Linguística Aplicada à Língua Inglesa II Avaliação Final (Objetiva) -

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Acadêmico:
	Renata Vieira Linhares (2876189)
	
	Disciplina:
	Linguística Aplicada à Língua Inglesa II (LLI49)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:672012) ( peso.:3,00)
	Prova:
	32192055
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Entre os processos fonológicos tipicamente presentes na fala de brasileiros que aprendem inglês como língua estrangeira estão: a epêntese vocálica, a reestruturação de sílabas, diferenças entre sons distintivos, questões de ritmo, entonação e tonicidade. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um caso de emprego de fricativa labiodental invés de dental induzido por influência do português:
	 a)
	Pronunciar o vocábulo "word" como "uô[h]di".
	 b)
	Pronunciar o vocábulo "think" como [f]ink.
	 c)
	Pronunciar vocábulo "wall" como "uóu".
	 d)
	Pronunciar os vocábulos "facebook, whatsapp e word" como "feicibúqui, uatisápi e uôrdi".
	2.
	Entre os processos resultantes do contato entre línguas, podemos citar a transferência entre línguas no aprendizado, a alternância de códigos e o empréstimo linguístico. Este último processo, ao contrário dos demais, não se trata de uma estratégia linguística de um aprendiz, mas de um fenômeno que ocorre nas interações sociais e que relaciona duas línguas. Sobre o empréstimo linguístico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os empréstimos se justificam, em alguns casos, pelo contato entre as diferentes culturas e pelo surgimento de novos termos em alguns campos do conhecimento que ainda não possuem correspondente na língua receptora.
(    ) Os empréstimos podem ocorrer por admiração de uma cultura à outra, fazendo com que a primeira assuma vocábulos ou locuções da língua estrangeira cuja cultura é valorizada.
(    ) Os empréstimos podem ser rejeitados por uma afirmação de identidade da comunidade receptora, por questões ideológicas e de valores.
(    ) Invariavelmente, os termos emprestados sofrem adaptações, a fim de acomodá-los, por exemplo, à morfologia da língua-alvo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	3.
	Conforme a teoria dos atos de fala (speech acts), por vezes referida como teoria da atividade verbal, um ato de fala se subdivide em ato locucionário, ato ilocucionário e ato perlocucionário. Com relação aos elementos constituintes dos atos de fala e aos preceitos dessa teoria, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Ato locucionário refere-se a dizer algo, ao ato de pronunciar um enunciado, estritamente na dimensão linguística.
	 b)
	O ato perlocucionário é o efeito que a fala provoca no interlocutor.
	 c)
	Ato ilocucionário é a ação realizada ao se pronunciar algo, em determinadas situações e com determinadas intenções.
	 d)
	Sentenças em que um verbo performático não é utilizado prescindem de força ilocucionária, sendo chamadas de atos de fala indiretos.
	4.
	A teoria dos atos da fala surgiu na Filosofia da Linguagem com John Langshaw Austin, seguido por John Searle. Para estes estudiosos, a linguagem pressupõe uma ação, ou seja, dizer significa fazer. Os atos da fala (speech acts) são, portanto, as ações realizadas por meio da linguagem. Quanto à classificação dos enunciados na teoria dos atos de fala, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os enunciados informativos são aqueles que servem para constatar, relatar um fato ou descrever algo. Por exemplo: I teach English.
	 b)
	Os enunciados performativos desempenham constatações, isto é, relatam ou descrevem um fato ou um objeto. Por exemplo: We go to the country every weekend.
	 c)
	Os enunciados alusivos são aqueles que, ao serem proferidos, indicam a realização da ação. Por exemplo: I name the dog Spike.
	 d)
	Os enunciados performativos, ao serem proferidos, indicam que algo foi realizado. Por exemplo: I declare you husband and wife.
	5.
	O exercício de análise linguística varia entre níveis que vão do mais particular até aspectos mais gerais envolvendo elementos internos e externos ao sistema. Ciente disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a definição do nível morfológico de análise:
	 a)
	No nível da análise morfológica, estudamos os fonemas de uma língua, isto é, as unidades sonoras mínimas que estabelecem contraste de significado para diferenciar palavras.
	 b)
	No nível da análise morfológica, estudamos a natureza física da produção e da percepção dos sons da fala humana.
	 c)
	No nível da análise morfológica, estudamos a relação entre a forma e o étimo das palavras.
	 d)
	No nível da análise morfológica, estudamos as menores unidades linguísticas que possuem significado, abarcando raízes e afixos, formas livres e presas, e vocábulos gramaticais.
	6.
