Fases de Projeto de Educação Corporativa

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05/06/2021 Estácio: Alunos
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Para que a educação corporativa seja implementada em uma organização faz-se necessária a construção de um projeto que inclua
várias etapas. Segundo Costa e Eboli (2012) o aspecto central da gestão da educação corporativa deve ter a concepção de que o
objetivo maior do sistema de educação corporativa é apoiar a construção das competências críticas de uma organização e,
complementam com a seguinte citação: ¿As fases do projeto de educação corporativa são uma forma didática de mostrar os pontos
críticos que devem ser observados para que o resultado esperado em capacitação seja atingido¿. (COSTA e EBOLI, 2012, p. 275).
Após a leitura que trouxe à lembrança dos nossos estudos verifique os itens abaixo e depois marque a alternativa correta. São fases
de um projeto: I. Alinhamento entre os aspectos estratégicos da organização e seu sistema de educação corporativa. II. Mapeamento
das competências da organização para que ela atinja seus objetivos estratégicos. III. Validação estratégica do projeto de educação
corporativa: missão, visão, os objetivos gerais e específicos, diretrizes, meios a serem utilizados e fatores críticos de sucesso para o
novo sistema educacional. IV. Criar a escola que é um conjunto de conteúdos agrupados para atender ao desenvolvimento de
competências específicas destinadas a determinados públicos. São verdadeiros os seguintes itens:
Para que a educação corporativa seja implementada em uma organização faz-se necessária a
construção de um projeto que inclua várias etapas. Segundo Costa e Eboli (2012) o aspecto
central da gestão da educação corporativa deve ter a concepção de que o objetivo maior do
sistema de educação corporativa é apoiar a construção das competências críticas de uma
organização e, complementam com a seguinte citação: "As fases do projeto de educação
corporativa são uma forma didática de mostrar os pontos críticos que devem ser observados para
que o resultado esperado em capacitação seja atingido". (COSTA e EBOLI, 2012, p. 275). Após a
leitura que trouxe à lembrança dos nossos estudos verifique os itens abaixo e depois marque a
alternativa correta. São fases de um projeto:
I. Alinhamento entre os aspectos estratégicos da organização e seu sistema de educação
corporativa.
II. Mapeamento das competências da organização para que ela atinja seus objetivos estratégicos.
III. Validação estratégica do projeto de educação corporativa: missão, visão, os objetivos gerais e
específicos, diretrizes, meios a serem utilizados e fatores críticos de sucesso para o novo sistema
educacional.
IV. Criar a escola que é um conjunto de conteúdos agrupados para atender ao desenvolvimento de
competências específicas destinadas a determinados públicos. São verdadeiros os seguintes
itens:
Dentre os pressupostos apresentados por Eboli (2012b, p. 150 e 151) para implementação dos Sistemas de Educação
Corporativa (SECs), destacamos os seguintes, considerando a busca da proposta de EC conciliar os interesses individuais e
organizacionais. Assinale a alternativa que se relaciona ao pressuposto referente a EC.
D. ( ) I,II e IV
C. ( ) I,II,III e IV
B. ( ) I,III e IV
E. ( ) I, II e III
A. ( ) II,III e IV
Gabarito
Comentado
 
2.
D. ( ) I,II e IV
E. ( ) I, II e III
C. ( ) I,II,III e IV
B. ( ) I,III e IV
A. ( ) II,III e IV
Gabarito
Comentado
 
3.
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Allen (2007 apud EBOLI, 2012a) indica uma série de funções que a Universidade
Corporativa deve abranger. Eboli (2012a) cita que, segundo pesquisa americana, em média
trabalham o equivalente a 62 funcionários em tempo integral dentro da UC (Universidade
Corporativa), exercendo atividades de operação e administração. Já Meister aponta o objetivo
fundamental que a Universidade Corporativa deve ter.
Dentre os itens abaixo, assinale aquele que apresenta o objetivo apontado por Meister.
A orientação estratégica do modelo de educação corporativa influenciará diretamente na sua estruturação e, portanto, na
constituição da UC de uma organização. Segundo Wheeler (2005 apud EBOLI, 2012a, p. 124).Assinale a alternativa que
apresenta uma das orientações na constituição de uma UC;
A Educação Corporativa consiste em um projeto de formação desenvolvido pelas empresas, que tem como objetivo ¿
institucionalizar uma cultura de aprendizagem contínua, proporcionando a aquisição de novas competências vinculadas às
estratégias empresariais¿ (Quartiero & Cerny, 2005, p.24) Neste sentido, podemos afirmar que:
Contemplar a possibilidade de ser um projeto local e físico e não necessariamente um local virtual;
Ter como meta, apenas aumentar a competitividade empresarial;
Adotar o conceito de educação inclusiva, desenvolvendo competências críticas no público interno e externo (familiares,
clientes, fornecedores, distribuidores, parceiros comerciais e comunidade), e não somente nos funcionários;
Concentrar-se nas necessidades individuais , tornando o escopo estratégico, e não focado nas necessidades coletivas;
Privilegiar o aprendizado organizacional fortalecendo a cultura corporativa e o conhecimento individual do colaborador;
 
