Planejamento e Avaliação no Processo de Ensino-Aprendizagem

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 Questão 
 
 
 
O planejamento tem um papel fundamental no ensino/ aprendizagem, é preciso: 
I direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno. 
II direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos definidos pelo(a) 
professor(a). 
III traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativas ao processo ensino-aprendizagem 
IV favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno desenvolva sua capacidade 
intelectual. 
V garantir a coerência e a unidade do trabalho docente através da interligação dos elementos do 
processo de ensino. 
 
Assinale a opção correta: 
 
 
 
 
 Somente o item V 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Questão 
 
 
Leia a afirmativa e marque a opção correta para completá-la: "... o conteúdo e a forma das 
práticas avaliativas atuais resultam de um processo histórico determinados pela fragmentação e 
pela linearidade do conhecimento, iniciadas na __________________________". 
 
 
 
 
 racionalidade da ciência moderna 
 
 
 
 
 
 
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 Questão 
 
 
Turra et alii (1975), lembra que os conteúdos são meios para a concretização da aprendizagem e 
envolvem o desenvolvimento dos processos mentais e tratamento de informação. Desta forma, são 
importantes algumas orientações, verifique na listagem abaixo e selecione as corretas: I - Trata-se 
de definir e descrever o quadro geral do o quê vai ser trabalhado no conjunto das disciplinas 
previstas para o ano. II - O planejamento dos conteúdos programáticos deve levar em conta 
prioritariamente, a realidade, os princípios, os fundamentos e os objetivos analisados e projetados 
nas etapas /momentos anteriores III - Adotar conteúdos que façam sentido para os sujeitos do 
processo de ensino-aprendizagem. IV - Orientam para como está acontecendo o processo de 
ensino-aprendizagem. V - Eles precisam ser selecionados com base nos critérios de validade, 
utilidade, significação, adequação ao nível de desenvolvimento do aluno e flexibilidade. Estão 
corretas: 
 
 
 
 I, II, III e IV. 
 
 
 
 
 
 
 
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 Questão 
 
 
Fenômeno ou um método relacionado com o ato ou efeito de aprender,o 
qual estabelece ligações entre certos estímulos e respostas equivalentes, causando um aumento 
da adaptação de um ser vivo ao seu meio envolvente. 
 
 
 Processo ensino aprendizagem 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Questão 
 
 
Para evitar o fracasso escolar, o planejamento dos conteúdos sócio-culturais a serem trabalhados 
deve ter como objetivos, EXCETO: 
 
 
 
 
 
 oferecer visões valorativas do mundo que perpassem os conteúdos ensinados 
 
 
 
 
 
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 Questão 
 
 
O PISA é uma iniciativa internacional de avaliação comparada, aplicada a estudantes na faixa dos 
15 anos, idade em que se pressupõe o término da escolaridade básica obrigatória na maioria dos 
países. Identifique as palavras que preencham corretamente as lacunas a seguir: 
No Brasil, o _______________ é coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas 
Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e seu objetivo é produzir ________________ que contribuam 
para a discussão da _________________ da Educação nos países participantes, de modo a subsidiar 
políticas de melhoria do Ensino Básico. 
 
 
 PISA; indicadores; qualidade 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Questão 
 
 
O ideário liberal será incorporado pelo modelo de Estado Moderno baseado no 
contrato social que definiu, do século XIX a diante, a ¿educação como direito de 
todos e dever do Estado¿. A partir deste princípio, podemos fazer as seguintes 
considerações, com exceção de: 
 
 
 
 
 
 
 As práticas educativas passam a ser reguladas por uma instância religiosa 
ou privada a partir da definição de um conjunto de decisões do Estado. 
 
 
 
 
 
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 Questão 
 
 
Tendo em vista a necessidade de se conhecer o grupo com o qual o professor irá trabalhar, 
qual a pergunta básica, inicial, para se realizar um planejamento de ensino-aprendizagem ? 
 
