APOL 2 CONTROLE DA PARENDIZAGEM MOTORA

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APOL 2 CONTROLE DA APRENDIZAGEM MOTORA
Questão 1/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Atente para a seguinte afirmação:
“Relacionando o estágio operacional formal com o desenvolvimento motor do adolescente, ele pode diante de qualquer atividade física ou esforço motor, decidir, levando em consideração suas concepções de certo e errado e do que é benéfico ou não para ele, se deseja ou não participar de tal atividade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p.6.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes sobre o período de desenvolvimento motor e cognitivo dos adolescentes, qual autor o denomina como “estágio operacional formal”:
Nota: 10.0
	
	A
	Paulo Freire
	
	B
	Lev Vygotsky
	
	C
	Jean Piaget
Você acertou!
Comentário: Payne e Isaacs (2007, p. 34) “definem o período de desenvolvimento motor e cognitivo dos adolescentes, segundo Piaget, de ‘estágio operacional formal’” (texto-base, p. 6).
	
	D
	Maria Montessori
	
	E
	Emília Ferreiro
Questão 2/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Atente para o excerto de texto:
“Quando estamos em processo de aprendizagem de alguma habilidade motora, passamos por estágios nos quais aspectos [...] se modificam desde os primeiros estágios até aqueles mais avançados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓES, S. M. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: Pearson InterSaberes, 2020, p. 213.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 5, Vídeo 4, Tema 3 – Estágios da aprendizagem motora - sobre quais são os estágios da aprendizagem motora, segundo Fitts e Posner, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Inicial, elementar e maduro.
	
	B
	Cognitivo, associativo e autônomo.
Você acertou!
Comentário: “Nós temos aqui os Estágios de aprendizagem motora segundo Fitts e Posner [...] Estágio cognitivo  [...]” (Aula 5, Vídeo 4, Tema 3 – tempo:  1’39" - 1’48”). “O segundo estágio é o chamado de Estágio associativo [...]” (Aula 5, Vídeo 4, Tema 3 – tempo:  2’32" - 2’36”). “O último estágio é chamado de Estágio autônomo [...]” (Aula 5, Vídeo 4, Tema 3 – tempo:  3’26" - 3’30”).
	
	C
	Codificação das informações, decodificação das informações e pré-controle.
	
	D
	Reflexo, rudimentar e fundamental.
	
	E
	Imaturo, fundamental e especializado.
Questão 3/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Atente para a seguinte afirmação: 
“Alterações fisiológicas também podem ser observadas quando a criança inicia sua fase adolescente e que vão interferir diretamente no desempenho físico dos adolescentes de ambos os sexos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p. 5.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes sobre os fatores relacionados ao ganho de peso do adolescente, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Fatores relacionados com essa alteração são: amizades, tecnologia e isolamento.
	
	B
	Fatores relacionados com essa alteração são: veganismo e vegetarianismo.
	
	C
	Fatores relacionados com essa alteração são: anemia, bulimia e anorexia
	
	D
	Fatores relacionados com essa alteração são: retenção de água, intestino preso e náuseas.
	
	E
	Fatores relacionados com essa alteração são: dieta, exercícios, motilidade gástrica e estilo de vida.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o texto-base, “Em relação ao ganho de peso comum nessa fase de desenvolvimento humano, o adolescente tem vários fatores relacionados com essa alteração, tais como: dieta, exercícios, motilidade gástrica e estilo de vida [...]” (texto-base, p. 5).
Questão 4/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] inicialmente a prática constante dá maior ênfase à formação de uma estrutura da habilidade para, posteriormente, a prática variada melhorar a capacidade de parametrização da habilidade pelo aprendiz.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JANUÁRIO, M. S.; UGRINOWITSCH, H.; LAGE, G. M.; VIEIRA, M.; BENDA, R. N. Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade. Rev Bras Educ Fís Esporte, São Paulo, 2016. jul/set. 30(3):769-79. p. 770.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade sobre os resultados do estudo em relação à influência na forma da organização da prática, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os resultados encontrados demonstraram que a organização da prática não interfere na aquisição de habilidades motoras.
	
	B
	Os resultados encontrados demonstraram que a prática por partes é melhor que a prática por blocos para a aquisição das habilidades motoras.
	
	C
	Os resultados encontrados demonstraram que a forma de organizar a prática de forma aleatória é melhor para a formação de atletas.
	
	D
	Os resultados encontrados demonstraram que a organização da prática constante é melhor para a aprendizagem de habilidades motoras fundamentais.
	
