EXERCÍCIOS DE SUPERVISÃO ESCOLAR FAEL

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EXERCÍCIOS DE SUPERVISÃO ESCOLAR FAEL
1. Pergunta 1
0/0
Analise a imagem a seguir:
 Qual é o modelo de gestão que a imagem representa? 
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1. 
Fordismo.
Resposta correta
2. 
Toyotismo.
3. Incorreta:
Taylorismo.
4. 
Lean.
5. 
Just in time. 
2. Pergunta 2
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A gestão pedagógica é um dos pilares mais importantes que compõem a gestão escolar, pois está mais diretamente envolvida com o foco da escola que é o de promover aprendizagem e formação dos alunos. Constitui-se como a dimensão para a qual todas as demais convergem, uma vez que esta se refere ao foco principal do ensino que é a atuação sistemática e intencional de promover a formação e a aprendizagem dos alunos, como condição para que desenvolvam as competências sociais e pessoais necessárias para sua inserção proveitosa na sociedade e no mundo do trabalho, numa relação de benefício recíproco. Também para que se realizem como seres humanos e tenham qualidade de vida. Assim, cabe ao diretor acompanhar, monitorar e avaliar processos. Dentro desse contexto, avalie as sentenças e marque V para verdadeira ou F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
. (  )O desenvolvimento das ações propostas no projeto político-pedagógico e nos diversos planos escolares, bem como o desenvolvimento de um currículo que contemple as novas demandas que o mundo contemporâneo traz para as escolas.
. (   )O estabelecimento de parâmetros orientadores para a coordenação pedagógica, a ação docente, a capacitação dos professores em serviço e a avaliação da efetividade do seu trabalho educacional.
. (   )A construção de unidade de atuação entre os profissionais da escola, a partir de sua orientação por princípios, diretrizes e objetivos comuns, bem como o acesso pelo aluno aos conhecimentos fundamentais necessários à qualidade de vida e cidadania.
. (   )O acolhimento e a interação entre as várias orientações sobre o que e como ensinar e aprender, de modo a dar sentido interdisciplinar e abrangente a esse processo.
. (   )A construção da identidade e da autonomia da escola e de seus profissionais, bem como uma construção curricular crítica.
A sequência correta é:
Ocultar opções de resposta 
2. 
V, V, V, V, V
Resposta correta
2. 
V, V, V, V, F
2. 
F, F, F, F, F
2. 
F, F, F, V, V
2. Incorreta:
V, V, F, F, V
1. Pergunta 3
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O gestor, compreendendo o significado da gestão escolar, precisa estabelecer um conjunto de funções, descrito, necessário em todas as áreas de atuação na escola, que servirão como mobilizadores e orientadores da ação. O planejamento precisa ser apropriado e competente, no intuito de produzir planos ou projetos com capacidade de orientar a todos os envolvidos. Cada profissional com sua equipe, em treinamento e formação continuada. Também são necessários o monitoramento e a avaliação, que garantem o planejamento de indicadores que permitem identificar a eficácia do processo educacional.
Sobre o monitoramento e a avaliação, analise as sentenças e marque V para verdadeiras ou F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
. (   )A avaliação julga os resultados pretendidos e alcançados por meio das ações e processos.
. (   )O monitoramento, que se caracteriza como uma atividade inerente à gestão, deve ser realizada de forma contínua, sistemática e regular.
. (   )A avaliação constitui-se no processo de medida e julgamento dos resultados parciais obtidos durante a realização de um plano ou projeto e os integrados ao seu final.
. (   )O monitoramento faz o acompanhamento das ações, dos processos, analisando sua eficiência ou identificando a necessidade de ações alternativas.
. (   )O monitoramento visa determinar em que medida a implementação do plano ou projeto está sendo feita de acordo com o planejado e com as possibilidades aspirando a realização dos objetivos propostos.
A sequência correta é:
3. 
V, V, V, F, F
3. 
V, V, F, F, V
3. 
F, V, F, V, F
3. 
V, V, V, V, V
Resposta correta
3. Incorreta:
F, F, V, V, F
1. Pergunta 4
0/0
Na tarefa de supervisão escolar, há sempre a necessidade de se traçar estratégias diferenciadas que favoreçam também a aprendizagem de habilidades e competências a serem utilizadas cada qual com sua função específica. Podemos afirmar que as três funções estratégicas importantes para o alcance dos resultados e apontadas pelo autor como essenciais são:
4. conceitual (verbal) - trata-se de como acessar, selecionar, usar e aplicar os conceitos e informações.
