FRANCIELI esportes nao convencinal

Prévia do material em texto

FRANCIELI ESTEVÃO DASILVA
PRÁTICAS CORPORAIS NÃO CONVENCIONAIS E ALTERNATIVAS
 Atividade de portifolio ciclo 3 da 
 disciplina de Práticas Corporais não
 Convencionais e Alternativas,
 Professora Marciana Roberta de
 Oliveira.
Cuiabá
2021
Existe um espaço disponivel para as praticas corporais (exemplo, patio, quadra, gramado, piscina, campinho, sala, parquinho, etc.), os equipamentos fixos disponivel (tabelas , traves etc.), etadosde conservação do espaço e dos equipamentos e quais materiais estão disponiveis atualmente para a saulas de Educação Fisica.
Solicite ao educador físico um parecer sobre seu plano de aula e questione, caso o educador tivesse a oportunidade se ele aplicaria seu plano de aula.
Por fim, escreva um relatório, de ate dois laudo, sobre suas considereções em relação a sua entrevista e sobre as respostas obtidas com seus questionamentos.
Elaboração de um Plano de Aula que aborde algum esporte não convencional, com base nas propostas estudadas nesta disciplina. Seu plano de aula deverá conter os seguintes itens.
TITULO DA AULA: Beisebol, rebater
PÚBLICO ALVO: 7 serie
DURAÇÃO: 45 minutos
OBJETIVOS
Diversificar as atividades realizadas nas aulas de educacção fisica, incentivar os alunos a participar e pratica o beisebol.
MATERIAL
Notbook, progetor; taco de madeiras e bola tênis.
ALONGAMENTO/AQUECIMENTO
5 min de alongamento de menbros superior e inferios, depois 5 min de corrida em volta do campinho de grama.
DESEVOLVIENTO
Na sala de aula reproduzir no progetor os vidios com as imagens, fazer uma apresentçao do que é o esposte não convencional mostra como se pratica o beisebol, sua introdução e sua historia. Apresentaras regras básicas e a dinânmicado jogo. Após a apresentação em sala de aula, dar inicio as atividades no campo de jogo.
No campo ou em qualquer outro espaçco aberto ou fechado, dividir a turma em 4 grupos aprocimadamente 5 alunos em cada).Cada grupo escolherá um rebatedor que ficará auma desterminada distãncia para rebater a bola dos demais companheiros. Quando todos do grupo já tiverem lançado a bola, o rebatedor sera substituidos por outro cmpanheiro, até que todos tenham rebatido o lançado a bol. O objetivo é que todos tentem rebater a bola para longue possivel e quem estiver lancando devera tentar fazer o possivel para mandar abola nadireção do rebatedor. Os alunos poderão experimentar diferentes forma de rebater e de lancar a bola de acordo com os desafios proporcionado pelsocolegas como rebater,tacar, cm mais forças.
VOLTA ACALMA
Após todos os alunos terem lancado,rebatido a bola, deverão formar um circulo, alongar-se de forma livre e deixar que todos conversem sobre o jogo, se gostaram do jogo as dificuldades, qual foi a parte mais interessante do jogo se foi rebater ou lançar ?
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O esporte não convencionais é um dos mecanismo que temos para proporcionar aos alunos formas diferentes diversificar as aulas de educação fisica, é uma ferramenta com uma dinanica mais flexivel,, atrativa e que foge dapratica esportiva tradicional, valorizando esportes e cultura pouco conhecidas e que não são vivenciada pelos alunos. O beisibol é um esporte que pode ser adpetado e praticado pro todos os alunos, promovendo a socialização e totalmente benéfico parao desenvolvimento de novas habilidades.
Nome da Instituição: EMEB Paulo Bimbo Gomes
Endereço: Rua vinte e quatro 520 jardim Teixeira, Orlândia SP.
Telefone: (16) 38208045 e-mails < emebpbg@com4.com.br
Gestora: Simoni Machado Lourenço 
Professora de Educação Física: Prof. Marcia Roberta de Oliveira
Estruturada da escola: A escola possui pátio aberto e coberto, minicampo de futebol com traves fixas, gramado, parquinho com diversos brinquedos, sala de dança e teatro.
Quais os equipamentos fixos disponíveis: Trave de futebol no campinho, aro de basquete no pátio.
Estado de conservação do espaço e dos equipamentos: Os equipamentos estão em ótimo estado de conservação.
Quais materiais disponíveis atualmente para as aulas de Educação Física: A escola dispõe de bolas de diversos tamanhos, cones grandes e pequenos, triciclos infantil, mini traves portátil, cordas de diversos tamanhos, bambolês em grande quantidade, jogos gigantes, materiais diversos como: minijogos, tiro ao alvo, brincando para manuseio, quebras cabeças, jogos de montar.
O colégio atende o seguimento: Educação Infantil e Ensino Fundamento l sendo: Ensino infantil de 2 a 6 anos – maternal até 2 estágio e Ensino Fundamental l : 6 a 10 anos primeiro ao quinto ano.
Sim, já ministrei esportes não convencionais: Beisebol, tênis, parkour e slickline.
Seu plano de aula ficou bem elaborado, eu aplicaria na minha pratica.
Por fim, escreva um relatório, de ate dois laudo, sobre suas considerações em relação a sua entrevista e sobre as respostas obtidas com seus questionamentos.
A entrevista com a professora teve uma ótima e clara demonstração de que a escola esta em ótimo estado de estruturação e preservação, dando condições para as praticas das aulas de Educação física, fornecendo todos os materiais necessários para os desenvolvimentos das atividades. 
Referencias:
KERR,T.O.; SANCHES NETO, L. Esportes Não Convencionais. Batatais: Claretiano, 2013. 
FRAGOSO, R,; NEGRINE, A. Praticas corporais alternativas e seus significados. Momento. Goias,v. 4, n. 6. Jan. 1997. Disponível em: ,< www.seer.ufrgs.br/Movimento/article/viewFile/2239/945
Basebol, nas Escolas> https://novaescola.org.br/conteudo/6317/introduza-o-beisebol-nas-aulas-de-educacao-fisica . 
Cuiabá
2021