AV - Conteúdo, Metodologia e Prática do Ensino de Creches e Educação Infantil

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CONT. MET. PRAT. ENSINO CRECHES E ED. INFANTIL 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201403216054) Pontos: 1,0 / 1,0 
Cada cultura em diferentes momentos históricos irá oferecer de acordo com seus valores e organização uma 
forma de tratar as crianças. No caso das crianças de nosso país está INCORRETO afirmar que: 
 
 
As crianças passaram a frequentar mais cedo creches e escolas, tendo em vista a necessidade das 
mulheres entrarem para o mercado de trabalho para ajudar a compor a renda familiar. 
 
A escola deve valorizar a diversidade etnica e cultural preservando as características regionais. 
 No Brasil colonial a criança deixa de ser exclusivamente do âmbito familiar privado e passa a ser 
também responsabilidade do Estado. 
 
Os pais das crianças indígenas apresentam um excelente modelo de tratamento para as crianças, pois 
são atenciosos e amorosos com seus filhos. 
 
O trabalho feminino seja por necessidade, seja por opção, traz como consequência a necessidade de 
tornar coletivo o cuidado e a educação da criança pequena. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403216056) Pontos: 1,0 / 1,0 
Com relação ao conceito de Infância como uma categoria social, está INCORRETO afirmar que: 
 
 
na idade média, no inicio dos tempos modernos, e por muito tempo ainda nas classes populares, as 
crianças misturavam-se com os adultos assim que eram consideradas capazes de dispensar a ajuda das 
mães ou das amas, poucos anos depois de um desmame tardio. 
 
em diferentes momentos históricos e em diferentes realidades sempre existiram e existem ainda muitas 
crianças que possuem suas infâncias roubadas. 
 
a criança é uma cidadã e tem direitos de brincar e estudar. 
 o papel da criança é trabalhar junto com a mãe que precisa ingressar no mercado de trabalho para 
sustento familiar. 
 
o fato de ser criança nem sempre garantirá uma infância feliz. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403347052) Pontos: 1,0 / 1,0 
A constituição Federal de 1988 destaca que a educação é direito de todos (art.205) e coloca a educação infantil 
como um dever do Estado. Quais as principais mudanças que ocorreram a partir dessa lei? 
 
 
a mulher pôde ser inserida no mercado de trabalho. 
 
passou a existir creches para todas as crianças brasileiras. 
 
a criança passou a receber medidas protetivas e não de punição. 
 
o professor de educação infantil foi melhor remunerado. 
 a educação infantil passa pela primeira vez no Brasil, a ser um direito da criança e uma opção da 
família 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403262837) Pontos: 1,0 / 1,0 
A política nacional de Educação Infantil recomenda aos Estados e Municípios a adequação e elaboração de 
planos de educação de acordo com as políticas orientadoras da Educação Infantil. Uma das recomendações 
consiste em que: 
 
 
As instituições de Educação Infantil programem, no mínimo, 3 horas diárias de atendimento educacional, 
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=369096&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=369096&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=369096&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
ampliando progressivamente mais 1 hora-mês esse atendimento. 
 
As instituições de Educação Infantil ofereçam, no mínimo 6 horas diárias de atendimento educacional, 
considerando a demanda real e as características da comunidade atendida nos seus aspectos 
socioeconômico e cultural. 
 
As instituições de Educação Infantil ampliem gradativamente para tempo integral o atendimento das 
crianças pequenas, de acordo com o desejo de educadores e gestores. 
 As instituições de Educação Infantil ofereçam, no mínimo, 4 horas diárias de atendimento educacional, 
ampliando progressivamente para tempo integral, considerando a demanda real e as características da 
comunidade atendida nos seus aspectos socioeconômico e cultural. 
 
As instituições de Educação Infantil considerem apenas a demanda atendida em anos anteriores para 
definirem sua forma de funcionamento. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403216059) Pontos: 1,0 / 1,0 
Cuidar e educar as crianças de forma integrada exige a cumplicidade a todo momento de adultos e crianças. Os 
adultos devem proporcionar espaços de ação e compartilhamento em que todos possam interagir trocando 
experiências significativas em que ¿corpo¿ e ¿cabeça¿ não sejam percebidos separadamente, mas com o mesmo 
valor. Portanto, pensando nos aspectos que envolvem o cuidar e o educar está INCORRETO afirmar que: 
 
 
todas as crianças, independente de religião, sexo, raça são consideradas cidadãs e, portanto, devem ter 
direitos ao brincar e à educação de qualidade. 
 
