Transtorno de neurodesenvolvimento avaliação 1

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Disciplina: Transtornos do Neurodesenvolvimento (LEE04)
Avaliação: Avaliação I 
Prova: 30230693
Nota da Prova: 6,00 
Legenda: Resposta Certa
1. "A última, a décima revisão (CID
foram estabelecidos mecanismos para atualizar a CID
(LAURENTI et al., 2013, s.p.). Sobre a CID
 
FONTE: LAURENTI, Ruy et al. A Classificação Internacional
Família de Classificações Internacionais, a CID
Arq. Neuro-Psiquiatr., São Paulo, v. 71, n. 9A, p. 3
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0004
282X2013000900111&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 26
a) É o sistema estatístico e diagnóstico de classificação das doenças
isso, também chamado de manual geral da psicopatologia.
b) Trata-se de uma espécie de livro que reúne os fundamentos do entendimento 
acerca das patologias de todo o globo terrestre.
c) É o índice internacional estabelecido pela medicina oriental, para categorizar 
com uma linguagem universal todas as doenças existentes.
d) Consiste no conjunto específico de descrições dos transtornos do 
neurodesenvolvimento. Contém as indicações medicamentosas para cada um 
deles. 
2. De acordo com Fiamenghi Jr. e Messa (2007), quando a família recebe um 
integrante que possui deficiência, isso não significa necessariamente que a família 
lidará com transtornos familiares. Porém, isso está relacionado com vários fatores, 
que abrangem as crenças dos familiares sobre a deficiência, os recursos que a famíl
possui etc. É por isso que os profissionais que atendem crianças com deficiência 
devem prestar um bom atendimento à família, repassando aos pais várias 
informações que podem ajudar no desenvolvimento da criança e no bom convívio 
familiar. Os pais de crianças com deficiência intelectual precisam receber orientação 
específica. Sobre a orientação a esses pais, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Escolha um profissional da saúde em quem confie, e foque somente no que ele 
falar. Pois se os pais derem ouvidos
informações contraditórias, e ficarão confusos. 
II- Incentive o seu filho a ser independente: por exemplo, ajude
competências de vida diária, tais como: vestir
arrumar-se para sair. 
III- Explique e demonstre sempre como se faz, mesmo que a criança pareça não 
perceber. Não desista, nem deixe nunca o seu filho numa situação de insucesso, se 
puder evitar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
Transtornos do Neurodesenvolvimento (LEE04) 
Avaliação I - Individual ( Cod.:671129) ( peso.:1,50)
30230693 
Resposta Certa Sua Resposta Errada 
"A última, a décima revisão (CID-10), foi aprovada em 1989. A partir de 1989, 
foram estabelecidos mecanismos para atualizar a CID-10, o que não ocorria antes" 
(LAURENTI et al., 2013, s.p.). Sobre a CID-10, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LAURENTI, Ruy et al. A Classificação Internacional de Doenças, a 
Família de Classificações Internacionais, a CID-11 e a Síndrome Pós
Psiquiatr., São Paulo, v. 71, n. 9A, p. 3-10, set. 2013. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0004-
11&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 26 out. 2020. 
É o sistema estatístico e diagnóstico de classificação das doenças
isso, também chamado de manual geral da psicopatologia. 
se de uma espécie de livro que reúne os fundamentos do entendimento 
acerca das patologias de todo o globo terrestre. 
o índice internacional estabelecido pela medicina oriental, para categorizar 
com uma linguagem universal todas as doenças existentes. 
Consiste no conjunto específico de descrições dos transtornos do 
neurodesenvolvimento. Contém as indicações medicamentosas para cada um 
De acordo com Fiamenghi Jr. e Messa (2007), quando a família recebe um 
integrante que possui deficiência, isso não significa necessariamente que a família 
lidará com transtornos familiares. Porém, isso está relacionado com vários fatores, 
que abrangem as crenças dos familiares sobre a deficiência, os recursos que a famíl
possui etc. É por isso que os profissionais que atendem crianças com deficiência 
devem prestar um bom atendimento à família, repassando aos pais várias 
informações que podem ajudar no desenvolvimento da criança e no bom convívio 
anças com deficiência intelectual precisam receber orientação 
específica. Sobre a orientação a esses pais, analise as afirmativas a seguir:
Escolha um profissional da saúde em quem confie, e foque somente no que ele 
falar. Pois se os pais derem ouvidos a diferentes profissionais, receberão muitas 
informações contraditórias, e ficarão confusos. 
Incentive o seu filho a ser independente: por exemplo, ajude-o a aprender 
competências de vida diária, tais como: vestir-se, comer sozinho, tomar banho, 
Explique e demonstre sempre como se faz, mesmo que a criança pareça não 
perceber. Não desista, nem deixe nunca o seu filho numa situação de insucesso, se 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Individual ( Cod.:671129) ( peso.:1,50) 
 
