Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre os saberes docentes e a experiência docente: A. As reflexões que Hass lança luz sobre os conceitos de saberes e experiências docentes não são importantes e nem tão pouco permitem amparar e legitimar suas próprias experiências como docente. Análise: Esta afirmação é incorreta, pois as reflexões sobre saberes docentes são, sim, importantes para legitimar a prática docente. B. As novas Diretrizes Nacionais Curriculares para o Ensino Médio, publicada em 2013 - precedida pela Emenda Constitucional nº 59/2009, instituiu a obrigatoriedade da educação dos 03 aos 16 anos de idade. Análise: Embora a Emenda Constitucional nº 59/2009 tenha ampliado a obrigatoriedade da educação, essa afirmação não se relaciona diretamente com os saberes docentes. C. O filósofo René Descartes diz que a experiência é um pôr-se à prova, é uma entrega ao inusitado. Análise: Esta afirmação é uma interpretação filosófica, mas não se relaciona diretamente com a questão dos saberes docentes. D. Aludindo a um texto célebre de Walter Benjamin, Jorge Larrosa retoma a afirmação de que a pobreza da experiência caracteriza o nosso mundo. Análise: Esta afirmação é pertinente e reflete uma crítica sobre a experiência, mas não aborda diretamente os saberes docentes. E. Tardif apresenta os saberes docentes necessários à prática pedagógica em duas categorias, uma delas seria os saberes da formação profissional (advindos da ciência da educação e da ideologia pedagógica). Análise: Esta afirmação é correta, pois Tardif realmente categoriza os saberes docentes, incluindo os saberes da formação profissional. A alternativa correta é: E.