	E
	Os resultados encontrados demonstraram que a forma de organizar a prática influencia tanto na aprendizagem da estrutura da habilidade como na sua parametrização.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Os resultados encontrados demonstraram que a forma de organizar a prática influencia tanto na aprendizagem da estrutura da habilidade como na sua parametrização” (texto-base, p. 774).
 
Questão 5/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A maior integração entre teoria e prática constitui-se um enorme desafio e uma necessidade premente, especialmente considerando a natureza da Educação Física e Esporte como áreas de conhecimento de característica profissionalizante [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI, Go; FREUDENHEIM, Andréa Michele; MEIRA JÚNIOR, Cássio de Miranda; CORRÊA, Umberto Cesar. Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações. Revista paulista de Educação Física, São Paulo, v. 18, p. 55-72, ago. 2004, p. 65.
Considerando essas informações e os demais conteúdos do texto-base Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações sobre o processo de aquisição das habilidades motoras, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A aquisição motora é compreendida com um processo simples e de fácil entendimento.
	
	B
	Esse processo de aquisição motora é unilateral e delicado.
	
	C
	O processo de aquisição motora é realizado coletivamente sem estratégias.
	
	D
	A aquisição de habilidades motoras é um processo considerado dinâmico e complexo.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o texto-base, “A aquisição de habilidades motoras é por natureza um processo dinâmico e complexo. Entretanto, as teorias correntes de aprendizagem motora explicam apenas uma parte desse processo, qual seja, a estabilização da performance que se caracteriza por um processo homeostático (equilíbrio) alcançado por meio de feedback negativo [...]" (texto-base: p. 62).
	
	E
	É de extremamente difícil compreender o processo de aquisição motora.
Questão 6/10 - Controle a AprendizagemMotora
Considere o seguinte extrato de texto:
“São escassos estudos que combinem a prática constante, em blocos e aleatória numa mesma estrutura, pois esta organização poderia auxiliar no processo de aprendizagem [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JANUÁRIO, M. S.; UGRINOWITSCH, H.; LAGE, G. M.; VIEIRA, M.; BENDA, R. N. Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade. Rev Bras Educ Fís Esporte, (São Paulo) 2016 Jul-Set; 30(3):769-79. p. 770.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade sobre a distribuição dos participantes voluntários da pesquisa, relacione corretamente as seguintes siglas aos seus respectivos grupos de prática:
1. AAA
2. BBB
3. CBA
4. CCC
( ) Prática constante
( ) Prática em blocos
( ) Prática aleatória
( ) Prática constante-blocos-aleatória
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	4 – 2 – 1 – 3.
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 4 – 2 – 1 – 3. Segundo o texto-base: “Os voluntários foram distribuídos aleatoriamente em quatro grupos de prática (n = 10): 1) constante (CCC); 2) blocos (BBB); 3) aleatório (AAA); 4) constante- blocos-aleatório (CBA)...” (texto-base, p. 771).
	
	B
	2 – 4 – 1 – 3.
	
	C
	1 – 2 – 4 – 3.
	
	D
	2 – 1 – 3 – 4.
	
	E
	3 – 2 – 1 – 4.
Questão 7/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Considere o seguinte extrato de texto: 
“[...] aprendizes novatos podem se beneficiar de uma estrutura de prática que promove maior consistência da resposta durante a aquisição para a aprendizagem de uma estrutura de movimento [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JANUÁRIO, M. S.; UGRINOWITSCH, H.; LAGE, G. M.; VIEIRA, M.; BENDA, R. N. Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade. Rev Bras Educ Fís Esporte, São Paulo, 2016. jul/set. 30(3):769-79. p. 777.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade sobre a distribuição dos participantes voluntários da pesquisa, relacione corretamente as seguintes hipóteses às suas respectivas características:
1. “hipótese do ponto de mudança”.
2. “hipótese da dificuldade desejável”. 
( ) o nível de interferência contextual pode influenciar a dificuldade funcional da tarefa.
( ) uma estrutura de prática de baixa interferência contextual diminui a dificuldade funcional da tarefa, o que facilita o aprendizado de indivíduos iniciantes na tarefa.
( ) os níveis intermediários de variabilidade de prática alcançados pelo grupo BBB proporcionou um nível de dificuldade desejável para os aprendizes.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 1 – 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 1 – 1 – 2. Segundo o texto-base: “Os resultados encontrados no presente estudo podem ser apoiados pela hipótese do 'ponto de mudança'. De acordo com esta hipótese, o nível de interferência contextual pode influenciar a dificuldade funcional da tarefa. Segundo os autores dessa hipótese, uma estrutura de prática de baixa interferência contextual diminui a dificuldade funcional da tarefa, o que facilita o aprendizado de indivíduos iniciantes na tarefa [...]” (texto-base, p. 776). “Os resultados do presente estudo também podem ser apoiados pela hipótese da 'dificuldade desejável' proposta por Bjork. Parece que os níveis intermediários de variabilidade de prática alcançados pelo grupo BBB proporcionou um nível de dificuldade desejável para os aprendizes” (texto-base, p. 777).
	
