7- Ana Paula

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Requisição: 4196933 Matricula: 508079 Data: 31/01/2022 14:47 Página: 1/5
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 15 Grupo: 170
Município: RIO DE JANEIRO - RJ
Disciplina(s): 101294 - EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO
Nome: 508079 - ANA PAULA DE SOUZA
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) A principal característica do sujeito que empreende é a sua capacidade de inovar. Entretanto, alguns
elementos são fundamentais para se obter sucesso nessa tarefa. Dentre esses, podemos citar:
A ) Ausência da criatividade como base para inovar.
B ) Ausência de desafios.
C ) Pertencer a uma família com condições financeiras boas.
D ) Incentivo da família ou de pessoas próximas.
E ) Pertencer a uma família de origem humilde.
2 ) Leia atentamente o trecho a seguir e complete o texto com a terminologia adequada ao conceito.
A partir do momento em que esses mecanismos e habilidades forem mobilizados no contexto escolar, seja
para desenvolvimento do sistema educacional em um contexto mais amplo, seja para o desenvolvimento
intencional da cultura empreendedora no/pelo processo pedagógico, chamaremos de
________________________. Essa percepção vai ao encontro do desenvolvimento de sujeitos com
potencial empreendedor e complementa o empreendedorismo social, pois tem a intenção de, também,
desenvolver os sujeitos sob essa perspectiva.
A ) empreendedorismo
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B ) empreendedorismo educacional
C ) inovação social
D ) educação empreendedora
E ) pedagogia empreendedora
3 ) O termo competência vem sendo utilizado com certo modismo em diferentes áreas e dimensões
sociais. Além de ser recente, o processo do seu conceito ainda está acontecendo. Com base nessa
premissa, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) Competência é a capacidade de ação por meio dos conhecimentos que uma pessoa já possui ou que
potencialmente precisará desenvolver.
( ) Competência envolve conhecimentos, habilidades e atitudes.
( ) O aprendiz está envolvido em seu processo de aprendizagem com base em suas formas de conhecer,
ser e agir no mundo.
( ) A competência está relacionada com a contextualização e a significação de conhecimentos teóricos por
meio de situações-problema reais, trazendo funcionalidade e significado ao aprender.
( ) O indivíduo se autoavalia com base nos objetivos estabelecidos para que, durante o seu processo de
aprendizagem, consiga perceber até que ponto suas ações, seus conhecimentos e suas atitudes estão
alinhados com a competência a ser desenvolvida para sua formação integral.
( ) A competência traz consigo a ideia de continuidade e de domínio das habilidades.
( ) No âmbito do desenvolvimento das competências, a aprendizagem é um processo e não pode ser
desenvolvida sem que os processos cognitivos sejam avançados e superados (desde a identificação,
compreensão, análise, avaliação e posicionamento).
Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta.
A ) V - V - F - V - F - F
B ) V - V - V - V - V - V
C ) F - V - V - V - V - V
D ) F - V - V - V - F - F
E ) F - V - V - V - F - V
4 ) Organizar os processos pedagógicos com base em um modelo de gestão permite maior alinhamento
entre o que é pensado, o que é planejado e a forma com que é implementado e avaliado.
Considerando as partes que compõem o framework de gestão das práticas pedagógicas, assinale V para
verdadeiro ou F para falso os itens a seguir:
( ) O framework não é um fim nele mesmo, mas representa um caminho possível para o desenvolvimento
da qualidade da educação, alinhando as práticas pedagógicas com as reais demandas para viver em
sociedade e tornando o processo de aprendizagem mais significativo e intencional.
( ) A parte 2 do framework corresponde ao planejamento e contempla sete etapas. O potencial de inovação
das práticas pode ser percebido na estrutura do planejamento.
( ) O reconhecimento do contexto escolar, que é a parte 1 do framework, refere-se à infraestrutura física,
tecnológica e de pessoas.
