Educação: Planejamento e Projeto Pedagógico

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 Questão 
 
 
Ao planejar o currículo escolar, os educadores devem optar por componentes que constituem a 
parte diversificada do currículo. Essa dimensão curricular existe 
 
 
Para atender as exigências de renovação dos conteúdos. 
 
Para manter a competitividade necessária. 
 
Para garantir a uniformização das escolas. 
 Para atender as particularidades da clientela da escola. 
 
Para atender as necessidades da formação dos professores. 
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 Questão 
 
 
A escola é polissêmica, ou seja, tem uma multiplicidade de sentidos, implicando levar em conta que 
seu espaço, seus tempos, suas relações podem estar sendo significados de forma diferenciada, 
tanto pelos alunos, quanto pelos professores, dependendo da cultura e projeto dos diversos grupos 
sociais nela existente. Sendo assim, não podemos considera-la como: 
 
 universal e totalitária 
 
heterogênea e concreta 
 
plural e dinâmica 
 sociocultural e real 
 
contextualizada e democrática 
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 Questão 
 
 
Em relação ao planejamento na perspectiva escolar progressista, analise cada 
afirmativa abaixo em (V) VERDADEIRA ou (F) FALSA. Depois assinale a ordem 
em que se apresentam. 
( ) A elaboração de um bom plano assegura uma boa prática pedagógica. 
( ) 
Planejar é muito mais que preencher formulários, porque o conhecim
ento da realidade exige do professor uma relação interativa de ação - reflexão 
- ação. 
( ) Planejar tem se apresentado como atividade complexa 
e, não raro, de pouca utilidade, visto que a realidade é dinâmica e essa 
questão não pode ser prevista num plano de ensino, cabendo ao professor 
improvisar sempre. 
( ) O planejamento se constitui num instrumento de possibilidade de 
transformação da realidade. 
( ) O planejamento de ensino 
é instrumento técnico, mas que deve refletir concepção política e 
humana do contexto em que será efetivado. 
 
 
V -V - V - F - V 
 
V - V - F - V - V 
 F - V - F - V- V 
 
V - V - F - V - V 
 
F - V - F - V - F 
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 Questão 
 
 
O planejamento é uma atividade que exige reflexão em torno da existência. Pensar antes de agir, decidir o 
passo seguinte e considerar o futuro são características do planejamento. Assim podemos afirmar sobre a 
ação de planejar que 
 
 
É fruto e confirmação do instinto humano, pois independe de racionalidade. 
 
É uma especificidade dos homens que receberam instrução escolar 
 É uma atividade que expressa a racionalidade humana 
 
É uma ação que é comprovadamente realizada por outros animais, além dos humanos. 
 
É uma atividade que todo ser vivo pode exercer, é cotidiana 
 
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 Questão 
 
 
Os momentos de elaboração do Projeto Pedagógico direcionam-se para a construção da identidade 
da escola e para a busca de uma ação organizada e transformadora. A responsabilidade pela 
elaboração do Projeto Pedagógico é: 
 
 
do Sistema de Ensino Estadual 
 
do Departamento de Projetos da Secretaria de Educação 
 do Estabelecimento de Ensino e comunidade escolar 
 
do Sistema de Ensino Municipal 
 
do Conselho Estadual de Educação 
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 Questão 
 
 
Em relação ao planejamento de ensino numa perspectiva de educação que segue uma linha de pensamento 
do indeterminismo é CORRETO afirmar que 
 
 
Planejamento só é necessário quando exigido pela escola. 
 
A atividade de planejar é inútil porque a realidade é dinâmica. 
 
A elaboração de um bom plano assegura uma boa prática pedagógica. 
 
O planejamento perde sua razão de ser dada à impossibilidade de transformação da realidade. 
 Planejar é muito mais do que preencher formulários, porque o conhecimento da realidade exige do 
professor uma relação interativa da ação-reflexão-ação. 
 
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 Questão 
 
 
A construção coletiva do projeto pedagógico deve ocorrer visando, antes de tudo, a instalação de 
uma autonomia construída e dialogada na escola, e não meramente para cumprir um dispositivo 
legal. Nesse sentido é correto afirmar, exceto: Fonte: Progestão: como promover a construção 
coletiva do projeto pedagógico da escola? - na página 22. 
 
 
A autonomia escolar deve ser criada em torno de um projeto educativo que vise 
primordialmente a melhoria da qualidade do ensino e o sucesso da aprendizagem do 
aluno. 
 
É preciso entender que as leis não mudam a realidade como um toque de mágica, 
devendo ser vistas mais como pontos de partida para os indivíduos pensarem suas 
próprias condições e transformá-las. 
 
A construção coletiva do projeto pedagógico deve estar pautado em grandes reflexões 
sobre qual é a missão da escola. 
 A autonomia significa a capacidade de a escola decidir o seu próprio destino, porém, 
permanecendo integralmente adaptada ao sistema educacional mais amplo, do qual faz 
parte. 
 Há soberania da escola na tomada de decisões, desde que estas decisões sejam definidas 
em assembleia, com a participação de toda a comunidade escolar. 
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 Questão 
 
 
Podemos compreender que "prever os conhecimentos a serem trabalhados e organizar as 
atividades e experiências de ensino aprendizagem consideradas mais adequadas para o 
alcance dos objetivos, de acordo com a realidade dos alunos, necessidade e interesse" 
(Haydt, 2006 ) seja um bom conceito para o sentido de _____________. 
 
 
Improvisar 
 
Metodologia 
 
Criar atividade 
 Planejar 
 
Estratégias