Corpo, Movimento e Arte - Ativ 4

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 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 A prática é o ato de fazer, experimentando os diversos materiais e as diversas possibilidades 
que estes podem oferecer. Trata-se de visitar técnicas e influências que permitam a expressão 
por meio do fazer artístico. É o momento de colocar a criatividade em prática e expressar os 
sentimentos. 
Em relação à prática na Abordagem Triangular, é correto afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
.o sujeito se torna autor e deve acessar seus conhecimentos sobre as 
linguagens artísticas. 
Resposta Correta: 
.o sujeito se torna autor e deve acessar seus conhecimentos sobre as 
linguagens artísticas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. Certíssimo! Você demonstrou saber que a prática consiste 
em um momento para o aluno se experimentar em seu fazer artístico, dando 
vazão às suas ideias e influências. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 Em relação aos aspectos físicos e cognitivos, são várias as fases de desenvolvimento pelas quais a 
criança passa. Todas são acompanhadas pelas fases de desenvolvimento do desenho. Em uma delas, a 
criança começa a desenvolver uma noção de perspectiva, ilustrando os elementos visíveis. Chamamos 
essa fase de realismo visual. 
Considerando isso, assinale a afirmativa correta. 
 
Resposta Selecionada: 
.Nessa fase, normalmente, as crianças tendem a abandonar o desenho. 
Resposta Correta: 
.Nessa fase, normalmente, as crianças tendem a abandonar o desenho. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. Exatamente, você acertou! A fase do realismo visual é 
aquela em que se apresenta a necessidade de expressar o maior realismo 
possível, isso muitas vezes resulta no abandono da prática do desenho pelas 
crianças. 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 Leia o trecho a seguir. 
“A arte é importante na escola, principalmente porque é importante fora dela. Por ser um 
conhecimento construído pelo homem através dos tempos, a arte é um patrimônio cultural da 
humanidade e todo ser humano tem direito ao acesso a esse saber”. 
MARTINS, M. C. F. D. et. al. Didática do ensino da arte: a língua do mundo: poetizar, fruir, 
conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998. p. 13. 
Conforme verificamos ao longo da unidade, Martins et. al. (1998) apresentam quatro 
movimentos referentes à metamorfose expressiva do aprendiz em arte. 
Considerando isso, analise as afirmativas a seguir. 
I. O primeiro movimento consiste no momento de experimentação, ação, pesquisa e exercício. 
II. No segundo movimento, ocorre o refinamento do pensamento metafórico e abstrato. 
III. No terceiro movimento, ocorre a busca por uma representação mais realista, organizada e 
regrada. 
IV. No quarto movimento ocorre a construção de um símbolo em si. 
Está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: 
.I e III, apenas. 
Resposta Correta: 
.I e III, apenas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. Perfeito! Você sabe que os movimentos correspondem às 
fases de desenvolvimento, que nos ajudam a entender como mediar os 
alunos da forma mais adequada. 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 Os projetos são formas de trabalhar, de maneira interdisciplinar, questões que são do interesse 
da turma. Para que tenham sucesso, devem ser minuciosamente planejados, em conjunto com 
os alunos e sempre utilizando o interesse destes como ponto de partida. Não precisamos 
seguir à risca tudo que for planejado, na verdade o espaço para o replanejamento deve estar 
presente. 
Considerando isso, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
.A avaliação inicial do projeto é o momento de se realizar uma investigação 
dentro da sala, entendendo a partir de quais bases se dará sua construção. 
Resposta 
Correta: 
 
.A avaliação inicial do projeto é o momento de se realizar uma investigação 
dentro da sala, entendendo a partir de quais bases se dará sua construção. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. Parabéns, sua resposta está certa! Os projetos que partem 
do interesse das crianças e possuem objetivos bem definidos costumam ser 
um grande sucesso e apresentam resultados promissores. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 Leia o trecho a seguir. 
“Em arte-educação a Proposta Triangular, que até pode ser considerada simplificadora 
comparada com os parâmetros das nações centrais, tem correspondido à realidade do 
professor que temos e à necessidade de instrumentalizar o aluno para o momento em que 
vivemos, respondendo ao valor fundamental a ser buscado em nossa educação: a leitura, a 
alfabetização”. 
BARBOSA, A. M. Arte-educação pós colonialista no Brasil: aprendizagem 
triangular. Comunicação & Educação, São Paulo, n. 2, 1995. p. 63. 
Considerando isso, podemos concluir que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
.colocar os três vértices da abordagem em prática é evitar que os alunos 
sejam manipulados dentro na sociedade. 
Resposta Correta: 
.colocar os três vértices da abordagem em prática é evitar que os alunos 
sejam manipulados dentro na sociedade. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. Ótimo! Você acertou, pois sabe que as etapas contidas na 
Abordagem Triangular são um direito de todos, já que arte e criatividade são 
inatas ao ser humano. 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 Leia a seguir a descrição sobre a fase das garatujas. 
“A criança, inicialmente, vê o desenho como simplesmente uma ação sobre uma superfície, 
sentindo prazer em ‘rabiscar’, explorar e descobrir as cores e novas superfícies”. 
SILVA, E. A. et. al. Fazendo arte para aprender: a importância das artes visuais no ato 
educativo. Pedagogia em ação, Belo Horizonte, v. 2, n. 2, nov. 2010. p. 98. Disponível 
em: http://periodicos.pucminas.br/index.php/pedagogiacao/article/viewFile/4850/5029. Acesso 
em: 21 fev. 2020. 
Considerando isso, assinale a alternativa que apresenta uma das principais características 
dessa fase. 
Resposta Selecionada: 
.Não domínio dos movimentos. 
Resposta Correta: 
.Não domínio dos movimentos. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. Muito bem! Mesmo sem domínio dos movimentos, os 
primeiros contatos entre papel, lápis e corpo são essenciais para que as 
crianças aprendam como se dá essa interação e possam passar às próximas 
fases. 
 