4.
( ) Oferecer treinamentos só quando existir necessidade.
( ) Encorajar o envolvimento dos líderes com o aprendizado.
( ) Passar do treinamento conduzido pelo instrutor para vários formatos de apresentação da aprendizagem.
( ) Oferecer oportunidades de aprendizagem que dêem sustentação às questões empresariais mais importantes da
organização. 
( ) Viabilizar o aprendizado permanente em uma organização.
Gabarito
Comentado
 
5.
Foco em aprendizado por repetição;
Foco em relacionamento hierárquico entre cliente externo;
Foco em preservar as situações em detrimento das mudanças;
Foco em qualificação: desenvolvimento de habilidades;
Foco em um currículo que privilegie os treinamentos teóricos;
 
6.
(A) Um sistema de educação corporativa necessita preocupar-se com o desenvolvimento das competências exclusivamente
empresariais, consideradas a única estratégia de viabilização de bons negócios
(C) A Educação corporativa deverá preocupar-se em desenvolver competências críticas no público interno e externo
(familiares, clientes, fornecedores, distribuidores, parceiros comerciais e comunidade), e não somente nos funcionários
(B) A educação corporativa deverá privilegiar o aprendizado organizacional fortalecendo o conhecimento individual
(D) Contemplar a possibilidade de ser um projeto apenas presencial , e não necessariamente um local físico.
(E) Aumentar a competitividade entre os indivíduos, e não apenas as habilidades individuais.
Gabarito
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A educação corporativa surge para atender às exigências de qualificação
profissional no âmbito do paradigma flexível, assumindo o trabalho pedagógico
de planejamento, implementação, acompanhamento e avaliação do processo de
formação profissional em uma instituição
Sobre a educação corporativa é possivel afirmar que ela:I. constitui em um sistema de desenvolvimento dos indivíduos com base na
gestão de pessoas por competências
II. tem como objetivo principal desenvolver e instalar as competências
consideradas críticas para a viabilização das estratégias do negócio
III. busca, em sua proposta, atingir todos os níveis de empregados, fornecendo
os conhecimentos, habilidades e competências necessárias para alcançar os
objetivos estratégicos da organização.
IV. demanda, para sua implantação, a elaboração e aprovação de um projeto,
que tem como elementos centrais: diagnóstico organizacional, mapeamento de
competências, definição de objetivos e diretrizes da educação corporativa,
definição da estrutura do currículo, alocação de recursos, entre outros
 
Assinale a opção correta:
Dentre as orientações estratégicas do modelo de educação corporativa que influenciará diretamente a estruturação e a
constituição da UC de uma organização, relacionadas abaixo, assinale a ÚNICA que não faz parte das principais, segundo
Comentado
 
7.
apenas as afirmativas I, II, e III são verdadeiras 
apenas as afirmativas I, IV e III são verdadeiras
apenas a afirmativa II é verdadeira
Todas as afirmativas são verdadeiras
apenas as afirmativas II e III são verdadeiras
Explicação:
A educação corporativa se constitui em um sistema de desenvolvimento dos indivíduos com base na gestão de pessoas por
competências, tem como objetivo principal, do ponto de vista dos empresários, desenvolver e instalar as ¿competências
consideradas críticas para a viabilização das estratégias do negócio¿, onde a construção das competências humanas ocorre de
modo atrelado às empresariais.
A educação corporativa traz em sua proposta a busca por atingir todos os níveis de empregados, fornecendo os conhecimentos,
habilidades e competências necessárias para alcançar os objetivos estratégicos da organização. Ou seja, visa o desenvolvimento e
a instalação das competências empresariais e humanas consideradas críticas para a viabilização das estratégias de negócios, de
forma sistemática, estratégica e contínua.
A educação coorporativa tem como princípios - Competitividade, Perpetuidade, Conectividade, Disponibilidade, Cidadania, Parceria
e Sustentabilidade - que evidenciam o alinhamento da EC ao ¿novo paradigma de gestão¿, no âmbito da produção flexível
Para que a EC seja implementada, faz-se necessário a elaboração, aprovação e implementação de um projeto, o qual possui
elementos centrais, tais como: diagnóstico organizacional, mapeamento de competências, definição de objetivos e diretrizes da
educação corporativa, definição da estrutura do currículo, alocação de recursos, entre outros.
 
8.
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Wheeler (2005 apud EBOLI, 2012a, p. 124),
( ) Foco em qualificação: desenvolvimento de habilidades.
( ) Foco em transformação.
( ) Foco em fragilidade tecnológica.
( ) Foco na mudança organizacional.
( ) Foco em relacionamento: cliente externo.