Unicesumar - Ensino a Distância-2 ATIVIDADE 2 - PED - PRÁTICA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Prévia do material em texto

ATIVIDADE 2 - PED - PRÁTICA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2020C
Período:31/08/2020 08:00 a 18/09/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 19/09/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,50
1ª QUESTÃO
A pedagogia hospitalar deve ser vista como um suporte à pessoa que está afastada da escola, para que essa
não perca o ano letivo.
Nesse sentido, sobre a pedagogia hospitalar no Brasil, analise as alternativas e assinale a resposta correta.
 
 
ALTERNATIVAS
Todas as crianças, os jovens e adultos terão direito ao atendimento pedagógico para que seu processo de melhora
não seja interrompido.
As crianças e adolescentes tem por direito, no ambiente hospitalar, ao atendimento médico para que seu processo de
ensino e aprendizagem não seja interrompido.
Só terão direito ao atendimento pedagógico, no ambiente hospitalar, as crianças e adolescentes que ficarem menos
de um mês internada.
Apenas terão direito ao atendimento pedagógico no ambiente hospitalar, as adolescentes gestantes que estiverem
internadas.
As crianças e adolescentes tem por direito, no ambiente hospitalar, atendimento pedagógico, para que seu processo
de ensino e aprendizagem não seja interrompido.
2ª QUESTÃO
Para Libâneo (2012, p. 23), há dois grandes grupos de pedagogos profissionais, os pedagogos em sentido
mais amplo e os pedagogos no sentido mais estrito.
LIBÂNEO, J. C. A. Identidade da Pedagogia e Identidade do Pedagogo. In: BRABO, T.S.A.M.; CORDEIRO, A. P.;
MILANEZ, S. G. C. (Orgs.). Formação da pedagoga e do pedagogo: pressupostos e perspectivas. Marília:
Oficina Universitária; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012.
Nesse segmento, assinale a alternativa correta no que diz respeito aos pedagogos no sentido mais estrito.
ALTERNATIVAS
São os professores que atuam em sala de aula, de qualquer nível ou modalidade de ensino.
São os professores do ensino público e privado que atuam em todos os níveis e modalidades de ensino.
São aqueles que se dedicam apenas a uma atividades especial, no ambiente escolar, com práticas exclusivas e
direcionadas.
São todos os profissionais que se ocupam de domínios e problemas da prática educativa em suas várias
manifestações e modalidades.
São os especialistas que se dedicam à investigação pedagógica, à gestão de sistemas escolares e escolas, à
coordenação pedagógica e curricular de escolas.
3ª QUESTÃO
Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Graduação em Pedagogia, a integralização
de estudos será efetivada por meio de estágio curricular a ser realizado ao longo do curso, possibilitando
aos futuros profissionais da educação experiência de exercício profissional, em ambientes escolares, que
ampliem e fortaleçam atitudes éticas, seus conhecimentos e suas competências.
Pensando nisso, e com base em nossos estudos sobre as diretrizes, analise as afirmativas abaixo sobre quais
os ambientes que o futuro docente irá perpassar para adquirir conhecimentos e competências. 
 
I. Educação Infantil.
II. Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
III. Educação Profissional.
IV. Educação Especial.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
 I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
l, ll, lll e lV.
4ª QUESTÃO
Sobre a formação inicial, é necessário que haja uma atitude que conduza a uma prática de ensino, com uma
perspectiva articulada entre a teoria-prática que ofereça ao formando uma compreensão do seu contexto
social, possibilitando, a partir de uma postura e prática pedagógica crítica, identificar e transformar a
realidade social da qual são partícipes.
Considerando a formação inicial, analise as afirmativas a seguir:
I. O saber docente não é formado apenas da prática, mas também pelas teorias da educação.
II. O papel da teoria é essencial na formação dos professores, pois permite, sob diversos pontos de vista,
uma atuação e ação pedagógica contextualizada, oferecendo perspectivas diversificadas tanto para a análise
pessoal como para a profissional.
III. Na formação inicial é preciso que as instituições os levem a refletir sobre quais as práticas mais
condizentes com o seu momento histórico.
IV. A reflexão individualizada e isolada em sala de aula não condiz com as necessidades atuais e não
responde aos desafios contemporâneos, por isso é preciso levar aos alunos a pluralidade da sociedade com
todas as suas contradições.
V. A formação de professores, com base nos pressupostos da reflexão, assim como a sua atuação
pedagógica, deve promover uma formação para além da sala de aula e com princípios democráticos e
participativos.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
II e III, apenas.
I, II e V, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III, IV e V.
5ª QUESTÃO
De acordo com Freitas (2007), o debate acerca da dicotomia entre teoria e prática ocorre a partir da
concepção de conhecimento que promove a separação de sujeito-objeto.
 FREITAS, A. S. A questão da experiência na formação profissional dos professores. In: FERREIRA, A. T. B. (Org).
Formação continuada de professores. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.
 