i aprovada em 1989. A partir de 1989, 
10, o que não ocorria antes" 
10, assinale a alternativa CORRETA: 
de Doenças, a 
11 e a Síndrome Pós-poliomielite. 
10, set. 2013. Disponível em: 
 
É o sistema estatístico e diagnóstico de classificação das doenças mentais, por 
se de uma espécie de livro que reúne os fundamentos do entendimento 
o índice internacional estabelecido pela medicina oriental, para categorizar 
Consiste no conjunto específico de descrições dos transtornos do 
neurodesenvolvimento. Contém as indicações medicamentosas para cada um 
 
De acordo com Fiamenghi Jr. e Messa (2007), quando a família recebe um novo 
integrante que possui deficiência, isso não significa necessariamente que a família 
lidará com transtornos familiares. Porém, isso está relacionado com vários fatores, 
que abrangem as crenças dos familiares sobre a deficiência, os recursos que a família 
possui etc. É por isso que os profissionais que atendem crianças com deficiência 
devem prestar um bom atendimento à família, repassando aos pais várias 
informações que podem ajudar no desenvolvimento da criança e no bom convívio 
anças com deficiência intelectual precisam receber orientação 
específica. Sobre a orientação a esses pais, analise as afirmativas a seguir: 
Escolha um profissional da saúde em quem confie, e foque somente no que ele 
a diferentes profissionais, receberão muitas 
o a aprender 
se, comer sozinho, tomar banho, 
Explique e demonstre sempre como se faz, mesmo que a criança pareça não 
perceber. Não desista, nem deixe nunca o seu filho numa situação de insucesso, se 
FONTE: FIAMENGHI JR., Geraldo A
deficiência: estudos sobre as relações familiares. Psicol. cienc. prof.,
n. 2, p. 236-245, jun. 2007. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414
98932007000200006&lng=e
a) As afirmativas I e III estão corretas.
b) As afirmativas I e II estão corretas.
c) Somente a afirmativa II está correta.
d) As afirmativas II e III estão corretas.
3. Mousinho et al (2008) explicam que a gagueira fisiológica pode ser comum, e que a 
criança pode superá-la dentro d
muito tempo, ou vier a mostrar sinais muito intensos, é aconselhável procurar um 
fonoaudiólogo. Acerca da gagueira, analise as sentenças a seguir:
 
I- A gagueira com início na infância e que perdura durante
denominada transtorno da fluência. 
II- Quando a criança está gaguejando, deve
momento de gagueira, a fim de conscientizá
III- A criança precisa ser estimulada a controlar a ocorrência da gaguei
vezes é inevitável constrangê
IV- Já que a gagueira é um ato voluntário, a criança precisa ser pressionada a falar, 
ou a continuar falando, mesmo que esteja gaguejando.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: MOUSINHO, Renata et al. Aq
dificuldades que podem surgir neste percurso. Rev. psicopedag., São Paulo, v. 25, n. 
78, p. 297-306, 2008. Disponível em: 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103
84862008000300012&lng=pt&nrm
a) As sentenças I e II estão corretas.
b) As sentenças II e III estão corretas.
c) As sentenças III e IV estão corretas.
d) Somente a sentença I está correta.
4. ConformeSantos e Lemes (2020, p. 178) "[...] a psicanálise não trata o autismo, e 
sim o sujeito autista, assim c
partir do um-a-um que isso implica".
analise as sentenças que seguem:
 
I- Demonstra ser muito apegado a determinadas coisas, de maneira inapropriada.
II- Evidencia pronunciada atividade corporal, ou seja, movimentação intensa. 
III- Dá sinais de apetência e raramente mostra recusa por algum alimento.
 
