Planejamento e Avaliação na Educação

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02/06/2023, 10:05 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:823848)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 61608872
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 10/2
Nota 10,00
O planejamento é fundamental para diversas áreas, para a educação não seria diferente. É 
imprescindível o planejamento para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, como 
também para a toda a organização escolar. Segundo Haydt (2001), existem vários níveis de 
planejamento. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Planejamento de um sistema educacional: reflete a política de educação que se pretende adotar em 
um determinado período. É feito em nível nacional, estadual ou municipal.
II- Planejamento escolar: deve seguir as orientações da Base Nacional Comum Curricular, como 
também com a proposta do estado ou município. Geralmente o planejamento escolar está descrito no 
PPP (Projeto Político Pedagógico).
III- Planejamento didático ou de ensino: é o planejamento mais direcionado para o dia a dia do 
professor. Os planos devem ser elaborados em grupos ou o professor deve copiar de outro professor.
IV- Planejamento didático são três tipos: plano de curso, plano de unidade didática e plano de aula.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAYDT, R. C. C. Curso de didática geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
(ENADE, 2011) Na escola em que João é professor, existe um laboratório de informática, que é 
utilizado para os estudantes trabalharem conteúdos em diferentes disciplinas. Considere que João 
quer utilizar o laboratório para favorecer o processo ensino e aprendizagem, fazendo uso da 
abordagem da Pedagogia de Projetos. 
Nesse caso, seu planejamento deve:
A Listar os conteúdos que deverão ser ministrados durante o semestre, considerando a sequência
apresentada no livro didático e os programas disponíveis nos computadores do laboratório.
B Relacionar os conteúdos previamente instituídos no início do período letivo e os que estão no
banco de dados disponível nos computadores do laboratório de informática.
C Ter como eixo temático uma problemática significativa para os estudantes, considerando as
possibilidades tecnológicas existentes no laboratório.
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Propor o estudo dos projetos que foram desenvolvidos pelo governo quanto ao uso de
laboratórios de informática, relacionando o que consta no livro didático com as tecnologias
existentes no laboratório.
A organização dos conteúdos não pode ser feita de qualquer maneira, é preciso apresentar uma 
sequência lógica. Segundo Haydt (2001), existem três critérios básicos que orientam o professor a 
fazer essa organização dos conteúdos. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os três critérios de organização dos conteúdos:
FONTE: HAYDT, R. C. C. Curso de didática geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
A Validade, utilidade e significação.
B Adequação ao nível de desenvolvimento do aluno, sequência e flexibilidade.
C Flexibilidade, continuidade e integração.
D Continuidade, sequência e integração.
Sancristán e Pérez Gomes (2000) caracterizam a abordagem avaliativa como defesa dos princípios da 
objetividade da ciência e da validade dos instrumentos utilizados para a coleta e análise dos dados. 
Para eles, a ênfase da avaliação está nos produtos ou resultados.
A respeito do tipo de abordagem exemplificado na definição dada, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SACRISTÁN, J. Gimeno; PÉREZ GÓMEZ, A. I. Compreender e transformar o ensino. 4. 
ed. Porto Alegre: ArtMed, 2000.
A Abordagem subjetiva.
B Abordagem qualitativa.
C Avaliação dialógica.
D Abordagem quantitativa.
Diversas são as técnicas e os instrumentos de avaliação do rendimento dos alunos que podem ser 
utilizados pelos professores. Basicamente existem três técnicas: observação, autoavaliação e 
aplicação de testes ou provas. Com relação a essas três técnicas, analise as sentenças a seguir:
I- A técnica de observação ocorre quando o professor observa os estudantes realizando exercícios em 
sala, participando de trabalhos em grupo, participando da aula etc.
II- Na autoavaliação, o aluno expressa sua apreciação com relação ao processo pedagógico e seu 
resultado, deixando de ser apenas um cumpridor de tarefas e torna-se sujeito do processo.
III- A autoavaliação pode ocorrer somente nos anos finais do Ensino Fundamental, visto que nesse 
nível de ensino há uma compreensão acerca da corresponsabilidade inerente às relações pedagógicas.
IV- Os tipos mais usuais de provas são: prova oral, prova escrita dissertativa e prova escrita de 
questões objetivas.
Assinale a alternativa CORRETA:
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A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
A Educação Matemática tem um papel muito importante no desenvolvimento da sociedade, por esse 
motivo, o processo de ensino-aprendizagem é um tema muito estudado por diversos pesquisadores da 
área. A partir dos anos 1980, novas tendências de Educação Matemática foram surgindo para 
contribuir e melhorar o ensino-aprendizagem. Sobre essas tendências, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Modelagem Matemática é um método de ensino que parte de uma situação, promovendo 
soluções que utilizem conceitos matemáticos. 