4. pontual – que deve ser executada conforme estiver estipulado seu prazo, a fim de demonstrar a confiabilidade do proposto.
4. procedimental - que se refere a aprender a fazer. Como por exemplo: fazer leituras de diversos tipos de texto, fazer pesquisa, relatórios, experimentações, relações do que se estuda com a aplicação na vida, analisar gráficos e mapas.
4. correlacional – a ação administrativa tem que ter relação com o pré suposto referente ao problema que se quer solucionar, levando em consideração e meio em que estiver inserido a problemática administrativa
4. atitudinal - que se refere a aprender a conviver. Habilidade para trabalhar em dupla e em grupo, respeitar as diferenças, saber emitir opiniões, saber trocar idéias e informações sem preconceito, saber ser solidário e colaborador, saber ser empreendedor.
Assinale a alternativa correta:
4. 
alternativas II, III e IV
4. 
alternativas II, IV e V
4. 
alternativas I, III, V
Resposta correta
4. Incorreta:
alternativas I, II e V
4. 
alternativas I, III, IV
1. Pergunta 5
0/0
"Parte-se do pressuposto de que a Gestão Educacional é entendida como um processo, que engloba a esfera macro, envolvendo os três níveis do governo federal (municípios, estados e união). Resultante deste processo é a articulação dessas instâncias, legitimadas nas políticas públicas e normatizações de leis que regem a educação de nosso Brasil.
Nesse contexto, ainda encontra-se a presença do modelo taylorista-fordista, oriundo do processo industrial das fábricas e caracterizado pela racionalização, planejamento, formalização, mecanização, divisão do trabalho, produção de massa, centralização, dentre outras, tendo-se inúmeras influências na gestão educacional do país.
Influências essas que podem ser observadas nos programas para a educação do Governo Federal, através da burocratização, pelo desenvolvimento em massa, muitas vezes sem o devido planejamento, resultando em ações isoladas com nenhuma eficiência e eficácia, resultando na fragmentação desses programas, onde os mesmos não conseguem atingir e transcender os seus objetivos" (Retirado do site Brasil escola. Acesso em 30/03/2021).
Dentro desse contexto, a industrialização trouxe o modelo Taylorista. De que forma isso afetou diretamente a escola no Brasil?
1. 
Formação de cidadãos críticos.
2. 
Diminuiu a distância entre a escola burguesa e a popular. 
3. 
Estreitou a ligação entre educação e trabalho.
4. 
Unificando a educação com treinamento, apresentando um caráter produtivo.
Resposta correta
5. 
Privilegiou filhos de empregados das indústrias.
1. Pergunta 6
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"A história da empresa Feuser iniciou nos anos 70, quando Braulio Feuser saiu de Tubarão, no sul de Santa Catarina e foi para Joinville, no vale catarinense, para trabalhar.
Com espírito empreendedor, ele não se contentou em atuar como empregado e após alguns anos na cidade viu uma oportunidade e decidiu abrir seu próprio negócio em 1985, no ramo da construção civil.
Nos anos 90, a experiência com fabricação de exaustor eólico, trouxe um novo gás para a Feuser.
— Fomos a quinta empresa do Brasil a fabricar exaustor eólico e, naquela época, isso foi uma explosão de vendas. Não durou muito tempo, porque depois o produto acabou caindo em commodity no mercado nacional e muita gente começou a fabricar, assim o preço do produto despencou e acabou inviabilizando o lucro. Assim, paramos de fabricar esse produto, mas, o que eu levo desse período é a experiência queserviu para os projetos futuros que ainda viríamos a desenvolver — lembra Junior.
Junior conta que assim como essa aposta, outras aconteceram e que muitas dificuldades se apresentaram ao longo desses 35 anos de empresa.
— Além da falta de recursos, a falta de conhecimento também barrou a evolução dos negócios. Buscando por capacitação, encontrei o programa FGA - Ferramentas de Gestão Avançada. Esse foi o caminho que trouxe para a empresa o conhecimento necessário em todos os segmentos, tanto na área de marketing, vendas, gestão de pessoas, de processos. Isso acabou dando uma energia para a empresa. A partir daí foram feitas algumas mudanças que estavam emperradas há muito tempo e que fizeram toda a diferença nos negócios — lembra Junior.