 Que aluno eu tenho na 
sala de aula? 
1 
 Questão 
 
 
Para evitar o fracasso escolar, o planejamento dos conteúdos socioculturais a serem trabalhados 
deve ter como objetivos, escolha a opção correta: 
 
 
 
 proporcionar pesquisas para que o conhecimento recebido se torne um todo com 
dinamicidade do desenvolvimento dos alunos 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Questão 
 
 
Débora, Henrique e Kate estão participando de um projeto de extensão em uma Escola Municipal, 
desenvolvendo atividades diretamente com alunos do quarto ano. Já planejaram a aula da próxima 
semana e entregaram o plano para a professora da turma, Dona Laura, analisar: 
 
A professora fez ajustes, diante de sua vasta experiência e tirou o teatro como ferramenta de 
avaliação e sugeriu a prova de questões objetivas, que por conta da quantidade de conteúdo não 
haveria tempo para a apresentação e substitui a música em versos - para trabalhar os verbos ¿ 
pela aplicabilidade de uma prova ora para facilitar o volume de atividades em sala. 
 
Analise as frases e assinale a correta: 
 
 
 
 
 
 
 Foi na década de 80 que as vertentes críticas e progressista em educação apontavam que 
professor não refletia na qualificação e sim na quantidade de conteúdo sem significativos 
para os alunos. 
 
 
 
 
 
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 Questão 
 
 
Consiste em uma meditação em relação aos métodos lógicos e científicos. Inicialmente, era descrita 
como parte integrante da lógica que se focava nas diversas modalidades de pensamento e a sua 
aplicação. 
Algo exclusivo do campo da lógica foi abandonada, uma vez que este procedimento podem ser 
aplicados a várias áreas do saber. 
Assinale a reposta correta: 
 
 
 
 
 
 Proposta metodológica 
 
 
 
 
 
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 Questão 
 
 
Segundo Luckesi (1994), a avaliação escolar deve ser assumida como um instrumento de 
compreensão do estágio de aprendizagem em que se encontra o aluno, para que se tomem 
decisões satisfatórias que o levem a avançar no processo de aprendizagem. Para tanto, a avaliação 
deve ter a função: 
 
 
 diagnóstica 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Questão 
 
 
Como vimos ao longo de todas as aulas desta disciplina, o Brasil e o mundo passaram por muitas 
mudanças sociais, financeiras, conceituais, de valores e educacionais no decorrer dos últimos 
anos. Nesse sentido podemos afirmar: 
I- O século XX marcou a humanidade por apresentar transformações muito complexas e 
desencadear uma série de outras mudanças que não pararam até hoje. 
II- Desde a década de 1980, a Educação tem se transformado. Tivemos aspectos importantes que 
se tornaram conquistas do povo brasileiro em relação à cidadania e à Educação como, por exemplo, 
a universalização do ensino e os investimentos obrigatórios na área de Educação. 
III- O artigo 205 da Constituição Federal de 1988 define: ¿A educação é direito de todos e dever 
do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao 
pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para 
o trabalho¿. 
Agora assinale a opção correta: 
 
 
 
 
 Todas as afirmativas são corretas 
 
 
 
 
 
 
 
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 Questão 
 
 
Acredita-se que através da educação resolveremos todos os problemas da sociedade em que 
vivemos, como a violência , a corrupção,ec. Em relação a esta expectativa pode-se supor que um 
dos motvos para o fracasso escolar seja 
 
 a massificação da escola para resolver problemas da sociedade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Questão 
 
 
No final da década de 70, a noção de democratização do direito à educação conviveu 
com a ideia dos direitos da cidadania. A legislação que, em 1994, veio reafirmar o 
direito da criança à educação e, ao mesmo tempo, estabelecer mecanismos de 
participação e controle social na formulaçãoe na implementação de políticas para a 
inclusão é_______________________________ 
 
 
 
 
 Lei de Diretrizes e Base da Educação 
 
 
 
 
 
 
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 Questão 
 
 
A partir da década de 80 passou-se a discutir a avaliação de modo mais abrangente , voltada 
para a transformação, numa perspectiva mais crítica. Desse modo, a avaliação supõe 
 
 
 
 
 
 trocas constantes entre 
alunos, professores e agentes 
educativos. 
 1 Questão 
 
Algumas vertentes teóricas apontam que o fracasso escolar resulta do baixo nível cultural e/ou por 
falta de conhecimento do professor em doinar as técnicas de ensino necessárias para o 
desenvolvimento da aprendizagem . Nesta perspectiva , reduz-se a solução do problema como uma 
questão 
 
 
 
 
 técnica. 
 