FONTE: FIAMENGHI JR., Geraldo A.; MESSA, Alcione A.. Pais, filhos e 
deficiência: estudos sobre as relações familiares. Psicol. cienc. prof.,
245, jun. 2007. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932007000200006&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 5 out. 2020. 
As afirmativas I e III estão corretas. 
s afirmativas I e II estão corretas. 
Somente a afirmativa II está correta. 
As afirmativas II e III estão corretas. 
Mousinho et al (2008) explicam que a gagueira fisiológica pode ser comum, e que a 
la dentro de pouco tempo. Entretanto, quando isso ocorre por 
muito tempo, ou vier a mostrar sinais muito intensos, é aconselhável procurar um 
fonoaudiólogo. Acerca da gagueira, analise as sentenças a seguir: 
A gagueira com início na infância e que perdura durante tempo significativo é 
denominada transtorno da fluência. 
Quando a criança está gaguejando, deve-se chamar a atenção dela para esse 
momento de gagueira, a fim de conscientizá-la. 
A criança precisa ser estimulada a controlar a ocorrência da gaguei
vezes é inevitável constrangê-la. 
Já que a gagueira é um ato voluntário, a criança precisa ser pressionada a falar, 
ou a continuar falando, mesmo que esteja gaguejando. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: MOUSINHO, Renata et al. Aquisição e desenvolvimento da linguagem: 
dificuldades que podem surgir neste percurso. Rev. psicopedag., São Paulo, v. 25, n. 
306, 2008. Disponível em: 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-
84862008000300012&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 7 out. 2020. 
As sentenças I e II estão corretas. 
s sentenças II e III estão corretas. 
As sentenças III e IV estão corretas. 
Somente a sentença I está correta. 
Conforme Santos e Lemes (2020, p. 178) "[...] a psicanálise não trata o autismo, e 
sim o sujeito autista, assim como o sujeito psicótico, com a construção do saber a 
um que isso implica". Tendo em mente a sintomatologia do TEA, 
analise as sentenças que seguem: 
Demonstra ser muito apegado a determinadas coisas, de maneira inapropriada.
a pronunciada atividade corporal, ou seja, movimentação intensa. 
Dá sinais de apetência e raramente mostra recusa por algum alimento.
.; MESSA, Alcione A.. Pais, filhos e 
deficiência: estudos sobre as relações familiares. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 27, 
 
Mousinho et al (2008) explicam que a gagueira fisiológica pode ser comum, e que a 
e pouco tempo. Entretanto, quando isso ocorre por 
muito tempo, ou vier a mostrar sinais muito intensos, é aconselhável procurar um 
tempo significativo é 
se chamar a atenção dela para esse 
A criança precisa ser estimulada a controlar a ocorrência da gagueira, por isso às 
Já que a gagueira é um ato voluntário, a criança precisa ser pressionada a falar, 
uisição e desenvolvimento da linguagem: 
dificuldades que podem surgir neste percurso. Rev. psicopedag., São Paulo, v. 25, n. 
 
Conforme Santos e Lemes (2020, p. 178) "[...] a psicanálise não trata o autismo, e 
omo o sujeito psicótico, com a construção do saber a 
Tendo em mente a sintomatologia do TEA, 
Demonstra ser muito apegado a determinadas coisas, de maneira inapropriada. 
a pronunciada atividade corporal, ou seja, movimentação intensa. 
Dá sinais de apetência e raramente mostra recusa por algum alimento. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: SANTOS, Altair José dos; LEMES, Mariana Guimarães Neves. O espectro 
dos autismos e a psicose infantil: uma questão diagnóstica para a psicanálise. Rev. 
latinoam. psicopatol. fundam., São Paulo, v. 23, n. 2, p. 175
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415
47142020000200175&lng=e
a) Somente a sentença I está correta.
b) As sentenças II e III estão corretas.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) As sentenças I e III estão corretas.
5. Para Franklin, et al. (2018, p. 1), "indivíduos com transtorno específico da 
aprendizagem apresentaram altos índi
comportamentais. Quanto piores os distúrbios de sono, piores foram os aspectos 
comportamentais dos indivíduos com transtorno específico da aprendizagem". Com 
base nas características desse transtorno, classifique V pa
e F para as falsas: 
 