( ) É no reconhecimento do contexto que os empreendedores educacionais (professores, pedagogos ou
gestores educacionais) buscam conhecer as leis, diretrizes e documentos orientativos que direcionarão o
seu trabalho nas demais etapas do modelo de gestão das práticas pedagógicas.
( ) A avaliação deve ser ampla, considerando todo o processo educativo, incluindo a aprendizagem dos
estudantes e a análise das práticas pedagógicas.
( ) A mediação deve considerar os critérios universais de mediação.
( ) Entre as premissas para implementação do framework está na relação existente entre as dimensões da
Orientação Empreendedora Educacional (OEE) com os critérios de mediação.
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Assinale a alternativa correta:
A ) V - F - F - F - V - V - V.
B ) V - V - F - V - V - V - F.
C ) V - V - F - V - V - V - V.
D ) F - V - F - V - V - F - V.
E ) V - V - V - V - V - V - V.
5 ) O framework, o qual organiza o modelo de gestão das práticas pedagógicas, considera o
reconhecimento do contexto como fator inicial para qualquer prática que busque potencializar a qualidade
na educação e desenvolver os sujeitos para ser, agir e conviver em sociedade.
Sobre essa questão, assinale a alternativa correta.
A ) O reconhecimento das leis é importante somente aos gestores da escola, uma vez que as leis não têm impacto sobre as
práticas pedagógicas.
B ) A participação dos pais, estudantes e comunidade de entorno à escola não é necessária.
C ) Para que seja significativo e intencionalmente aplicado, o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola deve ser fruto de um
processo democrático e colaborativo, podendo ser totalmente planejado e desenvolvido pela equipe pedagógica da escola.
D ) O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento opcional para as escolas.
E ) O Projeto Político Pedagógico (PPP) tem como premissa e obrigação legal a participação de toda a comunidade escolar. Ele
funciona como uma bússola para a escola direcionando as práticas no contexto escolar.
6 ) Considerando a presença da criatividade e da inovação no contexto educacional, assinale a alternativa
correta.
A ) Saber que criatividade e inovação existem fornece subsídios para definir o quão criativa e inovadora é uma pessoa somente
por sua forma de falar.
B ) A criatividade sempre existiu, mesmo quando não se falava dela. No entanto, a formação dentro dos padrões sociais realizada
pela escola por muitas vezes limitou o potencial criativo dos sujeitos.
C ) A inovação está presente dentro de nós, basta colocar em prática nossas ideias.
D ) Criatividade e inovação são conteúdos presentes na maior parte dos currículos escolares.
E ) Ter o conhecimento da existência da criatividade e da inovação faz com que usemos nossa criatividade para inovar.
7 ) O que diferencia um empreendedor de uma pessoa comum?
A ) A principal diferença está em empreendedores estarem sempre dispostos a tentar e a colocar suas ideias em prática, mesmo
quando acham que a ideia não é boa ou segura o suficiente.
B ) A principal diferença está na responsabilidade para desistir quando os outros apresentam possíveis riscos que já haviam sido
calculados.
C ) A principal diferença está na capacidade de realizar cálculos complexos.
D ) A principal diferença está em, independentemente dos fatores frequência e intensidade, todos serem empreendedores.
E ) A principal diferença está em pessoas comuns não apresentarem comportamento empreendedor.
8 ) "Um gesto/imagem vale mais do que mil palavras" (dito popular)
Relacione o dito popular com o papel do docente na mediação pedagógica e assinale a alternativa correta:
A ) O dito popular quer dizer que o professor podefalar o que quiser e que isso sempre será mais representativo do que suas
ações pedagógicas, afinal, o estudante não considera o professor como um agente de mediação.
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B ) O professor, antes de cobrar dos seus mediados comportamentos específicos, deve demonstrar, por meio de suas ações, que
também os têm desenvolvidos, caso contrário, suas atitudes falarão mais alto e poderão gerar desestímulo à aprendizagem por
parte dos estudantes.
