LINGUÍSTICA E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA A4 E2

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Disc.: CONT MET ENSINO LING 
	2021.1 EAD (G) / EX
	
	
	
	
	
		1.
		Entre os objetivos do ensino de língua materna, está a ampliação da capacidade de reconhecer certos fenômenos linguísticos e de refletir a seu respeito. Na abordagem da norma padrão, que estratégia metodológica se relaciona com o objetivo de ensino referido?
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Comparar as variedades linguísticas quanto à sua estrutura e à eficácia comunicativa
	
	
	
	
	
	
		2.
		Observe os trechos abaixo, retirados dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa (3º e 4º ciclos):
I. "Linguagem aqui se entende (...) como ação interindividual orientada por uma finalidade específica, um processo de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes nos diversos grupos de uma sociedade nos distintos momentos da sua história." (pág. 6).
II. "A linguagem é uma atividade humana, processo de interlocução no qual as pessoas se constituem e através do qual sentimentos, opiniões, valores e preconceitos são veiculados." (pág. 31)
Essas passagens refletem uma noção de língua:
	
	
	
	
	
	
	como atividade dialógica, social e histórica.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		3.
		Para Saussure, os sinais linguísticos se compõem de duas partes: o significante (padrão sonoro da palavra, imagem acústica) e a outra parte, que é:  
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	o significado (o conceito, o que a palavra quer dizer).
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		4.
		Com base no que foi estudado em sala de aula, assinale a alternativa que não seja uma variação linguística:
	
	
	
	Variação objetiva
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		5.
		Para Chomsky, os indivíduos nascem com uma capacidade inata para a produção da linguagem e seu aprendizado deve ser baseado não apenas no aspecto social, mas principalmente na esfera do psicológico e do biológico. Portanto, uma criança, com pouco mais de 3 anos, já domina um certo vocabulário. Assinale a alternativa que apresenta o quantitativo aproximado de palavras dominada por uma criança nessa faixa etária.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Cerca de 5000 Palavras.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		6.
		As línguas variam e esse é um fato incontestável. Essa variação chega às salas de aula nas falas dos nossos alunos. Leia as afirmativa a seguir que tratam da questão da variação.
I.                 Estudar as diferenças e diversidades de produção oral da língua deve se constituir como meio de apontar algumas variedades como corretas e outras erradas.
II.               Descrever as características particulares e as regularidades presentes em cada variedade são uma forma de mostrar as diferenças entre os diferentes sistemas linguísticos que convivem no mesmo país
III.              O professor deve mostrar que há uma variedade linguística de maior prestígio social, que também deve ser estudada, mas deve deixar claro que esta variedade não é melhor ou pior que outra.
 
A partir de sua leitura, podemos considerar que
	
	
	
	II e III estão corretas.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		7.
		Para o linguista Halliday, qualquer sentença cumpre três funções.
I. A função ideacional fornece representações do mundo
II. A função interpessoal Monitora o fluxo de informação nova num contexto dado.
III. A função textual instaura diferentes formas de interlocução como perguntar, afirmar, ordenar, assumir graus diferentes de comprometimento em relação àquilo que se diz.
 
Assinale a alternativa que analisa as funções:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Todas estão corretas
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		8.
		No ensino da língua portuguesa, era comum o procedimento de apresentar textos antigos, de escritores famosos ou textos de produções acadêmicas como padrão da língua. Ao agir dessa forma, o docente estaria ignorando a diversidade da produção oral e escrita nos lugares mais distantes do país. Indique o aspecto negligenciado pelo professor.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Variedades linguísticas