	Existem inúmeros mitos que contribuem para o surgimento do preconceito linguístico. Um dos principais é considerar que a língua equivale exatamente à gramática normativa. Outras crenças se subordinam a esse mito. O que se pode afirmar é que muitos dos preconceitos linguísticos acontecem por falta de reflexão. Acerca dos preconceitos línguísticos na língua inglesa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O preconceito linguístico não acontece apenas nas variedades que as pessoas falam, mas também entre as pessoas em si, que geralmente vivem à margem de uma sociedade elitizada.
(    ) As camadas sociais mais pobres geralmente sofrem preconceito, por não terem, por exemplo, domínio na pronúncia.
(    ) Conhecer as variedades, compreender por que elas existem e qual função desempenham na sociedade potencializa a existência do preconceito linguístico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V.
	 b)
	F - F - V.
	 c)
	F - V - F.
	 d)
	V - V - F.
	7.
	Segundo a teoria dos atos da fala (speech acts), as ações realizadas por meio da linguagem, mais do que simplesmente transmitir uma informação, também consistem em uma ação com eventual efeito sobre o outro e sobre o ambiente. Considerando os conceitos básicos dessa teoria, qual alternativa não apresenta um exemplo de verbo constativo em inglês?
	 a)
	TO CONFER (I confer on you the degree of Bachelor of Arts).
	 b)
	TO PRONOUNCE (I now pronounce you husband and wife).
	 c)
	TO WATCH (I'm watching you).
	 d)
	TO RESIGN (I resign).
	8.
	Com relação aos processos morfológicos de formação de palavras, elas são formadas por um lexema e por partículas mínimas de significados, as quais chamamos de morfemas. Acerca do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Em uma derivação, temos a formação de novos vocábulos pelo acréscimo de afixos.
(    ) Exemplos de derivações são: health > healthy > unhealthy.
(    ) Em uma flexão, não temos a formação de novos vocábulos, mas sim a marcação de categorias nominais ou verbais com o acréscimo de flexões.
(    ) Exemplos de flexões são: walk > walks > walked > walking; girl > girls.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - V - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	9.
	No nível intrassilábico de consciência fonológica, o aprendiz de inglês desenvolve a capacidade de reconhecer e refletir sobre elementos menores que uma sílaba, mas maiores que um fonema. Nesse nível de consciência, o falante está apto a distinguir elementos dentro de uma sílaba, reconhecendo aliterações ou rimas. Com relação às rimas na língua inglesa, levando sempre em consideração a pronúncia e não necessariamente a grafia da palavra, assinale a alternativa CORRETA que apresenta vocábulos que rimem com WAY:
	 a)
	Speed, bead, bleed, brede.
	 b)
	Dove, shove, glove, mode.
	 c)
	Day, afraid, play, away.
	 d)
	Now, cow, town, around.
	10.
	Leia o excerto a seguir:
"People who study linguistics acquire valuable intellectual skills, such as analytical reasoning, critical thinking, argumentation,and clarity of expression. This means making insightful observations, formulating clear, testable hypothesis, generating predictions, making arguments and drawing conclusions, and communicating findings to a wider community. Although, besides these general skills, Linguistics offers several career opportunities. Some of them are: work in the computer industry; work in education; teach English as a second language (ESL) teach at the university level; work as a translator or interpreter; teach a foreign language; work on language documentation or conduct fieldwork; work in the publishing industry, as a technical writer, or as a journalist work for a testing agency; work with dictionaries (lexicography); become a consultant on language in professions such as law or medicine; work for an advertising company; work for the government; become an actor or train actors."
Sobre as aplicações práticas da linguística e as oportunidades de carreira, analise as afirmativas a seguir:
I- Entre as habilidades práticas mais gerais proporcionadas pela formação em linguística, incluem-se raciocínio analítico, pensamento crítico, formulação de hipóteses, geração de predições, formulação de argumentos e conclusões, e eficiência na comunicação.
II- A formação em linguística oferece habilidades práticas genéricas, embora careça de oportunidades de carreira específicas e variadas.
III- Entre as oportunidades de carreira específicas voltadas a um linguista, encontra-se o ensino de língua estrangeira, pois seu conhecimento da estrutura da linguagem e sua capacidade de tornar certos aspectos da linguagem especialmente claros lhe trazem uma vantagem sobre professores de língua não instruídos em linguística.
IV- Outra área prolífica para linguistas é a consultoria sobre linguagem em profissões como direito ou medicina, também chamada de linguística forense, que envolve o estudo da linguagem de textos jurídicos, aspectos linguísticos de evidências, questões de identificação de voz e assim por diante.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
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