Resposta - Questionário - Unidade II - Tópicos Atuação Profissional - Química

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TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL - QUÍMICA 6992-30_59601_R_E1_20211 CONTEÚDO
Usuário jose.teixeira12 @aluno.unip.br
Curso TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL - QUÍMICA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 07/03/21 16:39
Enviado 20/05/21 14:23
Status Completada
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5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 1773 horas, 44 minutos
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Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e. 
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da
resposta:
A descentralização administrativa, �nanceira e pedagógica tem feito com que as escolas
adquiram:
Maior �exibilidade e autonomia.
Maior dependência das delegacias de ensino e governos.
Maior �exibilidade e autonomia.
Maior evasão escolar e di�culdade de gerenciamento.
Maior poder de decisão dos professores e dos pais em sala de aula.
Maior capacidade de aquisição e gestão de recursos.
Resposta: B 
Comentário: nas últimas décadas houve uma forte descentralização referente às
decisões dentro do ambiente escolar. Apesar de não ter promovido aumento no
poder de decisão dos professores, tal descentralização possibilitou uma maior
�exibilização e autonomia no ambiente escolar, importante levando-se em conta as
diversidades regionais existentes no nosso país.
Pergunta 2
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_157566_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_157566_1&content_id=_2038072_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
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da
resposta:
Dados do PNAD de 2006 foram mencionados por Gatti & Barreto (2009) em um artigo que
apresentou diversos dados estatísticos referentes à atividade docente no Brasil, dentre as quais:
A maior parcela dos professores se encontra na faixa etária entre 26 e 35
anos.
A maior parcela dos professores no Ensino Médio é formada por homens.
A maior parcela dos professores no ensino básico é formada por homens
negros ou pardos.
A maior parcela dos professores se encontra na faixa etária entre 26 e 35
anos.
A maior parcela dos professores no ensino básico é formada por mulheres
negras ou pardas.
Mais de 60% dos professores do Ensino Médio são homens.
Resposta: C 
Comentário: de acordo com o PNAD de 2006, a maior parcela dos professores se
encontra na faixa entre 26 e 35 anos, e esses dados vem se mantendo ao longo dos
anos. Entretanto, a média de idade pode sofrer alteração a depender da faixa de
ensino ao qual o docente está inserido.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
De acordo com a Lei 9394 de 1996, a carga horária mínima para toda a Educação Fundamental e
Média é de:
800 horas.
400 horas.
500 horas.
600 horas.
800 horas.
900 horas.
Resposta: D 
Comentário: a Lei 9394/96 é chamada de LDB (Lei de Diretrizes e Bases da
Educação) e estipulou uma carga horária mínima de 800 horas para os Ensinos
Fundamental e Médio no país.
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
De acordo com os dados estatísticos fornecidos pelo Ministério da Educação (MEC/INEP/DEEP), a
maior parcela de professores do país realiza:
Apenas o turno matutino.
Turnos vespertino e noturno.
Apenas o turno noturno.
Turnos matutino e vespertino.
Turnos matutino e noturno.
Apenas o turno matutino.
Resposta: E 
Comentário: ao contrário do imaginado, segundo dados do Ministério da Educação,
a maior parcela de docentes realiza apenas o turno matutino. Tal fato não signi�ca
que o docente não exerça outras funções de trabalho ou mesmo que não esteja
envolvido em tarefas relacionadas à docência fora da sala de aula e nos demais
períodos do dia.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
De acordo com os dados estatísticos fornecidos pelo Ministério da Educação (MEC/INEP/DEEP), a
média de idade dos professores de Educação Fundamental é de:
39 anos.
35 anos.
38 anos.
39 anos.
40 anos.
42 anos.
Resposta: C 
Comentário: de acordo com o Ministério da Educação, os professores que atuam na
Educação Fundamental apresentam uma média de idade de 39 anos, considerado,
para tanto, que para se tornar apto a exercer função de docente no Ensino
Fundamental foram necessários muitos anos de preparação e constante
aperfeiçoamento pedagógico.
Pergunta 6
Diante da importância da função do professor, quando se fala em educação de qualidade,
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
aspectos fundamentais para a pro�ssionalização da atividade docente devem ser levados em
conta e receber tratamento adequado por parte das políticas educacionais do país. A seguir têm-
se alguns aspectos relacionados à atividade docente: 
I. Formação pro�ssional adequada. 
II. Duração adequada da jorna da de trabalho. 
III. Remuneração satisfatória. 
IV. Estrutura da carreira. 
Dentre os aspectos citados, devem ser considerados como fundamentais para a atividade
docente:
I, II, III e IV.