( ) Não é possível diagnosticar o transtorno específico da aprendizagem quando o 
aluno vive situações de falta de oportunidade, ensino insatisfatório, aprendizado de 
segunda língua (dificuldades em aprend
auditivas ou neurológicas, variações normais do desempenho acadêmico ou déficit 
intelectual. 
( ) O transtorno específico da aprendizagem caracteriza
aprendizado e no uso de habilidades, como
expressão escrita, dificuldade nos cálculos e raciocínio matemático. Crianças com 
um transtorno específico da aprendizagem podem parecer desatentas. 
( ) O transtorno específico da aprendizagem subdivide
casuístico, transtorno etiológico, transtorno numérico, transtorno alfabético, 
transtorno letramental, distúrbio edufisiológico, distúrbio notívago, déficit 
noctâmbulo, desordem de narcolepsia e o desvio de jet lag. 
 
Assinale a alternativa que ap
 
FONTE: FRANKLIN, Amanda Maião et al. Correlação entre o perfil do sono e o 
comportamento em indivíduos com transtorno específico da aprendizagem. CoDAS, 
São Paulo, v. 30, n. 3, 2018. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.
17822018000300312&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 10 out. 2018.
a) F - F - F. 
b) V - V - V. 
c) F - F - V. 
d) V - V - F. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SANTOS, Altair José dos; LEMES, Mariana Guimarães Neves. O espectro 
utismos e a psicose infantil: uma questão diagnóstica para a psicanálise. Rev. 
latinoam. psicopatol. fundam., São Paulo, v. 23, n. 2, p. 175-197, jun. 2020. 
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415
47142020000200175&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 19 out. 2020. 
Somente a sentença I está correta. 
As sentenças II e III estão corretas. 
As sentenças I e II estão corretas. 
s sentenças I e III estão corretas. 
Para Franklin, et al. (2018, p. 1), "indivíduos com transtorno específico da 
aprendizagem apresentaram altos índices de distúrbios de sono e alterações 
comportamentais. Quanto piores os distúrbios de sono, piores foram os aspectos 
comportamentais dos indivíduos com transtorno específico da aprendizagem". Com 
base nas características desse transtorno, classifique V para as sentenças verdadeiras 
) Não é possível diagnosticar o transtorno específico da aprendizagem quando o 
aluno vive situações de falta de oportunidade, ensino insatisfatório, aprendizado de 
segunda língua (dificuldades em aprender outro idioma), deficiências visuais, 
auditivas ou neurológicas, variações normais do desempenho acadêmico ou déficit 
) O transtorno específico da aprendizagem caracteriza-se por dificuldades no 
aprendizado e no uso de habilidades, como dificuldade na leitura, dificuldade na 
expressão escrita, dificuldade nos cálculos e raciocínio matemático. Crianças com 
um transtorno específico da aprendizagem podem parecer desatentas. 
) O transtorno específico da aprendizagem subdivide-se em: transtorno 
casuístico, transtorno etiológico, transtorno numérico, transtorno alfabético, 
transtorno letramental, distúrbio edufisiológico, distúrbio notívago, déficit 
noctâmbulo, desordem de narcolepsia e o desvio de jet lag. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: FRANKLIN, Amanda Maião et al. Correlação entre o perfil do sono e o 
comportamento em indivíduos com transtorno específico da aprendizagem. CoDAS, 
São Paulo, v. 30, n. 3, 2018. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2317-17822018000300312&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 10 out. 2018. 
FONTE: SANTOS, Altair José dos; LEMES, Mariana Guimarães Neves. O espectro 
utismos e a psicose infantil: uma questão diagnóstica para a psicanálise. Rev. 
197, jun. 2020. 
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-
 
