METODOLIGIA GEOGRAFIA

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METODOLOGIA 
E PRÁTICAS DE 
HISTÓRIA
Prof. Dr. Delton Felipe
QUEM SOU EU?
 Graduação em História e
Pedagogia;
 Mestrado em Educação;
 Doutorado em Educação com
estágio de doutoramento na
universidade de Aveiro – Portugal.
 Pós-doutorado em História.
OBJETIVO DA DISCIPLINA:
Discutir as possibilidades do
ensino de história colaborar
com a formação de alunos/as
mais atentos a sua
realidade social e a
prática de cidadania.
PRESSUPOSTO:
Disciplina de História como a área de
conhecimento que ajuda os/as
alunos/as a compreender a humana
no tempo e espaço.
DIVIDIREMOS A NOSSA DISCIPLINA EM 10 VIDEOAULAS:
• Aula de apresentação;
• As duas primeiras são videoaulas referentes a Unidade I:
 A história ensinada em sala de aula e os desafios atuais;
• A terceira e quarta videoaulas são referentes a Unidade II:
O ensino da história na Educação Básica: Políticas, recurso didático-pedagógico e temas;
• A quinta e sexta videoaulas são referentes a Unidade III::
Ensino de história e cultura afro-brasileira e africana;
• As duas últimas aulas videoaulas são referentes a Unidade IV:
 Os filmes nas aulas de história e a prática docente;
• Aula de finalização.
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E PRÁTICAS DE 
HISTÓRIA
Prof. Dr. Delton Felipe
PRIMEIRA VIDEOAULA 
UNIDADE 1 - A HISTÓRIA ENSINADA EM SALA DE AULA E OS DESAFIOS ATUAIS
Objetivo Geral: Analisar como o
fazer histórico pode
colaborar para a formação de
alunos que consigam relacionar o
conteúdo ensinado em sala de aula
com a sua realidade social.
Primeiro objetivo específico:
Relatar a história do ensino de
história e suas dinâmicas
no decorrer da história do Brasil;
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HISTÓRIA
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Segundo objetivo específico:
Discutir as influências das novas
demandas sociais no ensino de
história;
SEGUNDA VIDEOAULA 
UNIDADE 1 A HISTÓRIA ENSINADA EM SALA DE AULA E OS DESAFIOS ATUAIS
Terceiro objetivo específico:
Problematizar o fazer 
pedagógico dos/as 
professores/as de história em 
sala de aula e suas contribuições 
para a formação dos/as.
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HISTÓRIA
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TERCEIRA VIDEOAULA
UNIDADE 2: O ENSINO DA HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: POLÍTICAS, RECURSO DIDÁTICO-
PEDAGÓGICO E TEMAS
Objetivo Geral:
Analisar as políticas
educacionais para o
ensino história e seus
desdobramentos na prática
docente.
Primeiro objetivo específico:
Problematizar como a LDB e os
PCNs afetaram a organização do
ensino de história no Brasil a partir da
década de 1990;
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HISTÓRIA
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Segundo objetivo específico:
Discutir a elaboração de políticas
públicas para elaboração do livro
didático como recurso
pedagógico do/da professor/a de
história.
QUARTA VIDEOAULA
UNIDADE 2: O ENSINO DA HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: POLÍTICAS, RECURSO 
DIDÁTICO-PEDAGÓGICO E TEMAS
Terceiro objetivo específico:
Mapear os principais temas que
devem ser tratados pelo/pela
docente de história em sala
de aula a partir das novas diretrizes
educacionais.
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HISTÓRIA
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QUINTA VIDEOAUA
UNIDADE III: ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA
Objetivo Geral:
Discutir a importância do ensino de
história e cultura afro-brasileira e o
impacto desse ensino no fazer
histórico na educação básica.
Primeiro objetivo específico:
Analisar o impacto da aprovação da Lei
10.639/2003 no ensino de
história;
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HISTÓRIA
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Segundo objetivo específico:
Problematizar os efeitos na
organização curricular do
ensino de história e cultura afro-
brasileira e africana na educação básica.
SEXTA VIDEOAUA
UNIDADE III: ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA
Terceiro objetivo específico:
Pontuar alguns procedimentos de
cultura afro-brasileira e africana
para o ensino de história em sala
de aula.
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HISTÓRIA
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SÉTIMA VIDEOAULA
UNIDADE IV: OS FILMES NAS AULAS DE HISTÓRIA E A PRÁTICA DOCENTE 
Objetivo Geral:
Problematizar como os filmes
podem ser utilizados em sala
de aula e quais as contribuições que
esse recurso didático-pedagógico pode
oferecer para que os/as alunos/as
compreendam a sua realidade social.
Primeiro objetivo específico:
Analisar a relação entre os filmes e
o ensino de história;
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HISTÓRIA
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Segundo objetivo específico:
Discutir quais os dispositivos
pedagógicos dos filmes e sua
relação com a vida dos/das alunos/alunas.
OITAVA VIDEOAULA
UNIDADE IV: OS FILMES NAS AULAS DE HISTÓRIA E A PRÁTICA DOCENTE 
Terceiro objetivo específico:
Verificar como os alunos podem
relacionar as imagens fílmicas
com sua realidade social.
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HISTÓRIA
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VIDEOAULA DE FINALIZAÇÃO
A história no espaço escolar deve ser
trabalhada de forma variada, de maneira que o
aluno possa melhor se reconhecer na trama social e perceber que
a formação de sua identidade é perpassada
pelos fatos históricos.
VIDEOAULA DE FINALIZAÇÃO
Por isso, trabalhar os filmes como prática cultural
no ensino de história e na educação significa
entender que as narrativas sociais, tanto as retratas
em um filme, como as retratadas no currículo escolar, são
construção social, envolvidas em uma relação de
poder.