I, II, III e IV.
I, II e III.
I, III e IV.
I, II e IV.
II, III e IV.
Resposta: A 
Comentário: a pro�ssionalização da atividade docente requer a implantação de
políticas públicas que tenham como foco não apenas a questão curricular, mas a
adequação da estrutura de carreira do professor, com implementação de uma
jornada de trabalho e remuneração adequadas para que seja possível ao docente o
aperfeiçoamento e a atualização constantes, bem como o descanso necessário para
que possa atuar na formação de novos indivíduos sem nenhuma sobrecarga ou
estresse.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
Durante a abertura política vivida entre o �nal da década de 1970 e início da década de 1980, os
trabalhadores da educação pública buscaram maior reconhecimento da categoria e
protagonizaram diversos pleitos por projetos alternativos de educação, dentre os quais:
Universalização da educação e a atrelavam à necessidade de melhoria das
condições de trabalho docente.
Universalização da educação e a atrelavam à necessidade de melhoria das
condições de trabalho docente.
Aumento salarial e redução da carga horária de trabalho.
Centralização das decisões no Ministério da Educação.
Municipalização de todas as etapas de educação.
Maior participação da iniciativa privada e comunidade em torno da escola.
Resposta: A 
Comentário: com o fortalecimento dos sindicatos de professores entre as décadas
de 1980 e 1990, cresceu no país a busca por uma maior universalização da
educação e essa passou a ter forte relação com a melhoria das condições de
0,5 em 0,5 pontos
trabalho do pro�ssional docente com vistas a reduzir a precarização da atividade no
país.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Em nosso país, diante da reorganização de escolas da rede pública, ocorreram diversos casos de
aumento no índice de evasão de alunos. De acordo com dados do censo escolar realizado pelo
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), ligado ao MEC (Brasil, 2017), o
número de alunos, em média, na Educação Infantil é de:
16,3alunos/turma.
16,3 alunos/turma.
18,7 alunos/turma.
25,2 alunos/turma.
36,2 alunos/turma.
44 alunos/turma.
Resposta: A 
Comentário: apesar de o número de alunos por turma aumentar nos Ensinos
Fundamental e Médio, atinge a média de 16,3 alunos por turma na chamada
Educação Infantil.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O funcionamento de uma escola acaba sendo fruto do compromisso entre uma estrutura formal
vigente e as interações que ocorrem no seu interior, sendo que é sabido que essas interações
ocorrerão entre grupos com interesses diversos. A maioria dos estudos focados nas
características organizacionais das escolas tende a ser construída com base em três grandes
áreas, que são:
Estruturas física, administrativa e social.
Estruturas física, social e ambiental.
Estruturas física, administrativa e pedagógica.
Estruturas física, pedagógica e social.
Estruturas física, administrativa e social.
Estruturas física, ambiental e pedagógica.
Resposta: D 
Comentário: as três grandes áreas que regem o funcionamento adequado das
escolas são a estrutura física, estrutura administrativa e estrutura social; já que
acabam promovendo a interação entre diferentes grupos na nossa sociedade.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Quinta-feira, 20 de Maio de 2021 14h23min56s GMT-03:00
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
O nível de remuneração é um aspecto fundamental para qualquer pro�ssão, principalmente
numa sociedade sob a lógica capitalista e não é diferente quando se trata da docência. Nesse
sentido, há que ressaltar que, por trás da discussão da remuneração, estão presentes fatores
relevantes para a garantia de uma escola pública de qualidade, tais como: 
I. Obrigatoriedade de que todas as escolas sejam públicas. 
II. Presença de alunos bem preparados para os cursos de licenciatura. 
III. Valorização social do professor. 
IV. Financiamento adequado dos sistemas de ensino. 
Indique os itens que são considerados relevantes para a garantia da escola pública de qualidade:
II, III e IV.
II, III e IV.
I, II e III.
I, III e IV.
I, II e IV.
I, II, III e IV.
Resposta: A 
Comentário: não se pode considerar que a obrigatoriedade de que todas as escolas
sejam públicas seja um fator relevante para a qualidade de ensino. É necessário,
entretanto, que independente de a escola estar inserida dentro do setor público ou
privado, que ela tenha pro�ssionais docentes bem preparados e que exista um
sistema adequado para o �nanciamento do setor de educação, aliado à constante
renovação do importante papel que o professor exerce na sociedade.
← OK
0,5 em 0,5 pontos
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