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Atividade 04 - AÇÃO SUPERSORA

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09/09/2021 21:18 Atividade 04
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Painel / Minhas Disciplinas / 25A101 / Aula 04 - Ação supervisora e a dinâmica do cotidiano escolar / Atividade 04
Ação Supervisora
Iniciado em quarta, 5 Mai 2021, 19:52
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 5 Mai 2021, 19:59
Tempo
empregado
7 minutos 1 segundo
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Questão 1
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Segundo André (2007), essas três dimensões são caracterizadas da seguinte
maneira:
Escolha uma opção:
a. Dimensão histórica/�losó�ca/epistemológica - abrange todas as situações de
ensino em que se dá o encontro entre o professor, o aluno e o
conhecimento. Nesse encontro, estão envolvidos os objetivos e os conteúdos do
ensino, as atividades e o material didático, a linguagem e outros meios
de comunicação entre professor e aluno e as formas de avaliar o ensino e
a aprendizagem.
b. todas alternativas corretas.
c. Dimensão instrucional/pedagógica - refere-se aos pressupostos subjacentes à
prática educativa. Esse âmbito de análise inclui uma re�exão sobre os
determinantes sociopolíticos dessa prática, o entendimento da sua razão histórica
e o exame das concepções de homem, mundo, sociedade e conhecimento nela
envolvidas.
 
d. Dimensão institucional/organizacional – envolve todos os aspectos referentes ao
contexto da prática escolar: formas de organização do trabalho pedagógico,
estruturas de poder e de decisão, níveis de participação dos seus agentes,
disponibilidade de recursos humanos e materiais – ou seja, toda a rede de relações
que se forma e transforma no acontecer diário da 
vida escolar.
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Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
O psicólogo russo Vygotsky (1984) dizia que o aprendizado deve estar voltado para o
futuro e não para o passado. Ele con�rmava isso ao discutir as três concepções sobre a
interação entre o processo de ensino e aprendizagem e o desenvolvimento do ser humano.
(    ) a concepção do próprio Vygotsky é a de que o processo de ensino e
aprendizagem precede o desenvolvimento, criando zonas de desenvolvimento proximal.
Dessa forma, a interação social faz o desenvolvimento avançar, e os processos de ensino e
aprendizagem voltam-se para o futuro, para as funções psíquicas que ainda se encontram em
processo de amadurecimento no indivíduo.
Escolha uma opção:
Ao falar sobre mudanças e inovação na Educação, Imbernón (2000, p. 85) identi�ca
certos requisitos para que esses processos aconteçam:
(     ) Num mundo que corre com esta velocidade, com transformações que não
esperam amanhecer o dia para serem anunciadas, uma inserção rápida da economia
brasileira no sistema internacional, com estes critérios seguramente vai nos conduzir não mais
para uma exploração de mão de obra barata, porque não se está mais atrás disso: tecnologia
de ponta não se faz com mão de obra barata.
Escolha uma opção:
 Verdadeiro 
Falso
Verdadeiro
 Falso 
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
São mostrados alguns princípios que norteiam a práxis supervisora e objetivam a
inovação e a superação do conservadorismo da escola:
Escolha uma opção:
Santos (2004) destaca, entre as funções do supervisor educacional, os de: 
Escolha uma opção:
 a. todas as alternativas corretas 
b. avaliação e adequação da práxis supervisora quanto aos aspectos
pedagógicos, administrativos e políticos
c. estabelecimento de relações com os demais supervisores, dos variados níveis do
sistema educacional
d. estabelecimento de ações mediadoras, em termos pedagógicos
e. abertura de espaços para a construção coletiva na escola
a. enfatizar a produção cientí�ca do professor no interior da escola, em
um movimento de “ensinar e aprender” ou “aprender e ensinar”
b. trabalhar tendo em vista o sentido da vida e os valores humanos
c. promover ações que objetivem a articulação da escola com as famílias e a
comunidade, criando processos de integração
 d. todas as alternativas corretas 
e. promover atividades de estudo e pesquisa na área educacional, estimulando o
espírito de investigação e a criatividade dos pro�ssionais de Educação
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