Plano de aula

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PLANO DE AULA 1
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA:
	INTEGRANTES DA EQUIPE: QUÉZIA GERALDO SANTOS
	DISCIPLINA: ARTES
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: PRÉ-ESCOLAR (2 ANOS)
	DURAÇÃO: 2 HORAS 
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	-Incentivar e desenvolver o hábito de desenho, estimulando assim a fantasia da criança.
-Estimulação de confecção de brinquedos através de sucatas.
-Estimular a coordenação da criança e a criatividade com o uso de argila e massinha.
	-Desenho livre e pintura.
-Sucata.
-Argila e massinha.
	Sensibilização: 
-Utilização de lápis, pincéis, cola, com muito incentivo estimular a criança através de elogios.
-Material de sucata e criatividade do professor.
-Apresentação de argila e massinha. 
Desenvolvimento:
-Com papel sulfite trazer a imaginação do aluno a respeito do que a matéria de artes pode propor;
-a sucata será utilizada para o desenvolvimento de algum objeto que chame a atenção deles, assim como a massinha e a argila.
Atividade de fixação:
-Promover a imaginação do aluno, e assim trabalhar suas atividades motoras e intelectuais.
	Desenho livre: 20 minutos.
Desenvolvimento com a sucata: 1 hora e 30 minutos.
Argila e massinha: 40 minutos. 
	A avaliação será continua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.
O instrumento de avaliação é uma ficha de observações que será entregue aos pais todo bimestre. 
	-Papel sulfite;
-Massinha de modelar;
-Sucatas;
-Argila.
-Lápis de cor;
-Giz de cera; 
-Tinta guache.
	PLANEJAMENTOANUAL PARA EDUCAÇÃO INFANTIL. Disponível em: https:<//www.educacaoetransformacao.com.br/planejamento-anual-para-educacao-infantil/ > acesso em: 27 de maio de 2020.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: 
Dentro da sala de aula, convidar aos alunos a procurarem o melhor lugar para realizarem as atividades que serão propostas pelo professor. Pegar os objetos ao qual foi pedido para que trouxessem e explicar a atividade que será elaborada. Mostrar a sucata e explicar que aquele objeto um dia já foi algo de valor que hoje já não é mais utilizado por acabar passando muito tempo desde que foi construído. Logo após, com o papel sulfite em mãos, perguntar aos alunos o que eles vêem apenas uma folha em branco, porém hoje eles seriam o artista que traria vida aquela folha. E com a massinha e a argila será proposta a elaboração de um animal que eles mais gostam.
Desenvolvimento: 
Com os alunos posicionados no lugar ao qual eles mesmos escolheram, será entregue uma folha sulfite e dar a eles a opção de desenharem o que eles imaginam da matéria de artes, e dar exemplos, como: paisagens, carros, o que eles gostariam de expor naquele papel. Assim que terminado o desenho, pedir para que peguem a tinta guache e em seguida pintarem o dedo polegar para fazerem sua assinatura no desenho, e nisso explicar que os grandes artistas após seus desenhos prontos eles tinham que assinar para que não houvesse cópia.
Com a sucata em mãos que os próprios alunos trouxeram, será reunido grupos para a elaboração da atividade, onde cada aluno ficará responsável pelo seu material, porém irão elaborar um brinquedo e depois dizer o porque decidiram fazer aquele brinquedo. Assim como a argila e a massa de modelar, a elaboração será basicamente a mesma, porém eles terão que tentar fazer um animal que mais gostam, utilizando a imaginação.
Atividade de fixação: 
Fazer a apresentação do desenho e dizer quem foi o artista, logo após farão a troca dos desenhos entre eles, assim como as outras atividades propostas no dia.
PLANO DE AULA 2
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA:
	INTEGRANTES DA EQUIPE: QUÉZIA GERALDO SANTOS 
	DISCIPLINA: A importância da água
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Pré I (4 anos)
	DURAÇÃO: 2 HORAS 
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	-Valorizar atitudes de manutenção e preservação os espaços coletivos e do meio ambiente.
-Conscientizar-se do papel do homem na preservação dos rios, lagos e mares.
-Reconhecer a ação do homem na transformação do meio ambiente. 
	-Desenho sobre a água.
-Pintura.
	Sensibilização: 
-Em roda, conversar com as crianças sobre a importância da água onde cada criança ira se expressar.
Desenvolvimento: 
Distribuir entre os alunos uma folha de ofício com o desenho de uma gota d´água, nela a criança irá desenhar o que se deve fazer com a água, e o que fazer para evitar desperdícios. Após o professor irá colar um palito de madeira (tipo churrasquinho, sem ponta) para o aluno levar para casa.