a valorização da educação das emoções e do afeto deve ser considerada tão importante quanto a 
construção de conhecimentos. 
 
o uso do banheiro deve ser planejado pensando na altura da pia, a disponibilidade de sabonetes e 
toalhas de rosto, a quantidade de vasos sanitários e chuveiros. 
 
a organização da rotina e do ambiente familiar são aspectos fundamentais para estimular e favorecer o 
desenvolvimento da aprendizagem, a autonomia e a criatividade das crianças. 
 não existem muitas diferenças no planejamento das atividades pedagógicas considerando as diferentes 
faixas etárias: 0 a 3 anos e 5 a 7 anos. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403220658) Pontos: 1,0 / 1,0 
A creche em comparação ao momento de seu surgimento e os dias atuais vem mudando e alcançando um 
importante papel na construção de cidadania das crianças e famílias brasileiras. Com relação a essa afirmativa 
entre os pontos importantes na organização do trabalho está: 
 
 
Estabelecer contatos harmoniosos com as famílias e a comunidade, priorizando o comércio local. 
 
Valorizar a afinidade apenas com as crianças que são carentes e desnutridas. 
 
Reconhecer que o acolhimento das crianças se dá de forma progressiva e precisa unicamente do apoio 
familiar. 
 Respeitar o regulamento interno da creche e promover um trabalho de qualidade. 
 
Assegurar a boa gestão dos recursos humanas e materiais comprando livros didáticos e cartilhas. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201403347045) Pontos: 1,0 / 1,0 
Geralmente, ao ouvir "NÃOs" as crianças manifestam irritabilidades ou choros, saber lidar bem com essas 
situações é muito importante. Facilita bastante o fato de um adulto saber lidar de forma equilibrada com seus 
próprios sentimentos. Pensando no perfil de um bom educador de creches podemos AFIRMAR sobre esse 
aspecto que: 
 
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https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=406954&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
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http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=279031&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=279031&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=279031&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234
 
deixar a criança pensar isoladamente é uma atitude de reflexão, resultado da busca por melhores 
estratégias de construção de limites. 
 
atividades variadas e materiais diversificados, bem como a quantidade de crianças por adulto, são 
aspectos que não interferem no equilíbrio emocional do professor. 
 
nesses momentos o educador deve fazer o que achar melhor, pois não há muitos estudos a esse 
respeito. 
 
o educador jamais deverá perder seu lugar de figura de autoridade e para isso deve evitar brincar e 
valorizar as interações entre as crianças para que não seja desrespeitado. 
 a busca pelo equilíbrio emocional facilitará o oferecimento de uma sólida base de afeto. 
 
 
 
 8a Questão(Ref.: 201403223092) Pontos: 1,0 / 1,0 
Ao discutirmos o perfil desejável de um educador (a) de creches é necessário ressaltar algumas características 
fundamentais. Abaixo se encontram algumas dessas características COM EXCEÇÃO DE: 
 
 
ser organizado e ter planejamento 
 
ter paciência e afetividade 
 ser autoritário e controlador 
 
ter bom humor e a boa disposição 
 
ser um observador-pesquisador de crianças 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201403227181) Pontos: 1,0 / 1,0 
Para a realização da brincadeira no cotidiano da educação infantil é necessário: 
 
 
oferecer somente atividades lúdicas planejadas pelo educador. 
 
pedir que todas tragam brinquedos de suas casas. 
 
separar bem as brincadeiras e a articulação com os conhecimentos. 
 garantir espaço e tempo que ofereçam diversidade e direito de escolha. 
 
não reconhecer as diferenças das atividades lúdicas para crianças de diferentes idades. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201403216086) Pontos: 1,0 / 1,0 
Vygotsky, importante autor russo da psicologia sócio-histórica, afirmou alguns pontos importantes a respeito do 
papel do brinquedo no desenvolvimento. Abaixo existem algumas afirmativas que correspondem ao pensamento 
desse autor, EXCETO uma que é: 
 
 O Jogo é crucial para o desenvolvimento cognitivo, porém na brincadeira a criança não pode brincar 
com o sentido que ela dá ao objeto, apenas com o objeto em si. 
 
Quando pequena o brincar da criança é imaginação em ação, a imaginação, nos adolescentes e nas 
crianças em idade pré-escolar, é o brinquedo sem ação. 
 
Não existe atividade lúdica sem regras. 
 
O jogo é essencialmente desejo satisfeito originado dos desejos insatisfeitos da criança que se tornam 
afetos generalizados. 
 
O jogo é uma forma de incentivar as interações sociais. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
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