( ) A resolução de problemas auxilia o aluno na aprendizagem da Matemática, pois se resume em 
compreender o que foi proposto e em dar respostas aplicando procedimentos adequados. 
( ) A Etnomatemática propõe uma metodologia na Educação Matemática que tem como objetivo 
fixar conceitos já aprendidos e resolver problemas a partir dos modelos.
( ) Os Jogos Matemáticos favorecem o desenvolvimento do raciocínio lógico, a socialização e o 
conhecimento matemático. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - F - V - V.
C F - V - F - F.
D V - V - V - V.
A avaliação é extremamente importante no cotidiano escolar. Através deste recurso, o professor 
analisa a aprendizagem do aluno e, quando necessário, reorganiza a sua prática pedagógica. De 
acordo com os princípios de Haydt (2001), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) A avaliação é um processo consecutivo e organizado, que auxilia o professor a direcionar 
conceitos necessários, ainda duvidosos nas próximas atividades.
( ) A avaliação é funcional e realiza-se com objetivos previstos no plano de ensino.
( ) A avaliação é orientadora, permitindo ao professor fazer um diagnóstico das dificuldades de cada 
aluno.
( ) A avaliação é classificatória, pois, através dela, podemos saber quem são os melhores e os piores 
alunos da classe.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
A F - F - V - V.
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V - V - V - F.
C V - V - F - F.
D F - V - V - F.
Quando o educando realiza uma prova dissertativa, ele deve demonstrar conhecimento sobre o tema 
proposto, explicando-o, relacionando fatos e interpretando-os. Neste sentido, ao formular e corrigir as 
provas escritas dissertativas, Libâneo (2008) propõe algumas recomendações importantes.
Sobre essas recomendações, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
A Ter o máximo de subjetividade possível na correção.
B Atribuir pesos iguais às questões ao formulá-las.
C Atentar para a preparação dos alunos e para o tempo disponívelpara resolução.
D Corrigir prova por prova, sem a preocupação de comparar as respostas de cada questão entre si.
São diversos os conceitos para os Conteúdos de Ensino, alguns autores enfatizam apenas o conjunto 
de saberes das disciplinas e outros enfatizam os aspectos relacionados aos valores e às experiências. 
Para Libâneo (1994, p. 129), “os conteúdos retratam a experiência social da humanidade no que se 
refere a conhecimentos e modos de ação, transformando-se em instrumentos pelos quais os alunos 
assimilam, compreendem e enfrentam as exigências teóricas da vida social”. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os quatro elementos dos conteúdos de ensino:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
A Conhecimentos sistematizados; sequência; convicções; habilidades.
B Significação; habilidades; atitudes; continuidade.
C Atitudes; convicções; sequência; flexibilidade.
D Conhecimentos sistematizados; habilidades e hábitos; atitudes; convicções.
(ENADE, 2011) No que se refere à organização curricular, avalie as asserções a seguir:
I- Com relação à organização curricular na área de matemática, as ideias de linearidade e acumulação 
têm presenças marcantes em diversas produções didáticas da área, pois esse processo linear de 
trabalho pedagógico é fundamental para a apresentação da conexão e hierarquia das estruturas 
matemáticas.
PORQUE
II- Por meio da linearidade, os conteúdos matemáticos são dispostos dos mais simples para os mais 
complexos, obedecendo a uma estrutura lógica em que cada novo assunto pode ser assimilado pelo 
aluno, o que propicia o desenvolvimento pleno de sua autonomia acadêmica. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
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A Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares 
Nacionais da Educação Básica, a Base soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira 
para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. 
Com relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as sentenças a seguir: 
I- A BNCC é a solução para todos os problemas educacionais do Brasil.
II- Com a BNCC é possível promover uma educação de qualidade com equidade.
III- A Base tira a autonomia do professor, pois ela especifica como o professor deve ensinar.
IV- A BNCC estipula um patamar de qualidade na Educação.Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 5 out. 2021.
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Além de ser um objeto sociocultural em que a Matemática está presente, o jogo é uma atividade 
natural no desenvolvimento dos processos psicológicos básicos. Sobre o exposto, analise as sentenças 
a seguir:
I- No jogo, mediante a articulação entre conhecimento e o imaginado, desenvolve-se o 
autoconhecimento.
II- Para os alunos, os jogos são ações que eles repetem sistematicamente, mas que possuem um 
sentido funcional.
III- Por meio dos jogos, os alunos apenas vivenciam situações que se repetem, não aprendem a lidar 
com símbolos e a pensar por analogia.
IV- A participação em jogos de grupos representam uma conquista cognitiva emocional moral e 
social, e um estímulo para o desenvolvimento do seu raciocínio lógico.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
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D As sentenças III e IV estão corretas.
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