Metodologia do Ensino de Lutas (LEF21) II 8

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1º) Fundamentos são práticas que auxiliam no desenvolvimento das lutas, tanto as 
de corpo a corpo quanto as de distância. Além disso, podem auxiliar crianças em seu 
desenvolvimento motor. 
Dessa forma, assinale a alternativa INCORRETA com relação aos fundamentos: 
A Agarrar – significa conseguir pegar, prender o oponente, deter, segurar com força. 
B Defender – significa proteger-se, resguardar-se. 
C Desequilibrar – significa desestabilizar o adversário. 
D Esquivar – impedir o adversário de mover-se. 
 
2º) As artes marciais são disputas em que o oponente deve ser subjugado com 
técnicas e estratégias de ação ofensiva e defensiva. 
Sobre essas técnicas, assinale a alternativa INCORRETA: 
A Imobilização. 
B Agarre. 
C Desequilíbrio. 
D Contusão. 
 
3º) 
 
FONTE: o autor. 
Com base na classificação presente no texto, são exemplos de luta de contato direto 
e de luta que mantém o adversário a distância, respectivamente: 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Jiu-jtsu. 
B Judô e caratê. 
C Caratê e boxe. 
D Esgrima. 
 
4º) A Educação Física compreende um campo do conhecimento que engloba 
diferentes áreas de atuação. Tem como interesse principal o desenvolvimento motor 
e o movimento humano. Na escola, isso pode ser estimulado por meio dos esportes, 
jogos e brincadeiras. No entanto, por possuir vários campos de atuação não é 
possível que todas as modalidades e as possibilidades de atuação sejam 
desenvolvidas no ambiente escolar. Assim, estratégias devem ser utilizadas para 
oferecer aos alunos o maior número possível de experiências. No âmbito das lutas, 
como nem sempre é possível trabalhar todas as modalidades, isso pode ser feito por 
meio da utilização dos aspectos universais das lutas. Sobre os aspectos universais 
das lutas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Considerando que o Sumô e a Esgrima não possuem regras bem definidas, as 
regras não podem ser classificadas como aspecto universal das lutas. 
( ) Uma vez que nem todas as lutas possuem contato, ou que possuem contato 
restrito, o nível de contato não pode ser considerado um aspecto universal. 
( ) Diferente dos esportes coletivos que possuem traves ou cestas fixas, as lutas 
possuem oponentes móveis, sendo que essa característica é um aspecto universal 
das lutas. 
( ) O aspecto universal das lutas conhecido como imprevisibilidade deve ser 
trabalhado com cautela nas escolas para que os alunos não corram riscos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V - F - F - V. 
B F - F - V - V. 
C F - V - V - F. 
D V - V - V - V. 
 
5º) Ao tratar sobre as lutas e as artes marciais existe um empecilho muito mais forte 
que a violência, a falta de recurso, porém o professor deve buscar maneiras de 
abordar esse tema, tentando extinguir o preconceito e a associação das lutas à 
violência, não é possível defender a impossibilidade de desenvolver a modalidade 
colocando a responsabilidade na falta de recurso, pois: 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A A falta de recursos não pode servir de desculpas para não transmitir o 
conhecimento, pois o professor pode promover adaptações que torna possível a sua 
prática. 
B A falta de recursos torna-se algo, realmente, que impede a realização das aulas da 
modalidade esportiva. 
C Para que a modalidade, realmente, seja praticada é necessário que a escola tenha 
um investimento financeiro alto, relacionado aos recursos físicos. 
D Para que a modalidade, realmente, seja praticada é necessário a realização das 
aulas da modalidade esportiva. 
 
6º) De acordo com o que foi estudado ao longo da leitura do livro didático da 
disciplina Metodologia do Ensino de Lutas, existem atividades com ações esperadas 
realizadas de forma coletiva. Tem uma prática em que o professor se situa na frente 
da sala e com a voz e os movimentos corporais direciona os movimentos a serem 
executados. Esta aula tem o objetivo de gasto de calorias e busca de saúde através 
de movimentos semelhantes aos utilizados em várias lutas. 
Sobre prática esse conceito se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A MMA. 
B Body Combat. 
C Boxe. 
D Muay Thai. 
 
7º) INEP – ENEM 2016 - Com base na classificação presente no texto, são exemplos 
de luta de contato direto e de luta que mantém o adversário a distância, 
respectivamente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Esgrima e Luta Olímpica. 
B Jiu-Jitsu e Sumô. 
C Judô e Karatê. 
D Boxe e Kung-Fu. 
 
8º) A aplicabilidade das lutas na infância ou adolescência pode trazer inúmeros 
benefícios se forem bem trabalhadas. 
Assinale a alternativa CORRETA com relação ao ensino da luta para criança ou 
adolescente: 
A Com o adolescente, deve-se trabalhar, além dos fundamentos e técnicas, o 
aprendizado motor, o respeito ao próximo, o individualismo e as aptidões físicas 
utilizadas na luta praticada. 
B Com o adolescente, deve-se trabalhar além dos fundamentos e técnicas o 
aprendizado motor, corrigindo os movimentos. Além disso, deve ser utilizado o 
lúdico para motivar e explorar os movimentos e o individualismo. 
C Deve-se trabalhar, além dos fundamentos e das técnicas, o respeito, valores, 
cooperação em crianças, priorizar o aprendizado motor, correção dos movimentos 
e aspectos lúdicos. 
D Deve-se trabalhar, além dos fundamentos e das técnicas, o respeito, valores e 
cooperação. Em crianças, deve-se trabalhar com mais ênfase a preparação física do 
que o aprendizado motor. 
 
9º) O conteúdo pode ser entendido como uma seleção de formas ou saberes 
culturais, conceitos, explicações, raciocínios, habilidades, linguagens, valores, 
crenças, sentimentos, atitudes, interesses, modelos de conduta, entre, cuja 
assimilação é considerada essencial para que se produza um desenvolvimento e 
uma socialização adequada ao aluno. Assim, conteúdos formam a base objetiva do 
conhecimento e são viabilizados pelos métodos de transmissão e assimilação, sendo 
que as dimensões do conhecimento se dividem em conceitual, procedimental e 
atitudinal. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a 
pergunta que deve ser feita para caracterizar a dimensão atitudinal: 
A O que se deve saber? 
B O que se deve fazer? 
C Como se deve ser? 
D Como se deve agir? 
 
10º) Conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, 
modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e 
didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua 
prática de vida. Assim, conteúdos formam a base objetiva do conhecimento e são 
viabilizados pelos métodos de transmissão e assimilação, sendo que existem 
diferentes dimensões de conteúdo relacionada ao ensino das lutas. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A dimensão procedimental de conteúdo propõe a valorização do patrimônio de 
jogos e brincadeiras e é caracterizada pela questão: "como se deve agir?". 
 
( ) A dimensão atitudinal de conteúdo reconhece e valoriza atitudes não 
preconceituosas, habilidade, sexo, religião etc. 
( ) A dimensão conceitual de conteúdo consiste em conhecer as mudanças pelas 
quais passaram o esporte e caracteriza-se pela questão: "o que se deve saber?". 
( ) A dimensão atitudinal baseia-se na vivência de diferentes jogos e brincadeiras. 
( ) A dimensão procedimental caracteriza-se pela questão "como se deve ser?" e 
baseia-se no respeito aos adversários e colegas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V - F - F - V - F. 
B V - V - V - V - F. 
C F - V - V - F - F. 
D F - V - V - V - F.