Para Franklin, et al. (2018, p. 1), "indivíduos com transtorno específico da 
ces de distúrbios de sono e alterações 
comportamentais. Quanto piores os distúrbios de sono, piores foram os aspectos 
comportamentais dos indivíduos com transtorno específico da aprendizagem". Com 
ra as sentenças verdadeiras 
) Não é possível diagnosticar o transtorno específico da aprendizagem quando o 
aluno vive situações de falta de oportunidade, ensino insatisfatório, aprendizado de 
er outro idioma), deficiências visuais, 
auditivas ou neurológicas, variações normais do desempenho acadêmico ou déficit 
se por dificuldades no 
dificuldade na leitura, dificuldade na 
expressão escrita, dificuldade nos cálculos e raciocínio matemático. Crianças com 
um transtorno específico da aprendizagem podem parecer desatentas. 
anstorno 
casuístico, transtorno etiológico, transtorno numérico, transtorno alfabético, 
transtorno letramental, distúrbio edufisiológico, distúrbio notívago, déficit 
FONTE: FRANKLIN, Amanda Maião et al. Correlação entre o perfil do sono e o 
comportamento em indivíduos com transtorno específico da aprendizagem. CoDAS, 
 
6. "É necessário destacar que o transtorno depressivo tem apresentação heterogênea já 
desde a infância, requerendo c
envolvidos com crianças e adolescentes. Seja com relação à sintomatologia ou com 
relação à evolução, a existência de patologias psiquiátricas comórbidas traz especial 
complicação no estudo das depressões inf
múltiplos diagnósticos é mais a regra do que a exceção. Especialmente nestes 
períodos é necessário considerar a importância da utilização de várias fontes de 
informações (pais, professores e amigos) ao se estabelece
(BAHLS, 2002). Sobre o que significa o termo patologias, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: BAHLS, Saint
adolescentes: clinical features. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre
366, out. 2002. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021
75572002000500004&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em:2
a) O estudo do sistema nervoso central.
b) O estudo do comportamento humano.
c) O estudo da doenças.
d) O estudo dos patos. 
7. "A prevalência de transtornos psiquiátricos na infância/adolescência é de 10
As causas mais frequentes de at
etária são: alterações de comportamento sem diagnóstico estabelecido, 
comportamento suicida e depressão. [...] São apresentadas as seguintes síndromes 
clínicas: comportamento agressivo, intoxicações, compor
transtornos ansiosos, transtornos alimentares e maus
crianças/adolescente" (SCIVOLETTO; BOARATI; TURKIEWICZ, 2010, p. S112). 
As palavras transtornos e síndromes possuem significados diferentes. Com base no 
exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Transtornos. 
II- Síndromes. 
 
( ) São doenças nas quais é possível identificar claramente as características, o 
desenvolvimento e os aspectos psicológicos e físicos. 
( ) São conjuntos de sinais 
comportamentais, emocionais, psicológicas) de um tipo de doença mental, mas ainda 
não se tem total clareza de como se inicia e como ocorre o seu desenvolvimento.
( ) São doenças em que se pode identif
as respostas aos tratamentos com certa previsão.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: SCIVOLETTO, Sandra; BOARATI, Miguel Angelo; TURKIEWICZ, 
Gizela. Emergências psiquiátricas na infâ
Psiquiatr., São Paulo , 
"É necessário destacar que o transtorno depressivo tem apresentação heterogênea já 
desde a infância, requerendo cuidadosa avaliação diagnóstica dos profissionais 
envolvidos com crianças e adolescentes. Seja com relação à sintomatologia ou com 
relação à evolução, a existência de patologias psiquiátricas comórbidas traz especial 
complicação no estudo das depressões infantojuvenis, sendo que a coexistência de 
múltiplos diagnósticos é mais a regra do que a exceção. Especialmente nestes 
períodos é necessário considerar a importância da utilização de várias fontes de 
informações (pais, professores e amigos) ao se estabelecer uma investigação clínica 
(BAHLS, 2002). Sobre o que significa o termo patologias, assinale a alternativa 
FONTE: BAHLS, Saint-Clair. Aspectos clínicos da depressão em crianças e 
adolescentes: clinical features. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 78, n. 5, p. 359
2002. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-
75572002000500004&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em:2 maio 2018.
O estudo do sistema nervoso central. 
estudo do comportamento humano. 
O estudo da doenças. 
 