 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
10- Paola, Ingrid e Murilo estão participando de um projeto de extensão em uma Escola Municipal, 
desenvolvendo atividades diretamente com alunos do quarto ano. Já planejaram a aula da próxima 
semana e agora estão redigindo o plano para a professora da turma analisar. Confira os itens do 
plano de aula de Paola, Ingrid e Murilo e identifique os que se referem a conteúdo e ao meio 
utilizado I- Analisar criticamente a letra da música Mina do Condomínio, de Seu Jorge. II- 
Identificar os verbos empregados pelo autor da letra da música. III- Classificação de tempos 
verbais IV- Cantar em coro simulando um karaoque. O(s) item (ns) que se refere(m) ao conteúdo e 
ao meio utilizado é/são: 
 
 
 
 Itens III e IV 
 
 
 
 
 
 
 
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 Questão 
 
 
Numa perspectiva educacional crítica e inovadora, a avaliação educacional assume novas funções. 
Nesse contexto, a respeito da avaliação, assinale a alternativa incorreta: 
 
 
 
 
 A prova com questões objetivas é considerada o instrumento mais adequado para uma 
avaliação contínua e qualitativa. 
 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o planejamento tem um 
papel fundamental, que é 
 
 
 
 garantir a coerência e a unidade do trabalho docente através da interligação dos 
elementos do processo de ensino. 
 
 
 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
A didática das disciplinas interessa-se , cada vez mais, pelos erros e tenta compreendê-los, antes 
de combatê-los. Assim, pode-se propor que 
 
 
 
 
 se considere o erro como uma ferramenta para ensinar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Na análise de Viviane Mosé o sistema educacional da sociedade moderna e capitalista se constituiu da 
seguinte forma: O modelo educacional que predomina ainda hoje no mundo foi influenciado pela 
Revolução Industrial. É como se a escola fosse uma linha de montagem (...). Português, matemática, 
química, geografia são peças a serem encaixadas. No final da linha sai um produto para atender as 
exigências do mercado: um aluno formado. 
Qual das opções abaixo expressa a concepção de avaliação decorrente deste modelo: 
 
 
 
 
 
 Sua finalidade está em verificar o 
produto da aprendizagem, ou seja, 
visa a medir a exatidão e a 
quantidade da reprodução do 
conteúdo ensinado. Ocorre através 
da aplicação de provas, exames, 
testes que evidenciam a aquisição 
dos fatos, dados e informações 
transmitidas em sala de aula. 
1 
 Questão 
 
 
O processo de planejamento de ensino, bem como seu desdobramento em elaborar, vivenciar, 
acompanhar e avaliar planos, é o próprio espaço da prática pedagógica. Sobre este processo é 
correto afirmar: 
I- O Plano de Ensino, sendo um instrumento orientador do trabalho docente, exige preparo técnico 
para sua elaboração. Nesse sentido, sua elaboração é tarefa da orientação pedagógica da escola, 
que é quem tem a competência técnica para tal. 
II- Elaborar, executar e avaliar Planos de Ensino exige que o professor tenha competência técnica e 
clareza política da função da educação escolar na sociedade e do valor dos conteúdos, como meios 
para a formação dos alunos como cidadãos. 
III- A articulação entre objetivos de aprendizagem, conteúdos, métodos, técnicas de ensino, 
recursos de ensino e avaliação da aprendizagem, constitui exigência básica no processo de 
elaboração de planos de ensino. 
IV- No trabalho de orientação pedagógica visando à elaboração de planos, deve-se padronizar os 
planos em formulários, diagramados em colunas e descrevendo as mudanças comportamentais 
desejadas dos alunos, dando uniformidade ao processo de planejamento. 
O correto está somente em: 
 
 II e III. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
A avaliação , assim como o ensino, deve ser eficiete e eficaz, o que está relacionado ao processo 
para se alcançar um objetivo proposto. Assim, uma das finalidades da avaliação é 
 
 criar condições para o desenvolvimento das competências do aluno.