Imagem cultura tecnologias AP1 - 2021.1

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 
AVALIAÇÃO PRESENCIAL 1 – 2021.1 
 
Disciplina: Imagem, Cultura e Tecnologias 
Coordenadora: Profa. Rita Ribes Pereira 
Aluno(a):____________________________________________________________ 
Matr.:__________________________Polo: ________________________________ 
 
Caro aluno, nossa intenção com esta avaliação é provocar uma reflexão autoral sobre os 
temas trabalhados. São critérios para a avaliação a qualidade da escrita, o cumprimento 
do que se pede e a articulação entre as respostas. Leia o que se pede em cada questão! 
 
1. Marilena Chauí, no texto “A cultura”, disponível em nossa Aula 2, aborda o tema da 
Cultura a partir de dois grandes significados: 
 
Dois são os significados iniciais da noção de Cultura: 
1. Do verbo latino colere, que significa cultivar, criar, tomar conta e 
cuidar, Cultura significava o cuidado do homem com a Natureza. 
Donde: agricultura. Significava, também, cuidado dos homens com os 
deuses. Donde: culto. Significava ainda, o cuidado com a alma e o corpo 
das crianças, com sua educação e formação. Donde: puericultura (em 
latim, puer significa menino; puera, menina). A Cultura era o cultivo 
ou a educação do espírito das crianças para tornarem-se membros 
excelentes ou virtuosos da sociedade pelo aperfeiçoamento e 
refinamento das qualidades naturais (caráter, índole, temperamento); 
 
2. A partir do século XVIII, Cultura passa a significar os resultados 
daquela formação ou educação dos seres humanos, resultados expressos 
em obras, feitos, ações e instituições: as artes, as ciências, a Filosofia, 
os ofícios, a religião e o Estado. Torna-se sinônimo de civilização, pois 
os pensadores julgavam que os resultados da formação-educação 
aparecem com maior clareza e nitidez na vida social e política ou na 
vida civil (a palavra civil vem do latim: cives, cidadão; civitas, a cidade-
Estado). 
 
Dialogando com esses dois significados apresentados pela autora, o que 
você pode falar sobre a escola como um elemento de cultura? (3,5) 
 
2. Na aula 3 trabalhamos, com Chimamanda Adichie, o que ela chamou de “o 
período de uma história única”. Reveja o vídeo ou releia a transcrição. A partir 
das reflexões que a escritora traz, que perigos você vê na ideia de uma “cultura 
única”. O que seria uma “cultura única”? Como você vê essa ideia no contexto 
escolar? (3,5) 
 
3. Ao longo desta unidade nossas aulas tiveram por objetivo construir um olhar 
crítico para as imagens. Abaixo temos duas imagens: uma charge do cartunista 
brasileiro Kleber Sales, intitulada “Atlas”, e um desenho do artista uruguaio 
Joaquin Torres-Garcia, intitulado “América Invertida”. Escolha uma dessas 
imagens e construa, livremente, uma reflexão crítica sobre a imagem escolhida. 
(3,0)