Prova de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil

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Prova de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil - Exercício do Conhecimento 
Questão 1 de 5
O reconhecimento da Educação Infantil como primeira etapa da educação básica foi um marco importante a esse segmento de ensino pelo fato de denotar pertencimento na área educacional. As práticas pedagógicas, com isso, mudaram. As necessidades e especificidades de crianças com 0 a 5 anos de idade se tornaram o centro das ações educativas e o olhar para o desenvolvimento dos infantes voltou-se para seu desenvolvimento integral. Qual documento evidenciou esse reconhecimento? Identifique:
A - Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de 2017
B - Constituição Federal (CF) de 1988
C - Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil (DCNEI) de 2009
D - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) nº9.394/96 Resposta correta
E - Referencial curricular nacional para a educação infantil (RCNEI) de 1998
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Questão 2 de 5
O conhecimento é construído por meio das interações entre pessoas e os objetos do mundo circundante. As etapas desse processo de construção do conhecimento se constituem em sensório motor; pré-operatório; operatório concreto e operatório formal. Elas demarcam a sequência do desenvolvimento humano em tempos e ritmos próprios de cada indivíduo. Essa defesa pertence a qual pesquisador da área educacional? Indique:
A - Jan Amos Komenský (Comênius ou Comênio)
B - Jean Jacques Rousseau
C - Jean Piaget Resposta correta
D - Lev Vygotsky
E - Maria Montessori
Questão 3 de 5
Os jogos e as brincadeiras são recursos de aprendizagem comuns no fazer cotidiano da educação infantil pelo fato de promovem o desenvolvimento qualitativo das crianças que frequentam esse nível de ensino. Entretanto, para que isso aconteça a participação do professor nessa ação pedagógica deve ser qual? Avalie e marque a opção correta:
A - O professor delega os papeis simbólicos de cada criança e observa as ações das crianças.
B - O professor deve observar a criança brincar.
C - O professor necessita controlar as ações da brincadeira para não perder o domínio da turma.
D - O professor necessita interagir com a criança, muitas vezes, brincando com ela. Resposta correta
E - O professor organiza o ambiente e se policia para não intervir no brincar das crianças.
Questão 4 de 5
Vygotski, psicólogo russo, contrariou a concepção naturalista de desenvolvimento humano à medida que trouxe a cultura e a linguagem como aspectos essenciais ao progresso da espécie humana. Existe, para esse autor, dois níveis de aprendizagem, o nível de desenvolvimento real e o potencial. Em qual desses níveis a escola deve concentrar as propostas educativas? Avalie:
I. No nível de desenvolvimento real, pois não se deve exigir aquilo que a criança não consegue fazer de forma autônoma;
II. No nível de desenvolvimento potencial pelo fato de a escola ter de trabalhar no potencial de cada criança.
III. No nível e desenvolvimento real, o professor precisa ajudar a criança a fazer o que ainda não sabe, mas pode fazê-lo sob sua tutela.
Está correto o que se afirma em:
A - Apenas na afirmativa III. Resposta correta
B - Apenas nas afirmativas I e II.
C - Apenas nas afirmativas II e III.
D - As afirmativas I, II e III estão corretas.
E - Somente na afirmativa I.
Questão 5 de 5
As propostas metodológicas para a educação infantil necessitam estruturar-se a partir do trabalho com as múltiplas linguagens. A intencionalidade educativa ganha destaque nessa estruturação, pois são as ações pedagógicas do professor que abrirá oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento às crianças desse segmento de ensino. Pensando nisso, analise as sentenças abaixo e assinale a que melhor define a função do professor:
A - Ele é o detentor do conhecimento.
B - Ele é o facilitador. Aquele que faz pelo aluno.
C - Ele é o observador do percurso de amadurecimento dos alunos.
D - Ele é o omissor do conhecimento, pois o aluno traz conhecimentos de casa.