"A prevalência de transtornos psiquiátricos na infância/adolescência é de 10
As causas mais frequentes de atendimentos psiquiátricos emergenciais nesta faixa 
etária são: alterações de comportamento sem diagnóstico estabelecido, 
comportamento suicida e depressão. [...] São apresentadas as seguintes síndromes 
clínicas: comportamento agressivo, intoxicações, comportamento suicida, psicoses, 
transtornos ansiosos, transtornos alimentares e maus-tratos contra a 
crianças/adolescente" (SCIVOLETTO; BOARATI; TURKIEWICZ, 2010, p. S112). 
As palavras transtornos e síndromes possuem significados diferentes. Com base no 
, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
) São doenças nas quais é possível identificar claramente as características, o 
desenvolvimento e os aspectos psicológicos e físicos. 
) São conjuntos de sinais (alterações físicas no corpo) e sintomas (alterações 
comportamentais, emocionais, psicológicas) de um tipo de doença mental, mas ainda 
não se tem total clareza de como se inicia e como ocorre o seu desenvolvimento.
) São doenças em que se pode identificar as antecedências, os comportamentos e 
as respostas aos tratamentos com certa previsão. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: SCIVOLETTO, Sandra; BOARATI, Miguel Angelo; TURKIEWICZ, 
Gizela. Emergências psiquiátricas na infância e adolescência. Rev. Bras. 
 v. 32, supl. 2, p. S112-S120, out. 2010. Disponível em: 
"É necessário destacar que o transtorno depressivo tem apresentação heterogênea já 
uidadosa avaliação diagnóstica dos profissionais 
envolvidos com crianças e adolescentes. Seja com relação à sintomatologia ou com 
relação à evolução, a existência de patologias psiquiátricas comórbidas traz especial 
antojuvenis, sendo que a coexistência de 
múltiplos diagnósticos é mais a regra do que a exceção. Especialmente nestes 
períodos é necessário considerar a importância da utilização de várias fontes de 
r uma investigação clínica 
(BAHLS, 2002). Sobre o que significa o termo patologias, assinale a alternativa 
Clair. Aspectos clínicos da depressão em crianças e 
v. 78, n. 5, p. 359-
2018. 
 
"A prevalência de transtornos psiquiátricos na infância/adolescência é de 10-15%. 
endimentos psiquiátricos emergenciais nesta faixa 
etária são: alterações de comportamento sem diagnóstico estabelecido, 
comportamento suicida e depressão. [...] São apresentadas as seguintes síndromes 
tamento suicida, psicoses, 
crianças/adolescente" (SCIVOLETTO; BOARATI; TURKIEWICZ, 2010, p. S112). 
As palavras transtornos e síndromes possuem significados diferentes. Com base no 
) São doenças nas quais é possível identificar claramente as características, o 
(alterações físicas no corpo) e sintomas (alterações 
comportamentais, emocionais, psicológicas) de um tipo de doença mental, mas ainda 
não se tem total clareza de como se inicia e como ocorre o seu desenvolvimento. 
icar as antecedências, os comportamentos e 
FONTE: SCIVOLETTO, Sandra; BOARATI, Miguel Angelo; TURKIEWICZ, 
ncia e adolescência. Rev. Bras. 
S120, out. 2010. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516
44462010000600008&lng=pt&nrm=iso>.Acesso em: 2 maio 2018.
a) II - II - I. 
b) I - II - I. 
c) I - I - II. 
d) II - I - II. 
8. Por vezes, é possível que no início do processo diagnóstico o profissional de saúde 
fique em dúvida se a criança que está no consultório dele está apresentando 
transtorno misto das habi
transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Tendo em vista o transtorno misto 
das habilidades escolares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Geralmente é demonstrado por várias dificuldades e determinadas 
características que o estudante apresenta no processo de aprendizagem.
( ) Envolve, ao mesmo tempo, diferentes habilidades escolares do estudante, como, 
por exemplo: habilidades relacionadas com a mate
( ) Esse transtorno é causado por conta das poucas oportunidades escolares no 
desenvolvimento da criança, geralmente manifesto por crianças que ficaram muito 
tempo longe da escola. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a
a) F - V - V. 
b) V - F - F. 
c) F - F - V. 
d) V - V - F. 
9. "Convulsões ou estado epiléptico pode ser a manifestação inicial da meningite. O 
tratamento começa com a proteção das vias aéreas, garantindo respiração e 
circulação adequadas" (BRANCO; AMORETTI; TASKER, 2007, p. S52). Acerca 
da meningite, classifique V par
 