Atividade de fixação: 
-Cada criança receberá o desenho de uma Gotinha d´agua, cada um irá pintar, e colar sua gotinha em um copo descartável com a ajuda da professora, no qual será colocado água, para que enquanto beberem seja discutido sobre a importância da mesma. 
	Sensibilização: 
30 minutos.
Desenvolvimento:
01 hora 
Atividades de Fixação:
30 minutos
	A avaliação será realizada por meio da observação, participação dos alunos com relação das atividades propostas. 
	-Água
-Giz de cera
-Lápis grafite
-Folha de ofício
-Copo descartável
-Cola
-Palito de madeira (tipo churrasquinho) sem ponta. 
	Rezende, Flávia, núcleo de tecnologia. 
As novas tecnologias nas praticas pedagógicas. 
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização:
Em roda, conversar com as crianças sobre a importância da água, aonde cada criança irá se expressar.
Desenvolvimento: 
Distribuir entre os alunos uma folha de oficio com o desenho de uma gota d´água, nela a criança irá desenhar o que se deve fazer com a água, e o que fazer para evitar de desperdícios. Após o professor irá colar um palito de madeira (tipo churrasquinho, sem ponta) para o aluno levar para casa.
Atividade de Fixação:
Cada criança receberá o desenho de uma gotinha d´agua, cada um irá pintar, e colar sua gotinha em um copo descartável com a ajuda da professora, no qual será colocado água, para que enquanto beberem seja discutido sobre a importância da mesma.
PLANO DE AULA 3
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA:
	INTEGRANTES DA EQUIPE: QUÉZIA GERALDO SANTOS 
	DISCIPLINA: Linguagem Oral, Corporal e Escrita
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Pré II (5 anos)
	DURAÇÃO: 02 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	-Explorar e despertar a atenção. 
-Desenvolver a percepção visual, auditiva e a coordenação visual-motora.
-Explorar o movimento e o ritmo favorecendo a socialização com os colegas e a professora.
-Desenvolver orientação temporal (começo, meio e fim).
-Desenvolver orientação espacial.
	-Coordenação visual-motora: desenho e pintura.
-Orientação espacial: dentro e fora, encima e embaixo, à frente e atrás, alto e baixo, perto e longe.
-Percepção visual: a cor, forma, tamanhos e detalhes.
	Sensibilização: 
Aplicação: organizados em roda, os alunos irão expressar quais são as suas brincadeiras preferidas.
Desenvolvimento:
Após cada criança irá fazer um desenho livre usando tinta guache, sobre sua brincadeira favorita.
Após todos juntos iremos montar um cartaz sobre as brincadeiras, e cada aluno irá apresentar seu trabalho aos colegas. 
Atividade de Fixação:
Levar os alunos ao pátio, colocar bambolês no chão que serão as tocas, para brincarmos de “coelhinho sai da toca”, um será o lobo e os demais os coelhinhos, após a brincadeira iremos sentar em roda e conversar sobre o que mais eles mais gostaram da brincadeira, quem eram os personagens e quantos coelhinhos o lobo conseguiu pegar.
	Sensibilização:
30 minutos
Desenvolvimento:
01 hora
Atividades de fixação:
30 minutos.
	A avaliação será realizada por meio da observação do professor, da participação do aluno nas atividades propostas em sala de aula.
	-Folha de ofício
-Giz de cera
-Bambolês
-Cartolina
	Brasil, Educação, ministério e do desporto, Secretaria da Educação Fundamental.
Referencial Curricular para Educação infantil, Brasília MEC-1998.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização:
Aplicação:organizados em roda os alunos irão expressar quais são suas brincadeiras preferidas.
Desenvolvimento: 
Logo após falarem sobre suas brincadeiras preferidas, cada criança irá fazer um desenho sobre sua brincadeira usando tinta guache.
Após todos juntos iremos montar um cartaz sobre as brincadeiras desenhadas, e cada aluno irá apresentar o desenho aos seus colegas.
Atividade de Fixação:
Levar os alunos ao pátio, colocar bambolês no chão que serão utilizados de tocas para a elaboração da brincadeira “coelhinho sai da toca”, onde uma criança será escolhida para ser o lobo, e os demais serão os coelhinhos, logo em seguida, após a brincadeira terminada, sentaremos em roda e será perguntado o que mais gostaram da brincadeira, quem eram os personagens e quantos coelhinhos o lobo conseguiu pegar.
PLANO DE AULA 4
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA:
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Quézia Geraldo Santos
	DISCIPLINA: Valorizando as diferenças 
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Pré I (4 anos )
	DURAÇÃO: 2 horas 
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo Geral:
-Reconhecer e valorizar a diversidade humana.
Objetivo Especifico:
-Valorizar as diferenças por meio de histórias.
-Despertar a imaginação e a criatividade.
-Trabalhar a coordenação motora.
	-Ouvir a história “O Patinho Feio”.