 
 Pergunta 7 
0 em 1 pontos 
 De acordo com Alexandroff (2010), a relação das crianças com o desenho sempre esteve 
presente na sala de aula, mas durante muito tempo não era realmente valorizada como passo 
significativo para o processo de aprendizagem. Tinha um papel recreativo e de registro para 
confirmar aos pais que as crianças estavam realizando atividades. Porém, sabemos que o 
processo criativo desenvolve o sistema cognitivo e motor, possibilitando que a criança aprenda 
com seu corpo. Isso precisa de tempo e mediação para ocorrer. Como vimos, a primeira fase 
desse processo é a garatuja, chamada por Luquet de realismo fortuito. 
ALEXANDROFF, M. C. Os caminhos paralelos do desenvolvimento do desenho e da 
escrita. Construção psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, 2010. p. 21. Disponível 
em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-
69542010000200003&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 19 fev. 2020. 
Considerando isso, assinale a alternativa que caracteriza esse tipo de realismo. 
 
Resposta Selecionada: 
.Risco no papel como exercício de precisão. 
Resposta Correta: 
.Risco no papel como exercício motor. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta incorreta. Não deu! Para acertar, lembre-se de que nessa fase a 
criança não apresenta preocupações com o resultado e adquire controle 
motor. 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 A apreciação se relaciona à construção do senso estético e de valor sobre o fazer artístico, 
exercitando a atenção para identificar a qualidade do belo. Para isso é preciso que o sujeito 
seja treinado a desenvolver objetivos e critérios durante suas avaliações. Trata-se de um 
treino para a leitura das obras. 
Considerando isso, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta Selecionada:.A apreciação permite a interação entre o sujeito e os artefatos da arte. 
Resposta Correta: 
.A apreciação permite a interação entre o sujeito e os artefatos da arte. 
Comentário da Resposta correta. Exatamente, você acertou a resposta! O ato de apreciar 
 
resposta: com critérios e objetivos é um treino muito importante que deve ser 
incentivado e dialogado em sala de aula. 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 Leia o trecho a seguir sobre o contexto que envolve a Abordagem Triangular. 
“No final da década de 70 tem início o movimento arte-educação, com a preocupação de 
propor uma ação educativa criadora, ativa e centrada no estudante. Durante esse período, 
foram buscadas novas metodologias de ensino e aprendizagem que auxiliam na descoberta de 
novos caminhos e na compreensão de mundo, desempenhando assim um papel integrador e 
interdisciplinar”. 
SANTIAGO, T. M. Vi(ver) arte : por uma educação em artes visuais inclusiva. 2016. 
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, Brasília, 2016. p. 72. 
Disponível em: https://repositorio.unb.br/handle/10482/22546. Acesso em: 21 fev. 2020. 
Considerando isso, analise as afirmativas a seguir. 
I. A abordagem busca uma aprendizagem mais significativa para o aluno. 
II. O conhecimento crítico que a abordagem incentiva não é apenas para o aluno, mas também 
para os professores. 
III. Não se trata de um modelo fechado que não busca adequações. 
IV. O contexto social do artista não é levado em consideração nessa abordagem. 
Está correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: 
.I, II e III, apenas. 
Resposta Correta: 
.I, II e III, apenas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. É isso mesmo! Você demonstrou conhecer bem a 
Abordagem Triangular, proposta pedagógica que tem sido muito utilizada, 
inclusive nos documentos que norteiam a educação. 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 Leia na sequência o trecho sobre os estágios do desenho, de acordo com Lowenfeld. 
“[...] 1° Estágio – Rabiscação Desordenada ou Garatuja, dentro desse mesmo estágio há ainda a Rabiscação 
Longitudinal e a Rabiscação. Já o 2° Estágio trata-se sobre: Figuração Pré-Esquemática, o 3° Figuração 
Esquemática e, por fim, o 4° Estágio – Figuração Realista”. 
BOMBONATO, G. A.; FARAGO, A. C. As etapas do desenho infantil segundo autores 
contemporâneos. Cadernos de educação : ensino e sociedade, Bebedouro, 2016. p, 185. Disponível 
em: http://unifafibe.com.br/revistasonline/arquivos/cadernodeeducacao/sumario/40/30042016104546.pdf. Acesso 
em: 21 fev. 2020. 
Agora, analise as afirmativas a seguir. 
I. A evolução gráfica da criança está ligada ao seu desenvolvimento emocional. 
II. A autoexpressão precisa ser incentivada e o ambiente deve ser preparado para isso. 
III. A criança desenha o que acredita que faz parte do seu mundo, não apenas o que está vendo. 
IV. As experiências pelas quais a criança passa não costumam ampliar sua visão para o desenho. 
Está correto o que afirma em: 
 
Resposta Selecionada: 
.I, II e III, apenas. 
Resposta Correta: 
.I, II e III, apenas. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta correta. É isso aí! Para que a criança alcance todo seu potencial é necessário que a 
sua ideia de mundo seja ampliada, que receba os devidos incentivos e tenha um ambiente 
propicio para realizar suas práticas.