Deficiência Auditiva Fundamentos e Metodologias DISCURSIVA

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1.
	"No Brasil, o acesso à educação, lazer, cultura, transporte, emprego é difícil para boa parte da população; a deficiência, as incapacidades e as desvantagens dela advindas, bem como as diferenças de oportunidades, tornam este acesso ainda mais complicado para as pessoas com deficiência" (OTHERO; AYRES, 2012, p. 226). Ao rememorar a história da educação dos surdos no mundo, disserte sobre o legado deixado pelo arcebispo inglês John Beverly.
	Resposta Esperada:
O nome John Beverly faz parte do primeiro registro histórico da educação de surdos - datado de 673 d. C. No entanto, o fato de um surdo ter aprendido a falar de modo entendível - estimulado pela metodologia empregada por John Beverly, foi posteriormente questionado, já que ficou classificado como um ato miraculoso.
	2.
	"No Piauí, apenas atualmente é que algumas escolas de ensino básico, com uma proposta inclusiva, têm estrutura mínima para receber um surdo. Essas escolas oferecem intérpretes de línguas de sinais, para acompanhar esse aluno durante as aulas. No entanto, são espaços que ainda apresentam inúmeras limitações, uma vez que apenas a presença do intérprete em sala de aula não garante a inclusão efetiva do surdo nem o seu desenvolvimento educacional" (BARBOSA; SOUSA, 2018, p. 504). Disserte sobre por que a presença do intérprete em sala de aula do ensino superior não é suficiente para efetivar a inclusão educacional de alunos surdos.
	Resposta Esperada:
Além do intérprete estar presente em sala, é recomendável que o professor da disciplina faça o planejamento das aulas com o intérprete. Seria ideal que desde o vestibular até a conclusão do curso superior, a Libras se fizesse presente. Para que os alunos surdos tenham maiores possibilidades de interação comunicativa, é aconselhável que eles possam dialogar com diversos atores sociais, tais como: professores, professores intérpretes, acadêmicos surdos, pesquisadores e demais profissionais da educação que estejam integrados à política da instituição. Seria ainda melhor se acadêmicos ouvintes fossem fluentes em libras, para que o universitário surdo tivesse suas chances de interação com interlocutores diferentes ampliadas.