	Sensibilização:
Em circulo a professora irá ler o livro “O Patinho Feio”, e perguntar o que cada um entendeu sobre a história, ressaltando a cada um que nem sempre o que importa é a aparência, e sim o que as pessoas são no seu interior.
Desenvolvimento:
Em cada cartolina, cada criança irá desenhar o contorno de sua mãozinha. E desse desenho iremos montar um patinho, e juntos iremos confeccionar um cartaz com o tema “Valorizado as Diferenças”.
Atividade de Fixação:
Propor ao aluno que sente em dupla, cada dupla irá desenhar o seu componente mostrando as qualidades de cada um, após o desenho pronto irá apresentar para a turma o trabalho falando das qualidades do seu colega, e expor no mural da sala de aula o trabalho.
	Sensibilização:
30 minutos
Desenvolvimento:
01 hora
Atividade de Fixação:
30 minutos.
	A avaliação será realizada através da observação por meio da participação de cada aluno, em relação às atividades propostas.
	-Cartolina
-Giz de cera
-Caneta Hidrocor
-Folha de ofício
	R Rezende, Flávia, núcleo de tecnologia.
As novas tecnologias na prática pedagógica.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização:
Em círculo a professora irá ler o livro “O Patinho Feio”, e perguntar o que cada aluno entendeu sobre a história, ressaltando a cada um que a aparência não é o principal na vida de uma pessoa, mas sim o que ela tem a oferecer no seu interior.
Desenvolvimento:
Em uma cartolina cada criança irá desenhar o contorno da sua mãozinha. E desse desenho iremos montar um patinho, e juntos iremos confeccionar um cartaz com o tema “Valorizando as Diferenças”.
Atividade de Fixação:
Propor ao aluno que sente em dupla, cada dupla irá desenhar o seu componente mostrando no desenho as qualidades de cada um, em seguida cada dupla apresentará o trabalho aos seus colegas e falarão das qualidades que cada um desenhou, e depois anexar ao mural da sala.
PLANO DE AULA 5
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA:
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Quézia Geraldo Santos
	DISCIPLINA: Corpo Humano “Reconhecendo-me”
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Pré II (5 anos)
	DURAÇÃO: 02 horas
	OBJETIVOS
	CONTEÚDO
	METODOLOGIA
	CRONOGRAMA
	AVALIAÇÃO
	RECURSOS
	REFERÊNCIAS
	Objetivo Geral:
-Oportunizar a criança no desenvolvimento da autonomia, e a construção de sua identidade.
Objetivo Específico:
-Incentivar o trabalho em equipe.
-Desenvolver o raciocínio lógico.
-Conhecer parte do corpo e familiarizar-se com ele.
-Experimentar momentos de brincadeira com o corpo.
	-Equilíbrio e coordenação.
-Partes do corpo humano.
	Sensibilização:
Cada criança fará um desenho de si própria em uma folha de ofício, após apresentará aos colegas e junto será construído um cartaz com o titulo “Eu sou assim”.
Desenvolvimento:
Em roda na sala, com uma música ambiente, os alunos deverão fazer tudo o que for solicitado pela professora. 
Exemplo: Seu mestre mandou colocar a mão na barriga (...), e cada aluno deve executar a tarefa.
Atividade de Fixação:
Permitir que as crianças interpretem o papel do mestre, alternando-se sucessivamente, até que todos participem como mestre, e o professor será apenas um apoio para orientá-los. 
	Sensibilização:
30 minutos
Desenvolvimento:
01 hora
Atividade de Fixação:
30 minutos
	A avaliação será realizada a partir da observação da professora para o aluno, onde será realizada a atividade proposta e anotado as dificuldades percebidas em cada aluno para que possa ser trabalhado durante o ano letivo.
	-Folha de oficio 
-Tinta guache 
-Rádio e CD
	As Cem Linguagens das crianças.
A experiência de Réggio Emilia.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização:
Cada criança irá desenhar-se em uma folha de ofício, após apresentará aos seus colegas e juntos irão construir um cartaz com o titulo “Eu sou assim”.
Desenvolvimento:
Utilizando o rádio e o CD trazidos pela professora, será colocada uma música ambiente, e solicitado que os alunos formem uma roda, e em seguida eles deverão fazer tudo o que a professora mandar. Exemplo: Seu mestre mandou colocar a mão na cabeça (...), cada aluno deve executar a tarefa.
Atividade de Fixação:
Permitir que todos os alunos interpretem o papel do mestre na brincadeira, deixando rolar até que todos participem como mestre, e a professora fixa auxiliando no momento da brincadeira, dando as coordenadas. É importante ressaltar que essa brincadeira fará com que cada aluno aprenda o autocontrole, o papel de dar a vez ao colega, e o mais importante, aprenda a localizar as partes do corpo.