Psicologia educacional ou psicologia da educação é o ramo da psicologia que estuda o processo de ensino/aprendizagem em diversas vertentes: os mecanismos de aprendizagem nas crianças e adultos (o que está estreitamente relacionado com a psicologia do desenvolvimento); a eficiência e eficácia das tácticas e estratégias educacionais; bem como o estudo do funcionamento da própria instituição escolar enquanto organização (onde se cruza com a psicologia social). Os psicólogos educacionais desenvolvem o seu trabalho em conjunto com os educadores de forma a tornar o processo de aprendizagem mais efetivo e significativo para o educando, principalmente no que diz respeito à motivação e às dificuldades de aprendizagem. Focam a sua ação não apenas nas necessidades da criança na escola como, também, e

Psicologia educacional

A educação especial é ramo da educação dirigido a alunos com: transtornos gerais do desenvolvimento (TGD) / transtorno do espectro autista (TEA); uma ou mais deficiências (física, visual, auditiva, intelectual); altas habilidades ou superdotação. A educação especial pode ocorrer em instituições educacionais públicas ou privadas, sejam elas regulares ou especializadas; em salas regulares, especializadas ou de recursos multifuncionais (SRM); sob a condução de professores regentes (generalistas ou especialistas) ou de professores especializados em atendimento educacional especializado (AEE); contando com o apoio de especialistas de outras áreas ou não (fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, psicólogos, psicopedagogos, psiquiatras, neuropediatras, neurologistas etc.).

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Educação Especial, Inclusão e Cidadania

A disciplina de Educação Especial, Inclusão e Cidadania tem como objetivo discutir e refletir sobre a inclusão de pessoas com deficiência na sociedade e no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as políticas públicas voltadas para a inclusão, as diferentes deficiências e suas características, as adaptações curriculares necessárias para atender às necessidades dos alunos com deficiência, além de discutir sobre a importância da acessibilidade e da promoção da cidadania. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que devem estar preparados para atender a diversidade de alunos em sala de aula, e para a sociedade em geral, que deve garantir o direito à educação e à inclusão social de todas as pessoas.

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