AVALIAÇÃO EDUCACIONAL 2

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Curso	EDU03021 AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E DA APRENDIZAGEM ESCOLAR GR0256211 - 202110.ead-15113.01
Teste	ATIVIDADE 2 (A2)
Iniciado	19/02/21 12:01
Enviado	19/02/21 15:41
Status	Completada
Resultado da tentativa	10 em 10 pontos 
Tempo decorrido	3 horas, 40 minutos
Resultados exibidos	Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
Pergunta 1
1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir:
 “É importante que o aluno possa buscar seus caminhos de aprender e de demonstrar o que e como aprender. Não é uma busca solitária, angustiante, sofrida e desinteressante. Seu caminhar tem a presença constante do professor, como orientador e encorajador. Não significa retirar a responsabilidade do professor e repassá-la ao aluno, mas ampliar o sentido do trabalho pedagógico, incluindo a participação do aluno”.
VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas. Virando a escola do avesso por meio da avaliação.
Campinas: Papirus, 2008, p. 26.
Neste sentido, assinale a alternativa que indica a consequência que um trabalho pedagógico “forçado” pode causar ao aluno.
Resposta Selecionada:	
Correta Repetência escolar.
Resposta Correta:	
Correta Repetência escolar.
Comentário da resposta:	Resposta correta. A alternativa está correta, pois o ensino aplicado de forma impositiva gera insatisfação, e desinteresse pela aprendizagem por parte do aluno. Toda essa insatisfação e desinteresse pode ocasionar a diminuição das notas e, consequentemente,podemos obter como produto a repetência. A repetência, poderá levar os alunos a uma desmotivação ainda maior e, também, a exclusão.
Pergunta 2
1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir:
No que diz respeito à avaliação como tomada de decisões adotadas sobre o projeto curricular planejado pela escola, trata-se de avaliar os aspectos referentes ao que avaliar, como avaliar, e a quando avaliar.Quando se pensa a avaliação em cada uma dessas partes, a avaliação é efetiva e colabora com a aprendizagem.
ARREDONDO, Santiago Castillo. DIEGO, Jésus Cabrerizo. Práticas de avaliação educacional: materiais e instrumentos. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 43.
Considerando o excerto apresentado, sobre a avaliação no projeto curricular, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s):
 
