Levando em conta que o professor precisa saber que as ideias que compõem a construção do conceito de número com organização de situações ricas, cap...

Levando em conta que o professor precisa saber que as ideias que compõem a construção do conceito de número com organização de situações ricas, capazes de contribuir para que as crianças construam este conceito. Já que o “número”, a medida de seu uso, foi ficando mais complexo e foi se desenvolvendo no decorrer da história da humanidade. Qual resposta define a importância da história da matemática?


a. A história da matemática não tem nenhuma importância, pois a história do mundo não tem nenhuma informação matemática
b. É claramente visto, que a história da matemática propicia mostrar que a matemática não faz parte do processo histórico
c. A história da humanidade é uma história sem ordem cronológica
d. Entende-se que a história da matemática tem potencial para fazer a integração necessária entre os conteúdos da matemática e desta com as outras disciplinas, uma vez que ela acompanha a história da humanidade
e. Não é necessário estudar a história da matemática, basta estudar as disciplinas de geografia e filosofia