
 F – F – F – V. 
 
 
Resolução comentada: 
A primeira afirmação está incorreta, pois as garatujas não são resultados de cópias, 
tratam-se de produções espontâneas das crianças em relação às suas próprias 
concepções sobre o sistema de escrita. A quarta afirmação está incorreta porque 
Ferreiro, ao fazer a crítica às concepções tradicionais, trabalha com a ideia de que elas 
consideram somente os aspectos gráficos, ignorando os aspectos construtivos. 
Código da questão: 8285 
4)De acordo com os conhecimentos obtidos na disciplina Alfabetização e Letramento 
do curso de especialização em Psicopedagogia Institucional, qual é (são) o(s) 
melhor(es) método(s) para os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem? 
Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as alternativas abaixo: 
(___) É melhor para o aluno buscar uma outra escola que apresente uma metodologia 
de ensino diferente e mais adequada a seu tipo de inteligência. 
(___) Ao professor cabe adaptar o ensino às necessidades específicas daquele aluno, 
inclusive pela individualização. 
(___) O objetivo da alfabetização e do letramento não é só alfabetizar, mas conquistar o 
papel do leitor e escritor ativo e pleno. 
(___) A responsabilidade tem que ser repassada aos pais, ou a professores particulares, 
para que o atraso de um aluno não prejudique o desenvolvimento da classe. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
 
Alternativas: 
 V – V – V – V. 
 
 F – V – V – V. 
 
 
 F – V – V – F. 
 
 
checkCORRETO 
 V – F – V – V. 
 
 
 F – F – F – V. 
Resolução comentada: 
A primeira sentença está incorreta porque não há nenhum tipo de orientação para que 
o aluno com dificuldades de aprendizagem mude de escola. Pelo contrário, orienta-se 
um atendimento individualizado para que consiga realizar um acompanhamento da 
classe. A quarta sentença está incorreta, pois não há nenhuma indicação de 
responsabilização por parte dos pais em relação à dificuldade de aprendizagem. 
Código da questão: 8236 
5)A partir de uma perspectiva construtivista, das relações entre alfabetização e 
letramento para o planejamento do ensino, considere as afirmações a seguir: 
I - O hábito de corrigir a própria escrita é tão importante quanto a capacidade de 
escrever. 
II - É importante que os alunos pratiquem a escrita do modo como compreendem a 
forma de escrever. 
III - Ao serem instruídos e corrigidos sobre a ortografia, há uma tendência à redução 
dos erros. 
IV - Desde o início do processo de alfabetização o professor tem que corrigir todos os 
erros dos alunos. 
Estão corretas somente as afirmações: 
 
Alternativas: 
 III e IV. 
 
 II, III e IV. 
 
 
 I e IV. 
 I, II, III e IV. 
 
 
 I, II e III. 
 
 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
A alternativa IV está incorreta porque no início da produção da escrita, vale o que o 
aluno faz, da forma como faz. Ao professor cabe introduzir, de forma progressiva, a 
estrutura ortográfica e gramatical, auxiliando para que os estudantes possam melhorar 
seus textos, não só em relação à ortografia, mas também em relação ao conteúdo 
discursivo. 
Código da questão: 8473 
6)De acordo com Ferreiro e Teberosky, o ensino da língua não deve se deter na 
distinção de fonemas, mas: 
 
Alternativas: 
 deve considerar a carência das crianças. 
 deve ensinar a escrever. 
 
 
 deve aplicar corretamente os ensinamentos das cartilhas para as crianças. 
 
 
 deve levar à conscientização das diferenciações fonéticas que as crianças já 
sabem fazer. 
 
checkCORRETO 
 deve trazer novos elementos fonéticos para as crianças. 
 
 
Resolução comentada: 
De acordo com os desdobramentos teóricos propostos por Ferreiro e Teberosky, o 
ensino da língua não deve se deter na distinção de fonemas, mas deve levar à 
conscientização das diferenciações fonéticas que as crianças já sabem fazer. 
Código da questão: 9690 
7)Masagão realizou estudos sobre o processo de letramento e argumentou que não é a 
aprendizagem da língua escrita em si que transforma as pessoas, mas o uso que se faz 
dela. A autora identificou quatro domínios atitudinais relacionados ao uso da leitura e 
da escrita no cotidiano de pessoas jovens e adultas. Quais são esses domínios? 
 
