ad1 esp sociais de form humana

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD Disciplina: Espaços Sociais de Formação Humana Avaliação à Distância 1 – AD1/ 2021-2
Coordenadora: Sônia Beatriz dos Santos
Mediadoras Pedagógicas à Distância: Clarice Cordeiro dos Santos e Danielle Portilho Muffareg Bosco
ATENÇÃO: DIA 12/09/2021 É A DATA LIMITE PARA POSTAGEM DA AD1 PRONTA NA PLATAFORMA
Polo: Rocinha
Prezado(a) aluno(a),
Nesta avaliação, propomos que você busque e visite um espaço educativo por meio de acesso virtual e relate sua experiência aqui. Assim, você deve procurar acessar o site ou página virtual de uma instituição que realize atividades educativas voltadas para crianças, jovens, adultos ou idosos, buscar algum telefone de contato e/ou e-mail e tentar realizar uma entrevista virtual com o responsável ou educador(a) da instituição. Caso não consiga agendar uma entrevista, observe o site e pesquise sobre ela no espaço virtual. A ideia é observar, se aproximar, investigar e registrar o trabalho realizado por esta instituição. Para isso, elaboramos um roteiro de observação. Ao final, solicitamos que você expresse como se sentiu ao realizar essa atividade. Como preparação para esta visita (virtual), sugerimos a leitura do texto do módulo I, pois este texto, de Paulo Freire, traz uma reflexão sobre a educação permanente, que ocorre nos diversos espaços sociais de formação. Importante! Não deixe de realizar a avaliação caso não consiga agendar uma entrevista, faça a avaliação, buscando as informações nos espaços virtuais da instituição. 
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
1. Gostaríamos de salientar que as instituições educativas a serem escolhidas não podem ser escolas, pois esta avaliação tem a intenção de aproximar os alunos de outros espaços (não escolares). Alé do roteiro, preparamos uma lista de instituições como sugestão (disponibilizado num segundo documento), mas você pode escolher outras de acordo com seu desejo e motivação.
1. Formatação sugerida: Arial 12, espaço 1,5.
ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO
1. Nome da instituição: 	Museu da República	
1. Bairro/Cidade/Estado: _______ Catete/Rio de Janeiro/RJ	__
1. Link da página ou site virtual de acesso ao espaço educativo da instituição:
www.museudarepublica.museus.ov.br / www.pt-br.facebook.museudarepublica
1. Tipo de instituição:
(	) organização não governamental (	) organização social
(	) associação de moradores (	) Conselho Tutelar
(	) associação de classe (	) sindicato
(	) cooperativa (	) federação
(	) associação beneficente (	) igreja
(	) empresa
(	) órgão público. Qual? 	 (X	) museu
( ) parque
(	) espaço educativo e alternativo de cinema
(	) televisão educativa pública e privada, de canal aberto e fechado (	) centro cultural
(	) biblioteca pública e comunitária
(	) biblioteca privada de acesso público
(	) movimento social. Qual? 	 (	) hospital
(	) outro. Qual? 	
1. Em que realidade a instituição está inserida (descreva o espaço virtual da instituição, o(s) objetivo(s) e/ou missão quando expressos no site ou página on-line, as atividades oferecidas, o público-alvo, a história, a infraestrutura, o contexto socioeconômico e cultural, etc.)?	1,0
R: O Museu da República fica no bairro do Catete e originalmente era conhecido como Palácio Nova Friburgo por ser moradia do fazendeiro Antônio Clemente Pinto entre 1858e 1867.Com a gestão do presidente Prudente de Moraes o palácio foi adquirido e passou a ser moradia de presidentes e seus familiares, ficando mais conhecido como moradia e local da morte do Presidente Juscelino kubischeck em 1954. A estrutura física da instituilção est´composta por prédio principal de 3 andares( arqutetuta neoclãssica) onde temos exposição permanete( mobiliarios,etc),exposições temporárias,jardins onde ocorem sarau / serestas ,bibliotecas, prédio anexo para palestras,sala de cinema , pesquisas e conservação. Onde podemos verificar o objetivo do museu que é contribuir para o desenvolvimento sócio cultural por meio da preservação ,pesquisa e comunicação visando o público em geral que frequenta seu espaço físico e agora o espaço on line para que se crie sujeitos conscientes e críticos. 
1. Quais as características dos sujeitos atendidos pela sua instituição?	1,0
R: São pessoas em busca de conhecimento sobre vários temas oferecidos pela instituição e aumentar sua críticicidade ( professores,estudantes ( ed .básica/técnico/universitário) , estagiários, comunidade de forma geral brasileiros e estrangeiros 
1. Que atividade(s) educativa(s) é(são) desenvolvida(s) pela instituição?	1,0
R: Oficinas,visitação ao acervo,exposições permanentes e temporárias ,palestras, recitais
1. Há um projeto político-pedagógico (ou projeto de formação político-pedagógico, ou projeto de formação cm fins educativos) desta instituição? Se sim, descreva-o em poucas palavras:	1,0
R: Sim , a coordenação de educação desenvolve projetos para uma cidadania participativa onde através da atividades propostas (exposição,palestra,etc) visa problematizar acerca do é exposto e facilitar o diálogo/questionamento entre instituição e visitante para que haja uma apropiação do saber ,socialização,autonomia e pensamento crítico do ser humanotodo o trabalho é acessorado por uma equipe multidisciplinar(museologos,historiadores,pedagogos). 
1. Existe algum indicativo de que há pedagogos(as) atuando na instituição? Se sim, que trabalho realizam (como isto está descrito)?
R: Sim.Existe uma corrdenação de educação do museu que é responsável pelo planejamento e aplicação de projetos pedagógicos ,eventos culturais e orientação de estagiários de múltiplas áreas.
1,0
Questões de 6 a 9
Critérios que serão avaliados na correção: objetividade, coesão, coerência, ortografia e gramática.
1. Relate abaixo como você se sentiu ao realizar esta visita
R:A visita virtual foi interessante pois aina não a tinha realizado mais tenho uma memória bem agradável da visita que fiz pessoalmente ao museu .è um local maravilhoso, onde cada local visitado nos remete ra refletir sobre a história do país , sua exposições temporárias quando fui vi uma sobre carnaval que falava sobre o ícone de desfile de fantasias Clóvis Bornay .Fique feliz em poder ter a oportunidade do tur virtual em tempos de pandemia ,porque nos da a oportunidade de visitação e conhecimento já que este é o intuito da instituição desenvolver/propagar o conhecimento.
A atividade é bem interessante por nos remeter a espaços por vezes não visualizados de imediato como de formação humana (cultural/social)foi um trabalho diferente mais prazeroso por nos permitir conhecer a história da instituição.	5,0
Critérios que serão avaliados na correção: Reflexão séria sobre a atividade, apontando os principais problemas enfrentados e descrevendo seus sentimentos e percepções.