Atividade de Autoaprendizagem 2 deMetodologia do Ensino de Ciências- D1 20231 A

Prévia do material em texto

Atividade de Autoaprendizagem 2 de Metodologia do Ensino de Ciências - D1.20231.A 
Zolito Sampaio Nunes 
Tentativa 1. Enviado em: 17/02/23 920:39 (BRT) 
Conteúdo do exercício 
Pergunta 1 
“A aula é o lugar da concretização do ensino. É o momento em que o professor 
executa os procedimentos que havia preparado. Supostamente, um planejamento 
bem realizado deveria garantir o sucesso e a eficiência desse empreendimento”. 
Tendo como referência o excerto no que diz respeito às aulas experimentais, 
coloque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas. 
I. As atividades experimentais que podem ser realizadas individualmente ou em 
grupo são fundamentais no ensino das ciências, pois, por meio desta prática, o 
aluno é estimulado a fazer observações, comprová-las e tirar conclusões a res peito 
do fato observado. 
II. As aulas experimentais, realizadas tanto em sala quanto em outro ambiente 
apropriado, são essenciais para despertar o interesse do aluno pelos conceitos 
científicos, tornando-os, dessa forma, verdadeiros e concretos. 
III. As atividades experimentais obrigatoriamente devem ser realizadas 
individualmente, pois, por meio dessa prática, o aluno terá facilidade na produção de 
novos conceitos. 
IV. Muitas vezes as aulas experimentais tornam -se muito maçantes e 
desmotivadoras. Por esta razão, é necessário muito cuidado com as práticas 
realizadas 
A) F, F, F, F. 
B) V, V, F, F. Resposta correta 
C) F, V, F, V. 
D) V, F, V, F. 
E) V, V, V, V. 
Pergunta 2 
Observe o problema sugerido no texto abaixo e marque a resposta que melhor 
expressa a ideia central apresentada pelo autor. 
"Por onde se começa a solução de um problema? Imagine que você é um escoteiro 
e se perdeu numa floresta. Seu problema é voltar ao acampamento. Qual seria seu 
procedimento? O que significa encontrar a solução para o problema? A solução é o 
caminho que o levará de onde você está ao lugar onde você deseja ir. Imagine que 
você não sabe para onde ir: não poderá fazer nada inteligente. Gritará, chorará, 
andará a esmo. O procedimento inteligente é o seguinte: pegue seu mapa, 
identifique o ponto para onde ir, o ponto onde você se encontra e, a partir do 
primeiro, trace um caminho. A inteligência segue o caminho inverso da ação. E é 
somente isso que a torna inteligência. Começando do ponto ao qual se deseja 
chegar, evita-se o comportamento errático e desordenado a que se dá o nome de 
tentativa e erro”. 
(ALVES, R. Filosofia da ciência. Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 
2007, pp. 35-6) 
 
A) O texto fala do senso comum presente no conhecimento filosófico. 
B) O texto fala do conhecimento filosófico presente no saber do senso comum. 
C) O texto fala da reflexão presente no saber do senso comum. 
D) O texto fala do método indutivo no conhecimento filosófico. 
E) O texto fala do método presente no conhecimento científico. Resposta correta 
Pergunta 3 
Ao colocar o foco na resolução de problemas, o que se defende é uma proposta que 
poderia ser resumida em alguns princípios, sendo um deles: “O problema 
certamente não é um exercício em que o aluno aplica, de forma quase 
____________________, uma fórmula ou um processo operatório. Só há problema se o 
aluno for levado a _____________________ o enunciado da questão que lhe é posta e 
________________ a situação que lhe é apresentada." Analisando o trecho acima, 
complete as lacunas e assinale a alternativa que julgar correta: 
A) Natural – Reproduzir – Processar. 
B) Natural – Reproduzir – Estruturar. 
C) Mecânica – Interpretar – Estruturar. Resposta correta 
D) Mecânica – Copiar – Observar. 
E) Nenhuma das respostas acima. 
Pergunta 4 
A partir de qual década o ensino de ciências começou a ser incorporado ao currículo 
escolar? 
A) 60. 
B) 40. 
C) 30. Resposta correta 
D) 20. 
E) 50 
Pergunta 5 
Dentre as alternativas abaixo uma delas não se aplica a um exemplo de aula prática. 
A) Aula de campo. 
B) Aulas teóricas. Resposta correta 
C) Aulas laboratoriais. 
D) Aula experimental. 
E) Nenhuma das alternativas. 
Pergunta 6 
Qual a vantagem da utilização de um recurso didático? 
A) As principais estão relacionadas a memorização do conteúdo. 
B) Nenhuma, a aula deve ter um cunho apenas teórico. 
C) Coloca-se como uma alternativa para suprir algumas lacunas deixadas no 
ensino de cunho tradicional. Resposta correta 
D) Muitas, entretanto a sua ausência não fará diferença no ensino. 
E) Nenhuma das alternativas. 
Pergunta 7 
Quais recursos são importantes para que o professor consiga abordar as diferentes 
metodologias em sala de aula? 
A) Estudo, pesquisa e embasamento teórico. Resposta correta 
B) Assistir vídeo aulas. 
C) Senso comum. 
D) Nenhuma das alternativas. 
E) Apenas a formação do ensino superior. 
Pergunta 8 
A utilização do material didático como meio de promoção do ensino possibilita. 
A) A promoção de um ensino lógico. 
B) Que o aluno visualize e construa significados, conduzindo o discente ao 
raciocínio. Resposta correta 
C) A memorização de conceitos científicos. 
D) A memorização de conhecimentos do senso comum. 
E) Nenhuma das alternativas. 
Pergunta 9 
O que é planejamento? 
A) Serviço de preparação de um trabalho, de uma tarefa, com o estabelecimento de 
métodos convenientes. Resposta correta 
B) Um instrumento para a memorização dos discentes. 
C) Elaborar uma aula prática criativa. 
D) Produzir materiais didáticos. 
E) Nenhuma das alternativas. 
Pergunta 10 
Assinale APENAS as afirmações que contêm características pertinentes ao 
conhecimento científico. 
I. Lida com fatos. 
II. Contingente, pois suas hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida 
através da experimentação 
III. Sistemático, pois o saber é ordenado logicamente. 
IV. Infalível em virtude de ser definitivo, absoluto ou final. 
 
A) As afirmativas I e II estão corretas. 
B) As afirmativas I, II e III estão corretas. Resposta correta 
C) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
D) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
E) As afirmativas II e IV estão corretas.