( ) As meninges são três películas que envolvem somente a medula espinhal.
( ) Existem bactérias que podem gerar a meningite. 
( ) O cérebro é encapado pelas meninges como medidas de defesa e segur
( ) As meninges são semelhantes a um invólucro que reveste e guarda o cérebro.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: BRANCO, Ricardo G.; AMORETTI, Carolina F.; TASKER, Robert C. 
Doença meningocócica e meningite. J. Ped
supl. p. S46-S53, maio 2007. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021
75572007000300006&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 26 out. 2020.
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-
44462010000600008&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 2 maio 2018. 
Por vezes, é possível que no início do processo diagnóstico o profissional de saúde 
fique em dúvida se a criança que está no consultório dele está apresentando 
transtorno misto das habilidades escolares ou alguma síndrome genética, ou, ainda, o 
transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Tendo em vista o transtorno misto 
das habilidades escolares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
demonstrado por várias dificuldades e determinadas 
características que o estudante apresenta no processo de aprendizagem.
) Envolve, ao mesmo tempo, diferentes habilidades escolares do estudante, como, 
por exemplo: habilidades relacionadas com a matemática, língua portuguesa etc. 
) Esse transtorno é causado por conta das poucas oportunidades escolares no 
desenvolvimento da criança, geralmente manifesto por crianças que ficaram muito 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
Convulsões ou estado epiléptico pode ser a manifestação inicial da meningite. O 
tratamento começa com a proteção das vias aéreas, garantindo respiração e 
circulação adequadas" (BRANCO; AMORETTI; TASKER, 2007, p. S52). Acerca 
da meningite, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
) As meninges são três películas que envolvem somente a medula espinhal.
) Existem bactérias que podem gerar a meningite. 
) O cérebro é encapado pelas meninges como medidas de defesa e segur
) As meninges são semelhantes a um invólucro que reveste e guarda o cérebro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: BRANCO, Ricardo G.; AMORETTI, Carolina F.; TASKER, Robert C. 
Doença meningocócica e meningite. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 83, n. 2, 
S53, maio 2007. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-
75572007000300006&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 26 out. 2020. 
 
 
Por vezes, é possível que no início do processo diagnóstico o profissional de saúde 
fique em dúvida se a criança que está no consultório dele está apresentando 
lidades escolares ou alguma síndrome genética, ou, ainda, o 
transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Tendo em vista o transtorno misto 
das habilidades escolares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
demonstrado por várias dificuldades e determinadas 
características que o estudante apresenta no processo de aprendizagem. 
) Envolve, ao mesmo tempo, diferentes habilidades escolares do estudante, como, 
mática, língua portuguesa etc. 
) Esse transtorno é causado por conta das poucas oportunidades escolares no 
desenvolvimento da criança, geralmente manifesto por crianças que ficaram muito 
 