Para o gerente regional do Sebrae/SC, na regional norte, Jaime Arcino Dias Junior, o Sebrae tem na sua essência e sempre atuou muito forte na gestão dos negócios, tanto nas capacitações quanto em consultorias.
— Nós entendemos que quando o empresário investe na gestão do seu negócio, ele está melhorando a competitividade da sua empresa. E, isso pode fazer uma grande diferença na atuação dela no mercado. Com certeza aquele empreendedor que investe em conhecimento está mais preparado e terá melhores resultados. Isso às vezes pode ser determinante para a sobrevivência de uma empresa. Na verdade, no mundo dos negócios, o empreendedor deve estar sempre investindo em melhoria contínua — indica Jaime.
Desde que realizou o Programa de Gestão Avançada (PGA), do Sebrae, Junior conta com o apoio da entidade na evolução do seu negócio e revela que os resultados das mudanças realizadas foram surpreendentes, fazendo com que a Feuser tivesse no ano de 2014 um crescimento de mais de 50%" 
Disponível em globo.com santa catarina Acesso em 18/04/2021).
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
Ao utilizar de recursos e capital humano para o alcance de um objetivo é necessário a gestão.
Porque
Para alcançar o objetivo final, que é o lucro, é necessário que haja a ordem, estratégia e mecanismos para medição dos resultados.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
6. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
6. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Resposta correta
6. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
6. Incorreta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
6. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
1. Pergunta 7
0/0
As concepções de gestão escolar assumidas por uma organização refletem diferentes posições políticas e visões sobre o papel das pessoas na sociedade. A gestão escolar constitui uma das áreas de atuação profissional na educação destinada a realizar o planejamento, a organização, a liderança, a orientação, a mediação, a coordenação, o monitoramento e a avaliação dos processos necessários à efetividade das ações educacionais orientadas para a promoção da aprendizagem e formação dos alunos. A função da gestão é otimizar o aproveitamento das estruturas, dos recursos financeiros, dos recursos humanos para alcançar as metas da organização no curto, médio e longo prazo. Para isso, foram desenvolvidas, dentro da administração, ações que coordenam processos necessários para ter bons resultados. Sobre essas ações, analise as sentenças e marque V para verdadeiras ou F para falsas:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
. (  )Planejar: O planejamento diz respeito as decisões sobre qual ou quais são os objetivos da organização; as ações necessárias para se chegar a esse ou esses objetivos e os recursos necessários para viabilizá-las, desta forma planejar é um ato reflexivo, de análise de dados, de comparação, de estudo de limitações e de dificuldades, de previsão de necessidades e de diagnósticos constantes.
. (   )Otimizar: A ação de otimizar engloba as decisões sobre a divisão de tarefas e responsabilidades, traduzindo as ações da equipe, bem como na organização dos recursos para realizar as tarefas. Desta forma, é bem-dispor elementos e coisas, dentro de condições operativas, que conduzem as ações pertinentes.
. (   )Dirigir: É garantir a execução das tarefas conforme o planejado, coletar dados para o acompanhamento do processo; orientar, treinar e motivar as pessoas que fazem parte da organização.
. (   )Controlar: Esta ação abrange o acompanhamento e verificação da convergência entre os objetivos traçados e esperados e os resultados alcançados. Esse acompanhamento permite que os gestores e colaboradores certifiquem-se de que a organização está seguindo em rumo do alcance de seus objetivos.
. (   )Delinear: Nesta ação, delineiam-se padrões de medição de acompanhamento e construção. Também podem ser pensadas ações que permitam a sobreposição de desvios e a garantia do cumprimento das ações.
A sequência correta é:
7. 
V, F, V, F, F
7. Incorreta:
V, V, F, V, F
7. 
F, F, F, F, V
7. 
F, F, V, F, V
7. 
V, F, V, V, F
Resposta correta
1. Pergunta 8
0/0
Uma escola é uma organização social construída pelas diversas interações das pessoas que dela fazem parte, orientadas pelos seus valores, crenças, rituais, dentre outros aspectos da cultura. Dessa forma, a cultura organizacional é aprendida e formada coletivamente e envolve um conjunto de elementos, tais como ideário ou preceitos, padrões linguísticos, valores, regulamentos, tecnologia e o caráter, bem como sobre o entendimento e importância do seu papel dentro desse contexto. É essa cultura organizacional que direcionará os objetivos que de fato estarão sendo perseguidos pela escola ou organização, muitas vezes contrários aos objetivos educacionais estabelecidos. Pode ser que haja uma cultura de competitividade e individualista, enquanto os objetivos educacionais se pautam em colaboração e espírito de equipe. Qual é o desafio do gestor dentro desse contexto da cultura organizacional?
