PI DE TEORIAS E PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

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PROVA INICIAL DE  Teorias e Práticas da Educação Infantil
Analise as afirmativas abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, em seguida marque a sequência correta:
 
( ) Ao analisar os métodos tradicionais de estudo da formação de conceitos na infância, Vygotsky (1989) reproduz as teorias que descrevem a criança como um adulto em miniatura e como um ser que evolui acumulando e reproduzindo conhecimentos.
( ) Vygotsky explica que os conceitos não nascem com a criança, nem nela se constituem de imediato, sendo fruto de um longo processo que se inicia “na fase mais precoce da infância”.
( ) Vygotsky enfatiza que a criança pequena não tem condições para elaborar “equivalentes funcionais de conceitos”.
Sua Resposta:
F-V-F
Resposta correta:
F-V-F
2
As crianças progridem na construção do conceito de número através da ação de contar e da percepção visual-global das pequenas coleções, particularmente aquelas que possuem de um a quatro ou cinco elementos. É um processo muito complexo que começa pela recitação dos números na ordem da série e passa por diferentes momentos que vão desde a simples recitação até a verdadeira contagem.
No que se refere à contagem é INCORRETO afirmar que:
Sua Resposta:
Se perguntarmos a uma criança, após uma contagem, quantos elementos há, ela responderá alternado, nomeando o primeiro elemento como significado total de elementos da coleção.
Resposta correta:
Se perguntarmos a uma criança, após uma contagem, quantos elementos há, ela responderá alternado, nomeando o primeiro elemento como significado total de elementos da coleção.
3
No que se refere ao ensino de ciências na Educação Infantil é importante que o professor de classes de alfabetização, em seu trabalho diário junto às crianças, considere, exceto:
Sua Resposta:
O espaço para o desenvolvimento da curiosidade e da capacidade de observação das crianças, porém não é necessário propor e organizar atividades de observação da natureza que as rodeia.
Resposta correta:
O espaço para o desenvolvimento da curiosidade e da capacidade de observação das crianças, porém não é necessário propor e organizar atividades de observação da natureza que as rodeia.
4
Para desenvolver uma proposta de alfabetização de crianças numa perspectiva construtivista sociointeracionista, o professor precisa saber:
Sua Resposta:
As formas de representações utilizadas como instrumentos pelas crianças – a fala, o jogo simbólico e o desenho.
Resposta correta:
Todas as alternativas estão corretas.
5
A criança se exprime de várias maneiras, mas é através das artes plásticas que pode criar e recriar sua própria obra. O professor pode contribuir para a evolução artística de seus alunos. Todas as sugestões abaixo se referem às contribuições que podem ser proporcionadas pelo professor, EXCETO:
Sua Resposta:
Interferir na atividade criadora da criança de forma a ajudá-la a ser criativa.
Resposta correta:
Interferir na atividade criadora da criança de forma a ajudá-la a ser criativa.
6
Vygotsky chama de ___________________o que a criança é capaz de fazer sozinha, por já ter um conhecimento consolidado. Qual das alternativas acima completa o enunciado acima?
Sua Resposta:
Desenvolvimento real.
Resposta correta:
Desenvolvimento real.
7
Analise as afirmativas abaixo e assinale a resposta correta:
 
I- A alfabetização começa no ventre da mãe, quando os pais nomeiam e conversam com o filho ou a filha ainda em gestação, colocando palavras e letras nesses diálogos informais e afetivos.
II- A cada dia a criança vai se alfabetizando, buscando significados e respostas às suas curiosidades nesse processo que se prolonga por toda a vida e não só nos primeiros anos escolares.
III- A alfabetização de uma criança se relaciona apenas a aquisição da leitura e da escrita.
Sua Resposta:
Apenas a II está correta.
Resposta correta:
Apenas a III está incorreta.
8
Devemos considerar que o conceito de número traz implícitos dois aspectos. Marque-os:
Sua Resposta:
A cardinalidade e a ordinalidade.
Resposta correta:
A cardinalidade e a ordinalidade.
9
Sobre a fase icônica, descrita por Emilia Ferreiro, é correto afirmar que:
Sua Resposta:
A criança acha que escrever é desenhar o objeto, as pessoas, as coisas.
Resposta correta:
A criança acha que escrever é desenhar o objeto, as pessoas, as coisas.
10
Vygotsky (1985) postula o conceito de zona de desenvolvimento proximal, definindo-o como sendo ?a diferença entre o nível de resolução de problemas sob a direção e com ajuda dos adultos e aquele atingido sozinho?. Desta forma, entende-se que em um plano teórico, portanto virtual, existem dois níveis de desenvolvimento:
I- O real - faz parte do sujeito, enquanto processo intrapessoal, na forma de conhecimentos apropriados e faz parte do social enquanto conhecimentos historicamente acumulados.
II- O proximal - só se concretiza, só é ativado e se transforma em possibilidade de vir a tornar-se desenvolvimento real em uma situação de interação, na qual se encontrem parceiros com níveis diferenciados de conhecimento. No que se refere aos níveis de desenvolvimento apontados por Vygotsky (1985), podemos afirmar que:
Sua Resposta:
 As afirmativas estão corretas.
Resposta correta:
 As afirmativas estão corretas.