Convulsões ou estado epiléptico pode ser a manifestação inicial da meningite. O 
tratamento começa com a proteção das vias aéreas, garantindo respiração e 
circulação adequadas" (BRANCO; AMORETTI; TASKER, 2007, p. S52). Acerca 
a as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: 
) As meninges são três películas que envolvem somente a medula espinhal. 
) O cérebro é encapado pelas meninges como medidas de defesa e segurança. 
) As meninges são semelhantes a um invólucro que reveste e guarda o cérebro. 
FONTE: BRANCO, Ricardo G.; AMORETTI, Carolina F.; TASKER, Robert C. 
iatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 83, n. 2, 
a) V - F - V - F. 
b) V - V - F - V. 
c) F - F - V - V. 
d) F - V - V - V. 
10. "Durante o desenvolvimento, o ser huma
impactantes, dentre elas, as lesões cerebrais em fases diferenciadas da vida. Com 
grande impacto na qualidade de vida, temos as vítimas de doenças ou acidentes 
automobilísticos ou ciclísticos, quedas de grandes alturas,
infecções neurológicas" (TABAQUIM; LIMA; CIASCA, 2012, p. 237). Ao 
estudarmos sobre o córtex cerebral, descobrimos que algumas regiões do cérebro 
são responsáveis por funções específicas. Sendo assim, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Lóbulo Frontal. 
II- Lóbulo Parietal. 
 
( ) Processa informações que auxiliam a pessoa a perceber a posição das diversas 
partes do próprio corpo.
( ) É responsável pelo planejamento de ações, portanto, envolve o pensamento 
abstrato. 
( ) Fica na parte dianteira do crânio e está associado com as emoções.
( ) Interpreta informações sensoriais recebidas pelo corpo. Armazena memórias 
espaciais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: TABAQUIM, Maria de Lour
CIASCA, Sylvia Maria. Avaliação neuropsicológica de sujeitos com lesão cerebral: 
uma revisão bibliográfica. Rev. psicopedag., São Paulo, v. 29, n. 89, p. 236
2012. Disponível em: 
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.ph
84862012000200007&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 26 out. 2020.
a) II - II - I - I. 
b) I - II - II - I. 
c) II - I - I - II. 
d) I - I - II - II. 
Prova finalizada com 6 acertos
 
"Durante o desenvolvimento, o ser humano está exposto a condições adversas 
impactantes, dentre elas, as lesões cerebrais em fases diferenciadas da vida. Com 
grande impacto na qualidade de vida, temos as vítimas de doenças ou acidentes 
automobilísticos ou ciclísticos, quedas de grandes alturas, agressões físicas ou 
infecções neurológicas" (TABAQUIM; LIMA; CIASCA, 2012, p. 237). Ao 
estudarmos sobre o córtex cerebral, descobrimos que algumas regiões do cérebro 
são responsáveis por funções específicas. Sendo assim, associe os itens, utilizando o 
) Processa informações que auxiliam a pessoa a perceber a posição das diversas 
partes do próprio corpo. 
) É responsável pelo planejamento de ações, portanto, envolve o pensamento 
) Fica na parte dianteira do crânio e está associado com as emoções.
) Interpreta informações sensoriais recebidas pelo corpo. Armazena memórias 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi; LIMA, Marlene Peres de; 
CIASCA, Sylvia Maria. Avaliação neuropsicológica de sujeitos com lesão cerebral: 
uma revisão bibliográfica. Rev. psicopedag., São Paulo, v. 29, n. 89, p. 236
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862012000200007&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 26 out. 2020. 
6 acertos e 4 questões erradas. 
 
no está exposto a condições adversas 
impactantes, dentre elas, as lesões cerebrais em fases diferenciadas da vida. Com 
grande impacto na qualidade de vida, temos as vítimas de doenças ou acidentes 
agressões físicas ou 
infecções neurológicas" (TABAQUIM; LIMA; CIASCA, 2012, p. 237). Ao 
estudarmos sobre o córtex cerebral, descobrimos que algumas regiões do cérebro 
são responsáveis por funções específicas. Sendo assim, associe os itens, utilizando o 
) Processa informações que auxiliam a pessoa a perceber a posição das diversas 
) É responsável pelo planejamento de ações, portanto, envolve o pensamento 
) Fica na parte dianteira do crânio e está associado com as emoções. 
) Interpreta informações sensoriais recebidas pelo corpo. Armazena memórias 
des Merighi; LIMA, Marlene Peres de; 
CIASCA, Sylvia Maria. Avaliação neuropsicológica de sujeitos com lesão cerebral: 
uma revisão bibliográfica. Rev. psicopedag., São Paulo, v. 29, n. 89, p. 236-243,