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir:  
I. Essa separação ocorre nos cursos de formação de professores, quando todas as disciplinas estão
organizadas, de forma a priorizar em primeiro lugar a teoria, como se ela sozinha tivesse todas as condições
de canalizar os problemas do cotidiano.
II. A separação entre a teoria e a prática determina a maneira como se concebe e se produz conhecimento
no interior dos cursos de formação de professores.
III. O conhecimento é algo dinâmico e interativo e não estático com análises e sujeito à prova diante da
complexidade dos problemas a serem investigados no campo de atuação do professor.
IV. A estrutura curricular dos cursos, que organiza o processo de conhecimento, promovendo primeiro a
teoria e depois a prática, revela a concepção de conhecimento como um dado pronto, acabado, cristalizado,
estático separa o sujeito que conhece do objeto a conhecer.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
6ª QUESTÃO
No decorrer de nossos estudos, vimos que existem três tipos de aprendizagem: formal, não formal e
informal. Nesse sentido, a educação deve ser vista como um processo contínuo que acompanha o sujeito
durante toda sua vida.
Diante desse contexto, assinale a alternativa correta no que diz respeito a Educação não formal.
ALTERNATIVAS
É o meio no qual o sujeito adquire ao longo da vida, habilidades, conhecimentos, atitudes e valores.
Envolve métodos e técnicas de aprendizagem aplicados na vivência diária, de modo a compreender os saberes
retratados na escola.
É aprendida por meio da língua materna, tarefas domésticas, normas de comportamento, na escola da vida, de mil
milênios de existência.
Qualquer atividade educacional organizada e estruturada, preparada para atender um grupo especifico, com
objetivos de aprendizagem bem delimitados.
Os conhecimentos são adquiridos por meio das interações sociais e culturais, existe como uma condição necessária e
suficiente, para quem saiba e quem queira ou precise saber.
7ª QUESTÃO
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento fundamental para subsidiar o trabalho docente, desse
modo, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN 9.394/96 estabelece que a proposta
pedagógica da escola, conhecida como Projeto Político-Pedagógico deve ser elaborada seguindo alguns
critérios.
 
Nesse sentido, sobre estes critérios, analise as afirmações abaixo:
 
I. A participação docente é necessária na elaboração do Projeto Político-Pedagógico.
II. Após a sua elaboração, a escola deverá executar as ações pré-determinadas no PPP a fim de validar o que
foi proposto.
III. Tanto os pais e/ou responsáveis, como a comunidade, deverão participar da elaboração desse
documento.
IV. A escola deverá reformular o seu Projeto Político-Pedagógico de tempos emtempos, a fim de
redimensionar as suas ações para atender a comunidade.
 
 
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I apenas.
I e II apenas.
III e IV apenas.
II, III e IV apenas.
I, II, III e IV.
8ª QUESTÃO
A organização da educação brasileira sempre esteve atrelada às questões econômicas, políticas e sociais que
alicerçaram a sociedade. 
Sobre a prática de ensino durante o período que engloba as década de 1950 e 1960, analise as afirmativas
abaixo:
I. Com o Parecer nº 292/62, houve a inclusão de disciplinas de conteúdo-prático-pedagógico, além do
estabelecimento da carga das matérias pedagógicas.
II. A Prática de Ensino instrumentalizava o futuro professor e possibilitava a compreensão do conhecimento
e da realidade escolar.
III. A Prática de Ensino, nesse período, limitava os futuros professores à observação, imitação e reprodução
de modelos teóricos.
IV. A política educacional imposta pelos militares, a partir de 1964, visava formar profissionais treinados com
um saber fragmentado para atender ao modelo econômico que objetivava apenas a produtividade.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II.
II e III.
III e IV.
I, II e III.
I, III e IV.
9ª QUESTÃO
Na década de 1990, as estratégias das políticas da educação estavam voltadas para o preparo dos indivíduos
para as exigências do novo século, objetivando responder a crise política e social que não só o Brasil estava
enfrentando naquele momento. Desse modo, era fundamental haver uma mudança na educação do país. 
Considerando essa mudança, leia as afirmativas que seguem:
 
I. A escola deveria, juntamente com o professor, desenvolver no aluno uma formação com valores éticos,
humanistas e humanitárias, além do preparo para o trabalho.
II. Havia a necessidade de mudanças curriculares e na gestão escolar, assim como na avaliação dos sistemas
educacionais e na constante atualização dos professores.
III. A finalidade do currículo e da formação de professores precisavam de alterações para valorizar não
somente a experiência sociocultural do aluno, mas a inserção de novas tecnologias em sala de aula.
IV. O professor deveria contribuir para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social dos alunos e ser agente
transformador para entender, criticar e procurar soluções para as situações diversas encontradas e
vivenciadas no sistema escolar.
V. A escola necessitava repensar o seu papel diante das transformações ocorridas na sociedade como um
todo.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas. 
II e III, apenas. 
I, II e IV, apenas.
I, III, IV e V, apenas. 
I, II, III, IV e V. 
10ª QUESTÃO
A docência se configura como uma formação para o magistério, assim como para a gestão e para a
transmissão do conhecimento.
Nesse sentido, pensar a formação de professores pressupõe reconhecer, que o docente:
 
I. É um indivíduo com concepções construídas por meio das relações vividas, em que somente os saberes
adquiridos nas relações interpessoais serão utilizados em sua atuação profissional.
II. É aquele que estará lecionando e que está envolvido com o processo formativo de crianças, pré-
adolescentes, adolescentes ou adultos.
III. É aquele que cuja formação possibilita assumir uma posição mais alargada, materializando o trabalho
pedagógico por meio da unidade teórico-prática.
IV. É um indivíduo que tem como lócus inicial da sua formação a instituição acadêmica ou a escola de
formação em nível médio.
 
 É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I.
I e II.
III e IV.
II, III e IV.
I, II, III e IV.