PLANOS DE AULA-MATERNAL II

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DATA
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA
	CONTEÚDO
	DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
	
	 
	 
	 
	02/08
	*O EU, O OUTRO E O NÓS;
*TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
*ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
	*LINGUAGEM ORAL;
*AFETIVIDADE;
*FAMÍLIA;
*RESPEITO.
	*AULAS PROGRAMADAS: CONFECCIONAR PAINEL DIA DOS PAIS JUNTAMENTE COM A CRIANÇA, DIALOGANDO SOBRE A DATA E SUA IMPORTÂNCIA.
	03/08
	*TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
*ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO. 
	*CORES;
*IMAGINAÇÃO
*ATENÇÃO;
*LINGUAGEM ORAL;
*AFETIVIDADE.
	*AULAS PROGRAMADAS: FAZER A LEITURA DA HISTÓRIA: “PAPAI DE TODAS AS CORES”. APÓS ELABORAR MURAL SOBRE A HISTÓRIA, USANDO CORAÇÕES COM AS CORES QUE SE REFERE NELA. 
	04/08
	*O EU, O OUTRO E O NÓS;
*TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
	*COORDENAÇÃO MOTORA;
*CORES;
*FORMAS;
*PERCEPÇÃO SENSORIAL;
*ATENÇÃO.
	*AULAS PROGRAMADAS: ELABORAÇÃO CARTÃO SANFONADO DIA DOS PAIS. COM TINTA GUACHE CARIMBAR AS MÃOS DA CRIANÇANUMA FOLHA E RECORTAR. PREPARAR TIRAS DE PAPEL E FAZER UMA SANFONA, APÓS ESCREVER UMA MSG PARA O PAPAI.
	05/08
	*CORPO, GESTOS, MOVIMENTOS;
*TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
*ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
	*CRIATIVIDADE;
*COORDENAÇÃO MOTORA FINA;
*CORES;
*IMAGINAÇÃO.
	*AULAS PROGRAMADAS: CARTÃO RASPADINHA DIA DOS PAIS: ESCREVER UM UMA FOLHA PALAVRAS DE CARINHO E COLAR EM CIMA FITA PLÁSTICA E ENTÃO A CRIANÇA PINTA ELAS COM TINTA GUACHE.
	06/07
	*CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;
*TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
*ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO. 
	*COORDENAÇÃO MOTORA FINA;
*IMAGINAÇÃO;
*CONCENTRAÇÃO;
*CORES.
	*AULAS REMOTAS: MINISTRAR À CRIANÇA UM DESENHO DE GRAVATA E DEIXAR QUE ELA USE A IMAGINAÇÃO FAZENDO USO DE DIVERSOS MATERIAIS PARA ENFEITÁ-LA. FURAR AS PONTAS E COLOCAR FITA PAR USO DO PAPAI.
	09/08
	*TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
*ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO. 
	*CORES;
*ATENÇÃO.
	*AULAS REMOTAS: CONFECCIONAR UMA SINALEIRA DE TRÂNSITO JUNTAMENTE COM A CRIANÇA E DEPOIS COLORIR RESPECTIVAMENTE COM SUAS CORES.
	10/08
	*CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;
*ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
	*IMAGINAÇÃO;
*CORES;
*COORDENAÇÃO MOTORA FINA.
	*AULAS REMOTAS: FORNECER A CRIANÇA O DESENHO DE UM MEIO DE TRANSPORTE PARA COLORIR, APÓS COLOCAR RETALHOS DE EVA.
	11/08
	*CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;
*ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
	*EXPRESSÃO CORPORAL;
*ATENÇÃO;
*RACIOCÍNIO.
	*AULAS REMOTAS: MONTAR UM CIRCUITO DE TRÂNSITO PARA A CRIANÇA INTERAGIR.
	12/08
	*TRAÇOS, SONS, CORES, FORMAS;
*ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
	*CORES;
*IMAGINAÇÃO;
*EXPRESSÃO CORPORAL.
	*AULAS REMOTAS: CONFECCIONAR UMA MÁSCARA COM A GRAVURA DE GUARDA DE TRÂNSITO, USANDO TINTA.
	13/08
	*TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
* ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, REALÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
	*EXPRESSÃO VISUAL;
*ATENÇÃO;
*CORES.
	*AULAS REMOTAS: DAR UM PASSEIO COMA CRIANÇA DEMONSTRANDO AS PLACAS DE TRÂNSITO E SINALEIRA.
	16/08
	*O EU, O OUTRO E NÓS;
*TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
*ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;
*ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
	*IMAGINAÇÃO;
*PERCEPÇÃO TÁTIL;
*CONCENTRAÇÃO;
*FAMÍLIA;
*IDENTIDADE.
	*AULAS REMOTAS: HORA DO CONTO: “TECENDO O AMOR”. APÓS A LEITURA APRESENTAR A “CAIXA SURPRESA DOS NOMES”, ONDE TERÁ O NOME DOS PARTICIPANTES DA ATIVIDADE.
	17/08
	*CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;
*TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
*ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;
*ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANFORMAÇÕES. 
	*CONCENTRAÇÃO;
*CORES;
*FORMAS;
*ATENÇÃO;
*IMAGINAÇÃO;
*COORDENAÇÃO MOTORA.
	*AULAS REMOTAS: APRESENTAR CARDS COM A LETRA INICIAL DO NOME DA CRIANÇA PARA SER COLOCADO NO TRAÇADO PALITO DE PICOLÉ E TAMPAS DE GARRAFAS PET.
	18/08
	*TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
*ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;
	*PERCEPÇÃO SENSORIAL;
*IMAGINAÇÃO;
*NOME PRÓPRIO;
*COORDENAÇÃO MOTORA FINA.
*CONCENTRAÇÃO;
*CORES;
*FORMAS;
*TAMANHO.
	*AULAS REMOTAS: FORNCER À CRIANÇA UM PRATO COM FARINHA E NUMA FOLHA A LETRA INICIAL DO NOME. PEDIR PARA A CRIANÇA TRAÇAR A LETRA COM A PONTA DO DEDO E DEPOIS COM PINCEL. DEIXAR A CRIANÇA SENTIR A TEXTURA DA FARINHA.
	19/08
	*O EU, O OUTRO E O NÓS;
*CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;
*TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
	*NOME PRÓPRIO;
*LETRA INICIAL DO NOME;
*IDENTIDADE;
*ATENÇÃO;
*PERCEPÇÃO VISUAL;
*RACIOCÍNIO.
	*AULAS REMOTAS: DISTRIBUIR À CRIANÇA LETRAS DO ALFABETO, DESTACANDO ENTRE ELAS A LETRA INICIAL DO NOME DELA. APÓS APRESENTAR UM CARTAZ COM A LETRA INICIAL DO NOME DOS PARTICIPANTES DA ATIVIDADE E PEDIR QUE FAÇA A IDENTIFICAÇÃO DA MESMA.
	20/08
	*CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;
*TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
*ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
	*LETRA INICIAL DO NOME.
*CONCENTRAÇÃO;
*CORES;
*FORMAS;
PERCEPÇÃO VISUAL;
*COORDENAÇÃO MOTORA FINA.
	*AULAS REMOTAS: VIABILIZAR À CRIANÇA UMA FOLHA COM A LETRA INICIAL DO NOME DELA PARA COM TINTA GUACHE CARIMBAR COMA A PONTA DO DEDO SOB ELA.
	23/08
	*TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
*ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
	*ATENÇÃO; 
*IMAGINAÇÃO;
*CORES;
*COORDENAÇAO MOTORA FINA.
	*AULAS REMOTAS: CONTAÇÃO DE HISTÓRIA DO FOLCLORE BRASILEIRO, COM ALGUNS PERSONAGENS COMO SACI-PERERÊ, MULA SEM CABEÇA ETC. 
	24/08
	*TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
*ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO. 
	*ATENÇÃO;
*IMAGINAÇÃO;
*CORES;
*COORDENAÇÃO MOTORA FINA.
	*AULAS REMOTAS: CONFECÇÃO DE UMA MÁSCARA DO SACI-PERERÊ. COLORIR E APÓS COLOCAR BOLINHAS DE PAPEL CREPOM NA TOCA DO SACI.
	25/08
	*TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
*ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
	*ATENÇÃO;
*IMAGINAÇÃO;
*COORDENAÇÃO MOTORA FINA.
	*AULAS REMOTAS: CONFECÇÃO DE UM CHAPÉU DE SOLDADO UTILIZANDO FOLHA DE JORNAL E APÓS COLORIR COM TINTA VERDE.
	26/08
	*TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
*ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
	*ATENÇÃO;
*IMAGINAÇÃO;
*RACIOCÍNIO;
*CORES.
	*AULAS REMOTAS: CONFECÇÃO DE UM QUEBRA-CABEÇA DO SACI –PERERÊ.COLORIR COM GIZ DE CERA E APÓS ORIENTAR A CRIANÇA NA MONTAGEM DO QUEBRA-CABEÇA.
	27/08
	*O EU, O OUTRO E O NÓS;
*CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;
*ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
	*COORDENAÇÃO MOTORA;
*ATENÇÃO;
*CONCENTRAÇÃO.*
	AULAS REMOTAS: CRIAR UM CIRCUITO EM QUE SE FAÇA IMITAÇÕES DO SACI-PERERÊ E SOLDADO.
	30/08
	*O EU, O OUTRO E O NÓS;
*TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
*ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;
*ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;
*ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
	*COORDENAÇÃO MOTORA; 
*SENSAÇÕES;
*CORES;
*CONCENTRAÇÃO.
	*AULAS REMOTAS: CONFECÇÃO DE CARTAZ BANDEIRA DO BRASIL. COM TINTA GUACHE A CRIANÇA CARIMBA AS MÃOS NO DESENHO DA BANDEIRA.
	31/08
	*CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;
*TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
*ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
	*CRIATIVIDADE;
*COORDENAÇÃO MOTORA FINA;
*MOVIMENTO PINÇA;
*CORES;
*FORMAS.
	AULAS REMOTAS: CONFECÇÃO COROA DO BRASIL. DISPOR À CRIANÇA MATERIAIS DIVERSOS PARA ENFEITÁ-LA.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
 *PLANEJAMENTO MÊS AGOSTO*