E - Ele é o organizador das práticas pedagógicas. Resposta correta
Na Educação Infantil brasileira podemos destacar três tendências que se fazem presentes ao longo do processo histórico educacional das crianças pequenas, uma dessas tendências destaca principalmente os interesses da criança por meio das atividades lúdicas. Essa tendência compreende a criança como “semente do futuro”, cabendo ao professor a missão de ser o “jardineiro”, o guardião dos pequenos e de sua inocência. A proposta dessa tendência é a de construir um currículo que tenha por base as atividades. Seus principais representantes são Decroly, Maria Montessori e Fröebel.
A partir desse contexto assinale a alternativa que apresenta a tendência correta:
A - Tendência cognitiva.
B - Tendência crítica.
C - Tendência Romântica. Resposta correta
D - Tendência sociointeracionista.
E - Tendência assistencialista.
Henri Wallon representa um dos teóricos da área de Psicologia que influenciou doutrinas e revolução no campo educacional no início do século XX (1879-1962) com influências marxistas, e formação em Medicina, Filosofia e Psicologia. As principais características de seu discurso estavam em ser crítico e dialético, tanto que no contexto brasileiro, as concepções de Wallon se tornaram  destaque apenas no final dos anos 1980, pós ditadura militar, sendo utilizado como referência para muitos estudos na esfera educacional, como responsável pela defesa de teoria psicogenética que procurava compreender a gênese e a evolução do funcionamento psicológico humano, assim como os teóricos Piaget e Vygotsky, sendo que “seus trabalhos fizeram ver aspectos até então desconhecidos do desenvolvimento infantil e da gênese de pensamento humano”. (GRATIOT-ALFANDERY, 2010, p. 31).
 
Com relação a teoria de Henry Wallon analise as afirmações a seguir.
I. Para Wallon, a afetividade tem um papel fundamental no desenvolvimento humano, Segundo esse autor, a emoção, os sentimentos e desejos são manifestações da vida afetiva e, em seus estudos, destaca a importância do afeto.
II. Uma das grandes contribuições de Henry Wallon diz respeito ao níveis de aprendizagem, o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial.
III. Para Wallon o conhecimento se constrói por meio da interação da pessoa com o objeto. Segundo ele, a atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento total do organismo.
IV. Wallon acredita que a origem do desenvolvimento das pessoas está na emoção, que, posteriormente, evolui para uma aprendizagem cognitiva.
Assinale a alternativa correta:
A - Todas estão corretas.
B - II e III.
C - I, III e IV.
D - I e IV. Resposta correta
E - I e II.
Para__________ como não é possível separar o desenvolvimento do homem da história da sociedade, cada grupo social acaba repassando às crianças as formas de se relacionar naquela determinada cultura. O autor destaca que essa partilha é muito importante para a formação da criança, cabendo à linguagem um papel fundamental nesse contexto, analise as alternativas abaixo e localize o autor da frase!
A - Maria Montessori
B - Jean Piaget 
C – Vygotsky Resposta correta
D - Henry Wallon
E - Jacques Lacan 
Marque a alternativa que  complete o  texto  abaixo. 
Baseado no livro Fundamentos Metodologia Infantil  fala-se muito do envolvimento da família com a escola e proporcionar o relacionamento social da criança do universo da Educação Infantil, é fundamental a participação dos pais nesse período de grande desenvolvimento  e aprendizado, por isso, se entende que a família cumpre um papel de_____________________________. 
A - protetora
B - acolhedora
C - passiva 
D – mediadora Resposta correta
E - observadora 
É importante relembrar que a primeira função da pré-escola era apenas para cuidar das crianças enquanto sua mãe trabalhava, somente no século XIX que mudou essa situação e partir daí nasceu uma proposta mais voltada à ideia de educação do que à ideia de assistência. Mas essa abordagem de compensação social  justificou, por muitos anos, a estadia das criançasera até uma determinada idade, qual era idade limite?