	B
	1 – 2 – 2
	
	C
	2 – 1 – 2
	
	D
	2 – 2 – 1
	
	E
	1 – 2 – 1
Questão 8/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação:
“A aquisição de habilidades pode ser caracterizada como sistema de movimento dinâmico, o qual busca padrões estáveis e funcionais de coordenação durante o desempenho de determinada tarefa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓES, S. M. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: Pearson InterSaberes, 2020, p.190.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 4, Video 2, Tema 1 – Definição de aprendizagem motora e desempenho - sobre a definição de aprendizagem motora, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É um processo interno que resulta em alterações relativamente permanentes no comportamento motor.
Você acertou!
Comentário: “Aprendizagem motora, ela é conceituada como sendo um processo interno que resulta em alterações relativamente permanentes no comportamento motor [...]” (Aula 4, Vídeo 2, Tema 1 – tempo:  0’20" - 0’34”).
	
	B
	É um processo externo que resulta na melhora da performance motora.
	
	C
	É um processo externo que resulta em alterações no comportamento cognitivo.
	
	D
	É um processo que resulta em alterações relativamente permanentes no comportamento afetivo e social.
	
	E
	É um processo que permite controlar o desenvolvimento motor.
Questão 9/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Basicamente, o programa motor generalizado é uma representação abstrata de uma classe de movimentos que requer um padrão comum de movimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI, Go; FREUDENHEIM, Andréa Michele; MEIRA JÚNIOR, Cássio de Miranda; CORRÊA, Umberto Cesar. Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações. Revista paulista de Educação Física, São Paulo, v. 18, p. 55-72, ago. 2004, p. 61.
Considerando essas informações e os demais conteúdos do texto-base Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações sobre os processos de feedback negativos ou mecanismos de neutralização, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	Basicamente o processo de feedback negativo ou neutralização mantém a estrutura em ordem, porém não conduz a desestabilização.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Processos baseados em feedback negativo, ou mecanismo de neutralização do desvio [...], são capazes de manter a estrutura ou ordem, mas são incapazes de conduzir a uma nova estrutura, visto que para isso, é necessária desestabilização. A automatização, entendida como a fase final do processo de aprendizagem motora pelas teorias correntes [...], é um exemplo típico de estabilização” (texto-base, p. 62).
	
	B
	Esse processo acontece porque as estruturas não possuem organização. Dessa forma, o feedback é negativo.
	
	C
	O processo de feedback negativo ou mecanismo de neutralização acontece superficialmente, auxiliando na desestabilização.
	
	D
	O processo que regulariza as estruturas do feedback negativo ou mecanismo de neutralização não podem ser modificados.
	
	E
	O processo de feedback negativo ou mecanismo de neutralização desestabiliza o controle motor e, por isso, ele é necessário.
Questão 10/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Neste processo, a forma como a prática é organizada influencia a aquisição de habilidades motoras.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JANUÁRIO, M. S.; UGRINOWITSCH, H.; LAGE, G. M.; VIEIRA, M.; BENDA, R. N. Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade. Rev Bras Educ Fís Esporte, São Paulo, 2016. jul/set. 30(3):769-79. p. 769.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade sobre os tipos de organização da prática, assinale a alternativa correta sobre suas possibilidades:
Nota: 10.0
	
	A
	Constante, em blocos, seriadae aleatória.
Você acertou!
Comentário: Conforme o texto-base, “A prática tem sido organizada em constante, blocos, seriada e aleatória” (texto-base, p. 769).
	
	B
	Constante, semanal, cíclica e sazonal.
	
	C
	Semanal, sazonal, em série e aleatória.
	
	D
	Sazonal, cíclica, em blocos e aleatória.
	
	E
	Semanal, cíclica, seriada e por partes.