I. ( ) Analisar se a avaliação foi desenvolvida no momento previsto.
II.( ) Analisar se as estratégias avaliadoras foram avaliadas adequadamente.
III.( ) Analisar se a prática docente foi avaliada adequadamente.
IV.( ) Analisar se processo de ensino foi avaliado corretamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Resposta Selecionada:	
Correta V, V, V, V.
Resposta Correta:	
Correta V, V, V, V.
Comentário da resposta:	Resposta correta. A alternativa está correta, pois a avaliação de um projeto curricular ou projeto de ensino para ser completa, envolve todos os aspectos mencionados. Desta maneira, ao realizar estas análises o professor poderá obter dispor de elementos que fundamentam a ação de seu projeto curricular.
Pergunta 3
1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir:
Both (2012) diz que “de acordo com a Lei n.º 9396/1996, na educação infantil, a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem objetivo de promoção, mesmo para acesso ao ensino fundamental” (BRASIL, 1996, art. 31).
BOTH, Ivo José. Avaliação: ‘voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 51.
Considerando o excerto apresentado, sobre a avaliação na educação infantil, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) e F para a(s) Falsa(s):
I.( ) Na educação infantil é necessário acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança.
II.( ) Na educação infantil a avaliação não tem objetivo a promoção do aluno ao ensino fundamental.
III.( ) Na educação infantil, não há avaliação, e nem acompanhamento ou registro do desenvolvimento do aluno.
IV.( ) Promoção automática para o ensino fundamental.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Resposta Selecionada:	
Correta V, V, F, V.
Resposta Correta:	
Correta V, V, F, V.
Comentário da resposta:	Resposta correta. A alternativa está correta, pois na educação infantil é necessário que o acompanhamento pedagógico seja sob os aspectos físicos, psicológicos, intelectual, e social. Esta abordagem é necessária, e deve ser realizada durante toda a fase escolar correspondente a primeira infância, ou seja, até os seis anos de idade da criança na escola.
Pergunta 4
1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir:
Both (2012) afirma que “o erro também tem seu valor pedagógico. Mas que nem sempre ocorre entre os educadores. Pois os resultados negativos da avaliação são utilizados principalmente contra os alunos”. Segundo, este autor, “esta posição não é unanimidade entre os educadores, mas ainda ocorre”. Afirma também que “sustentar o desenvolvimento positivo do aluno, talvez seja umas das missões mais desafiadoras do docente”
BOTH, Ivo José. Avaliação : ‘voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 46.
 No que se refere a uma postura pedagógica adequada de um professor no sentido de garantir o direito do aluno à oportunidade de melhorar seu desempenho escolar, assinale a alternativa correta:
Resposta Selecionada:	
Correta Ser um motivador do aluno mesmo durante resultados menos positivos no processo avaliativo.
Resposta Correta:	
Correta Ser um motivador do aluno mesmo durante resultados menos positivos no processo avaliativo.
Comentário da resposta:	Resposta correta. A alternativa está correta, pois é importante que o educador sustente o desenvolvimento positivo do aluno motivando-o durante o processo de ensino-aprendizagem. Desta maneira, o erro faz parte do processo de construção de conhecimento do aluno.
Pergunta 5
1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir:
“Em relação à educação de jovens e adultos, o art. 37 da Lei n.º 9394/1996 estabelece que a educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade propícia”. (Brasil, 1996, apud Both, 2012).
BOTH, Ivo José. Avaliação : ‘voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 51.
Considerando o excerto apresentado, sobre os perfis diferenciados presentes na educação de jovens e adultos que devem ser considerados durante o processo avaliativo analise as afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa correta:
Resposta Selecionada:	
Correta Considerar algumas características próprias dos alunos, seus interesses e experiências.
Resposta Correta:	
Correta Considerar algumas características próprias dos alunos, seus interesses e experiências.
Comentário da resposta:	Resposta correta. A alternativa está correta, pois o perfil do aluno matriculado na educação de jovens e adultos é de estudante trabalhador ou em busca de emprego, com experiência, e que estuda à noite. Desta forma, é preciso que os professores considerem os aspectos sociais, como família e trabalho deste aluno durante o processo avaliativo.
Pergunta 6
1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir:
“A avaliação sob os aspectos processual e somativo compreende um conjunto de orientações e valores que responde de forma bastante positiva e real às necessidades do homem como eterno aprendiz e receptivo ao desenvolvimento pessoal e social”.
BOTH, Ivo José. Avaliação ‘voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 30.
Considerando o excerto apresentado, sobre a avaliação sob os aspectos somativo e processual, assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada:	
Correta Avaliações somativas e formativas possuem diferenças, mas são complementares.
Resposta Correta:	
Correta Avaliações somativas e formativas possuem diferenças, mas são complementares.
Comentário da resposta:	Resposta correta. A alternativa está correta, pois os aspectos processual e somativo da avaliação respondem proximidade à realidade do que ocorre no dia a dia do educando. Desta maneira, o professor pode trabalhar com diferentes instrumentos, adequando ao momento, eo perfil de aprendizagem dos alunos.
Pergunta 7
1 em 1 pontos
Quando pensamos numa escola democrática e uma aprendizagem satisfatória, devemos pensar na ruptura das avaliações quantitativas e excludentes que não levam os alunos a aprendizagem alguma ou podem até mesmo levar à evasão escolar. Dessa forma, a avaliação que visa a democratização, remete ao estímulo do desenvolvimento, do conhecimento e da formação humana.
Podemos afirmar que a perspectiva avaliativa abordada no trecho acima, é melhor representada por:
Resposta Selecionada:	
Correta avaliação da aprendizagem
Resposta Correta:	
Correta avaliação da aprendizagem
Comentário da resposta:	Resposta correta. A alternativa está correta, pois estamos falando no trecho de uma avaliação qualitativa que vise a aprendizagem do aluno, às práticas inclusivas, ao desenvolvimento do aluno como um ser social. A partir dessas práticas inclusivas, a avaliação toma as proporções de qualidade e excelência.
Pergunta 8
1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir:
Segundo Castillo (2013), a avaliação da distribuição de espaços educacionais deve ser realizada, em caráter geral, de acordo com alguns importantes critérios. Devemos pensar que, cada espaço deve favorecer o desenvolvimento dos alunos como seres atuantes na sociedade. 
ARREDONDO, Santiago Castillo. DIEGO, Jésus Cabrerizo. Práticas de avaliação educacional: materiais e instrumentos. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 37.
Analise as afirmativas sobre os critérios na distribuição dos espaços.
I. Permitir o máximo aproveitamento das aulas.
II Permitir o aproveitamento de espaços fora da classe.
III Aumentar as possibilidades de interação de grupos.
IV Restringir a atuação dos alunos nos espaços.
 
É correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:	
Correta 
I, II, III, apenas.
Resposta Correta:	
Correta 
I, II, III, apenas.
Comentário da resposta:	
Resposta correta. A alternativa está correta, pois cada grupo de alunos desenvolverá sua atividade educacional na sala de aula designada, também manterá o critério de oferecer espaço de fácil acessibilidade para alunos com limitações motoras. Dessa forma, quando estes espaços educacionais são pensados e planejados, eles ajudam no desenvolvimento dos alunos.
Pergunta 9
1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir:
“Em ambientes em que o processo avaliativo segue seu curso ideal, com a avaliação formativa e a somativa trabalhando conjuntamente em prol da aprendizagem, o cenário é outro: em lugar da disputa e da competitividade, o que se vê é uma parceria entre o professor e aluno, que faz a avaliação deixar de ser uma prova comprobatória e passe a ser um instrumento para verificação da aprendizagem”.
REIS, Claudiane. Avaliação . São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2015, p. 7.
 
Considerando o excerto apresentado, sobre o ranking na educação no que se refere a um modelo ideal para a promoção de um processo avaliativo que valorize e promova a aprendizagem de todos os alunos , assinale a alternativa correta:
Resposta Selecionada:	
Correta A escola deve incentivar a compreensão de novos conceitos.
 
 
Resposta Correta:	
Correta A escola deve incentivar a compreensão de novos conceitos.
 
 
Comentário da resposta:	Resposta correta. A alternativa está correta, pois a escola deve promover um processo avaliativo que valorize o aluno, com responsabilidade sobre o seu desempenho. Durante o processo avaliativo deve-se combinar ações avaliativas pontuais com a aplicação de instrumentos avaliativos ao longo do processo de ensino-aprendizagem.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
Leia o excerto a seguir:
Both (2012) lembra que a manifestação de Raths, a respeito de objetivos da avaliação, representa muita atualidade prática na relação entre avaliador e avaliado”. Para Raths (2008), citado por Both (2012), “a avaliação é o processo que consiste em ajudar alguém a enxergar mais claramente o que está tentando fazer”
BOTH, Ivo José. Avaliação : voz da consciência’ da aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 48.
Considerando o excerto apresentado, sobre os objetivos de um processo avaliativo que apresenta aspectos positivos e práticas em busca da aprendizagem de todos, analise as afirmativas a seguir:
I. Mediar os conteúdos apresentados e relacionados pelos alunos.
II.Tornar acessível e mais fácil a aprendizagem.
III. Ajudar o aluno a enxergar o que está tentando fazer.
IV. Favorecer a melhoria do ensino-aprendizagem.
É correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:	
Correta 
I, II, III e IV.
Resposta Correta:	
Correta 
I, II, III e IV.
Comentário da resposta:	
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a avaliação possui aspectos positivos e práticos. Um destes aspectos é apresentar os resultados de sua aprendizagem para que o aluno possa analisar e avançar no processo de aprendizagem. Todas as afirmativas mencionadas devem ser consideradas do uso da avaliação.
Segunda-feira, 1 de Março de 2021 13h10min43s BRT