8. 
O desafio do gestor é conhecer os valores, mitos, crenças que orientam as ações das pessoas dentro da organização e perceber se estes se distanciam ou se aproximam dos ideais, princípios e objetivos da organização, agindo de modo a superar esse distanciamento.
Resposta correta
8. 
O desafio do gestor é ter uma visão paradigmática de uma ótica fragmentada de direção escolar para uma perspectiva de gestão de caráter abrangente, interativo e sistêmico.
8. 
O desafio do gestor é criar na escola uma visão fragmentada, que estabelece o sentido das partes da escola, orientando o sentido de uma ação articulada.  
8. 
O desafio do gestor é a investigação do cotidiano fora da escola, tendo uma perspectiva observadora, permitindo assim a observação de irregularidades e necessidades de melhoria para uma melhor efetividade no desempenho dos profissionais. 
8. 
O desafio do gestor é a construção de unidade de atuação somente entre os professores da escola, a partir da especificação por princípios e diretrizes.
1. Pergunta 9
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O Plano Nacional de Educação é um documento editado periodicamente, através de lei, que compreende desde diagnósticos sobre a educação brasileira até a proposição de metas, diretrizes e estratégias para o desenvolvimento do setor. Projetos e ideias de “planos educacionais” existem desde a década de 1930 no Brasil, mas o primeiro plano a nível nacional foi oficializado apenas em 1962. Desde então, seguiram apenas planos menores, com foco em setores ou localidades específicas.
A ideia voltou a ter força com a Constituição de 1988, que previu um Plano Nacional de Educação em seu art. 214. Após a previsão constitucional, bastava regulamentar como funcionaria em detalhes a criação do Plano. Isto foi feito através da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96). Segundo a lei, o PNE seria elaborado pela União, com colaboração dos demais entes federativos (estados, municípios e Distrito Federal). Em 2001, sob a gestão do ex-PresidenteFernando Henrique Cardoso, foi aprovado o primeiro Plano Nacional de Educação como o conhecemos hoje.
A LDBEN define os níveis e modalidades que compõem a educação nacional, além da sua forma de organização. Dessa forma, analise as sentenças a seguir e marque a alternativa correta:
9. Os municípios devem cuidar principalmente da educação infantil e fundamental.
9. A educação escolar é formada pela educação básica e superior.
9. Cada ente da federação é responsável pelo caráter técnico e financeiro.
Assinale a alternativa correta:
9. 
Apenas II está correta.
9. 
Apenas II e III estão corretas.
9. 
Apenas I e III estão corretas.
9. 
Apenas III está correta. 
9. 
Apenas I e II estão corretas.
Resposta correta
1. Pergunta 10
0/0
"O Netflix, ao contrário dos canais de televisão à cabo, não reserva horários de sua programação, atrelados aos seus lucros com anunciantes, para programas específicos, que nem sempre recebem grande atenção do público. Além disso, seu uso não implica a manutenção de equipamento de recepção e antena, típicos dos serviços de televisão paga, além de todo o cabeamento, em geral de posição fixa. Para o Netflix, basta um aparelho conectável à Internet, sendo que isso pode ser realizado por televisores, computadores, tablets ou mesmo celulares.
Além de não envolver manutenção de estoques, a essência do serviço do Netflix é justamente o Just-in-Time: a possibilidade de o cliente da empresa acessar, no momento que desejar, o filme ou série de sua preferência. Não é preciso reservar um horário no futuro para se divertir, ou ter de adequar seus horários aos do canal de televisão: o acesso ao Netflix ocorre totalmente sob demanda, sem restrições de horário, espaço físico ou equipamento. Além disso, o Netflix não precisa manter um estoque físico em cada cidade na qual seu serviço está disponível, permitindo um largo alcance de seu modelo de negócios e uma rápida expansão" (Retirado do site FM2S Educação e consultoria . Acesso em 30/03/2021).
Dentro desse contexto, conceito just in time surgiu em qual modelo de gestão?
10. 
Toyotismo.
Resposta correta
10. 
Fordismo.
10. Incorreta:
Just in time. 
10. 
Lean.
10. 
Taylorismo.