Alternativas: 
 egocentrismo, autonomia, busca pela informação e aprendizagem. 
 egocentrismo,autonomia, ideologia e plenitude. 
 
 
 carência, compreensão, subjetividade e autonomia. 
 
 expressão da subjetividade, planejamento e controle, busca pela informação e 
aprendizagem. 
 
 
checkCORRETO 
 carência, compreensão, letramento e alfabetização. 
 
 
Resolução comentada: 
Para Masagão, o processo de letramento é identificado a partir de quatro domínios 
atitudinais que são: a expressão da subjetividade (cartas, diários e livros religiosos), o 
planejamento e controle (trabalho e organizações sociais), a busca pela informação e 
aprendizagem (ler para aprender). 
Código da questão: 7574 
8)De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de 1997, os maiores índices de 
repetências nos primeiros anos da escolarização são obtidos no final das primeiras 
séries e na quinta série (atualmente denominados de anos e não mais séries). Enquanto 
que nas primeiras séries as repetências podem estar ligadas ao processo de ___________, 
na quinta série esse problema ocorre porque o ensino não garante o uso eficaz da 
__________. 
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às 
lacunas: 
 
Alternativas: 
 alfabetização; linguagem. 
checkCORRETO 
 linguagem; alfabetização. 
 
 
 leitura; escrita. 
 
 
 alfabetização; escrita. 
 
 escrita; leitura. 
 
 
Resolução comentada: 
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de 1997, a repetência nas primeiras 
séries é explicada, principalmente, por problemas ligados ao processo de alfabetização. 
Por outro lado, na quinta série, em que também se observa um dos índices de 
reprovação mais elevados, a justificativa repousa, sobretudo, porque o ensino não 
garante o uso eficaz da linguagem. 
Código da questão: 8471 
9)As cartilhas foram métodos de __________ utilizados, no século XVI até o XX, tanto em 
Portugal, como no Brasil. As cartilhas sintéticas afirmam que o ensino da leitura e da 
escrita devem ser tratados como uma questão __________, estando subordinada às 
questões de ordem __________ e psicológica. 
A partir do parágrafo acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas 
às lacunas: 
 
Alternativas: 
 letramento; didática; linguística. 
 
 letramento; linguística; material. 
 
 
 didática; material; linguística. 
 alfabetização; didática; linguística. 
checkCORRETO 
 alfabetização; linguística; material. 
 
 
Resolução comentada: 
As cartilhas foram métodos de alfabetização utilizados, no século XVI até o XX, tanto 
em Portugal, como no Brasil. As cartilhas sintéticas afirmam que o ensino da leitura e 
da escrita devem ser tratados como uma questão didática estando subordinada às 
questões de ordem linguística e psicológica. 
Código da questão: 7354 
10)Na discussão sobre letramento proposta por Tfouni, o termo letrado está associado 
às mentalidades, culturas e estruturas sociais. Nesta perspectiva, existem distintos 
"graus de letramento", pois mesmo as pessoas não alfabetizadas têm capacidade de 
desenvolver um raciocínio lógico-dedutivo. Considerando esses argumentos, 
alfabetização e letramento podem ser considerados como: 
 
Alternativas: 
 palavras com o mesmo significado e abrangência teórico-prática. 
 
 
 processos independentes, assim como em relação à sua abrangência e natureza. 
 
 
 processos interligados, porém separados quanto à sua abrangência e natureza. 
 
 
checkCORRETO 
 processos independentes, porém ligados quanto à sua abrangência e natureza. 
 processos interligados, unidos quanto à sua abrangência e natureza. 
 
Resolução comentada: 
Na perspectiva analítica discutida por Tfouni, alfabetização e letramento podem ser 
compreendidos como processos interligados, porém separados quanto à sua 
abrangência e natureza. Trata-se de um continuum, evitando-se classificações que 
podem denotar algum grau de preconceito quanto ao interlocutor.