Analise alternativa correta:
A - até 5 anos
B - até 7 anos
C - até 6 anos Resposta correta
D - até 4 anos
E - até 3 anos
É importante observar que será preciso ofertar muitos materiais para que as crianças tenham várias alternativas para brincar. A escolha dos materiais e as possibilidades de brincadeira, muitas vezes, evoluirão para um jogo simbólico, em que, no faz de conta, a criança irá comunicar suas vontades, anseios e, principalmente, sua percepção de mundo. A utilização de jogos e brincadeiras na escola de Educação Infantil traz muitas vantagens para o processo de ensino e aprendizagem. 
 Considerando o  contexto,  analise  as  siglas abaixo e escola a que  se refere a  sigla RCNEI
I. Referencial Curricular na educação infantil
II. Reconhecimento Curricular Nacional Educação Infantil
III. Referencial Curricular Nacional para a educação infantil
Assinale a alternativa correta:
A - alternativa I  está correta        
B - alternativa II está correta
C - alternativa III está correta Resposta correta
D - alternativa III não está correta
E - alternativa I e II estão corretas.
A melhor maneira de garantir uma boa educação infantil, no Brasil, será qualidade . É preciso que haja o compromisso da escola em cumprir a lei, oferecendo às crianças uma educação de qualidade ( também é composta de atendimentos, mas essencialmente, de educação). Segundo Kramer (1993) é possível perceber três tendências________________,  ______________________e______________ que fundamentam as ações dos profissionais e inclusive, as atividades ofertadas às crianças.   A opção que completa corretamente o texto  é: 
A - tendência romântica, tendência cognitiva, tendência lúdica.
B - tendência crítica, tendência afetiva, tendência romântica.
C - tendência emocional, tendência afetiva, tendência crítica..
D - tendência lúdica, tendência cognitiva, tendência afetiva.
E - tendência crítica, tendência romântica, tendência cognitiva.
Resposta correta
A melhor maneira de garantir uma educação de qualidade perpassa a estruturação de uma proposta pedagógica de qualidade. É muito importante o entendimento de que a Educação Infantil é uma etapa da educação básica (conforme a LDB n. 9.394/96) e precisa ser tratada como tal. Dessa forma, de nada adianta a escola investir em materiais caros e em modismos se a essência da Educação Infantil como etapa da educação não for desvelada. É preciso que haja o compromisso da escola em cumprir a lei, oferecendo às crianças uma educação de qualidade (que também é composta de atendimento, mas, essencialmente, de educação). Na busca por essa valorização educacional da educação para crianças pequenas temos uma tendência que está ganhando cada vez mais espaço entre educadores e também pesquisadores que se dedicam a Educação Infantil.
Assinale a alternativa que apresenta qual tendência defende uma proposta educacional para a Educação Infantil.
A - Tendência Crítica Resposta correta
B - Tendência Romântica
C - Tendência Cognitiva
D - Tendência Sensorial 
E - Tendência Proximal
Para _________, o conhecimento se constrói por meio da interação da pessoa com objeto. Segundo ele, a atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento total do organismo. Dessa forma, a interação com os objetos de estudo funciona como uma grande mola propulsora da aprendizagem, em que corpo e mente funcionam de forma indissociável.  Escolha a alternativa correta para completar  a lacuna do texto  acima 
A - Ângela Biaggio 
B - Henry Wallon
C - Jean Piaget Resposta correta
D - Vygotsky
E - Paulo Freire
Maria Montessori (1870 – 1952) pode ser considerada como uma das principais representantes da Escola Nova, reconhecida por ser a primeira mulher italiana a se formar em medicina, empenhada na busca de instaurar preceitos educativos de alcance universal, sendo destaque nas pesquisas com crianças pequenas, ao considerar a infância como a fase mais crítica do desenvolvimento do ser humano, como etapa chave de aquisição de conhecimentos, alicerces de aprendizagens futuras, ampliando posteriormente pesquisas com outras faixas etárias. (RÖHRS, 2010, p.11).
Assinale a alternativa que apresenta a  tendência da Educação Infantil fundamentada nas ideias de Maria Montessori.
A - Construtivista.
B - Sociointeracionista.
C - Dialética.
D - Romântica. Resposta correta
E - Crítica.
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