C ) Na prática, o desenvolvimento de competências requer apenas saber o que é a competência.
D ) Não há nenhuma relação entre o dito popular e o papel do docente em seu processo de mediação.
E ) O professor não deve cobrar comportamentos em sala de aula, pois a educação é papel da família.
9 )
Considerando cada um dos eixos da engrenagem desenvolvida por Hinckel (2016, p. 190) para
representar as dimensões da qualidade na educação, assinale as alternativas corretas:
I. O eixo legal refere-se aos bons relacionamentos interpessoais e a prática alinhadas com o entendimento
individual do que é qualidade.
II. Os eixos 1, 2 e 3 são movimentados pela qualidade.
III. O movimento dos eixos 1, 2 e 3 é força motriz para que a qualidade aconteça.
IV. De nada adianta ter leis e processos bem descritos e passíveis de implementação se as pessoas não
tiverem intencionalidade e ações alinhadas a esses eixos.
V. Os processos previstos na engrenagem 2 referem-se aos documentos desenvolvidos dentro das
escolas, sendo o principal o Projeto Político Pedagógico.
A alternativa que contempla os itens corretos é:
A ) III, IV e V.
B ) IV, V.
C ) I, II e IV.
D ) III, IV.
E ) II, IV.
10 ) Empreender fora da sala de aula tem se tornado uma alternativa para alinhar os interesses dos
professores com a educação, seja como forma de compartilhar conhecimentos ou como maneira de
buscar um reconhecimento maior na carreira. Sobre essa questão, assinale a alternativa correta.
A ) Consultoria e assessoria educacional, além de produção e desenvolvimento de livros, são áreas irrelevantes para um professor
empreendedor.
B ) Uma pessoa que se motiva por dinheiro nunca poderia escolher uma licenciatura, pois ficaria insatisfeita com a sua renda.
C ) O professor que não gosta de sua profissão pode tornar-se, por exemplo, um formador de professores.
D ) A única forma possível de empreender como professor é dando aula em escolas.
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E ) O professor pode tanto ser um intraempreendedor, sendo professor de uma escola, quanto analisar seu contexto e buscar
desenvolver soluções com potencial de negócio no ramo educacional.
11 ) Sobre a mediação em Vygotsky, leia as afirmativas a seguir:
I. Vygotsky foi contemporâneo de Piaget, e, por meio da análise dessa teoria, desenvolveu a teoria
sociointeracionista, a qual fala sobre o papel do contexto social e da mediação no desenvolvimento dos
sujeitos.
II. A mediação é fator determinante para que as ações presentes na zona de desenvolvimento potencial
possam ser atingidas pelos sujeitos.
III. Sem a mediação, as funções psicológicas elementares ficam comprometidas.
IV. As funções psicológicas superiores são o resultado das relações estabelecidas entre o sujeito e o
contexto social, histórico e cultural que o sujeito está inserido. Estas ações demandam a presença de um
mediador, que atua na zona de desenvolvimento real, para que o sujeito possa atingir a zona de
desenvolvimento proximal.
V. A mediação é fundamental para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
Considerando os itens anteriores, indique a alternativa correta:
A ) I, II e V.
B ) II, III e IV.
C ) Apenas I.
D ) I, II, III e V.
E ) I, II, III, IV e V.
12 ) A mediação no contexto escolar é representada pela ação do docente. Considerando o entendimento
com relação à mediação e à experiência da aprendizagem mediada, assinale a alternativa correta.
A ) A Experiência da aprendizagem mediada requer a presença de um ser humano (mediador), que vai organizar, selecionar,
elaborar o que foi/será experimentado.
B ) A mediação somente ocorre de maneira direta com o objeto.
C ) Para Feuerstein, a única forma de aprendizagem humana é aquela mediada.
D ) É dispensável a existência de um elemento humano mediador para a experiência da aprendizagem mediada.
E ) A mediação é um processo de facilitação da aprendizagem.