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Questão 1/10 - Aprendizagem Organizacional, Competências e Gestão do Conhecimento Analise o texto a seguir: Aplicar a gamificação é como utilizar várias ferramentas (elementos de games) que estão dentro de uma caixa, e que podem ser combinadas de diferentes maneiras. Todavia, para sua utilização correta, deve-se conhecer quais são as funções de cada uma e como elas irão interagir dentro do sistema proposto. Contudo, é importante destacar que para gamificar uma atividade não é necessário utilizar todos os elementos de games, mas apenas alguns. [...] A gamificação não é necessariamente uma metodologia ativa de ensino, todavia, poderá ser utilizada como estratégia de aprendizagem ativa. Uma metodologia de aprendizagem ativa está fundamentada no pressuposto de que o aluno/aprendiz se encontra no centro do processo de aprendizagem. Essa metodologia parte da premissa de que o aprendiz é instigado a sair uma posição cômoda, puramente receptora de informações, participando ativamente em um contexto em que poderá desenvolver novas habilidades/competências necessárias como: criatividade, autonomia, iniciativa, a criticidade reflexiva, capacidade de inovar, cooperação para se trabalhar em equipe e refletir diante de situações problemáticas. Fonte: SILVA, J. B. ; SALES, G. L. ; CASTRO, J. B. Gamificação como estratégia de aprendizagem ativa no ensino de Física. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 41, n. 4,p. 16 – 2, 2019. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbef/a/Tx3KQcf5G9PvcgQB4vswPbq/ Acesso em: 22 mai. 2023. Baseando-se no texto acima e nos estudos sobre gamificação, avalie as afirmativas e assinale a correta: Nota: 10.0 A O texto demonstra que a vantagem em utilizar a gamificação está no repasse do conhecimento através da competição tornando os funcionários jogadores. B De acordo com o texto a gamificação é uma metodologia que utiliza todos os elementos dos games, inclusive as premiações e destaque dos vencedores. C Na gamificação os funcionários são desafiados a desenvolver determinada competência em troca de recompensa financeira atrelada aos pontos do jogo. D A gamificação induz o participante a sair de sua zona de conforto e no contexto organizacional ajuda a desenvolver competências como o pensamento crítico. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! A gamificação ganhou espaço e se fortaleceu no mundo corporativo sendo um dos principais objetivos identificados pelas empresas a melhoria de processos, o aprendizado dos colaboradores e a promoção da participação voluntária da equipe. A gamificação induz o participante a sair de sua zona de conforto, e a participar ativamente a fim de no contexto organizacional desenvolver novas habilidades/competências necessárias como: criatividade, autonomia, iniciativa, a criticidade reflexiva, capacidade de inovar, cooperação para se trabalhar em equipe e refletir diante de situações problemáticas. É Importante destacar que a gamificação é uma técnica que atua na formação de competências, e não em formar jogadores, considerando assim que na competição não haverá vencedores ou perdedores, mas sim aprendizagem, também que na gamificação deve prevalecer a simplicidade, evitando que jogos complexos se tornem o centro das atenções, devendo prevalecer o foco na aprendizagem e não na complexidade ou nos recursos visuais. Também é importante que os temas utilizados estejam dentro das preferências do público-alvo. (Rota de aprendizagem 2, tema 5) E A gamificação impacta positivamente as empresas unindo o mundo dos games ao contexto organizacional pela complexidade dos jogos e vários recursos visuais. Questão 2/10 - Aprendizagem Organizacional, Competências e Gestão do Conhecimento Leia o texto a seguir: [...] as “organizações são sistemas abertos que necessitam de cuidadosa administração para satisfazer e equilibrar necessidades internas, assim como adaptar-se a circunstâncias ambientais”. Ao mesmo tempo, à medida que as organizações sedimentam as suas identidades, podem iniciar transformações mais amplas na ecologia social a que pertencem. Podem estabelecer as bases para a própria destruição, ou então criar as condições que permitirão a elas evoluírem simultaneamente ao ambiente. Nesse sentido, a mudança organizacional tem atraído interesse de pesquisadores nos últimos anos devido a dois fatores principais: as modificações nos ambientes organizacionais após a alteração da conjuntura mundial de competitividade pela abertura de novos e livres mercados, e também pela percepção que a mudança não é apenas o oposto de estático, mas um processo constante no ambiente organizacional. Fonte: FREITAS, C. A. Mudança Organizacional: uma reflexão conceitual e uma análise dos estudos publicados nos EnANPADs no período de 1999 a 2008. In: VII Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia - SEGeT, 2010, Resende/RJ, 2010. Disponível em: https://www.aedb.br/seget/arquivos/artigos10/21_21_Seget_2010__Mudanca_Organiz acional.pdf Acesso em: 16 mai. 2023 Baseado no enunciado e nos conteúdos sobre mudança organizacional, analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas: I. A complexidade do cenário organizacional dificulta a manutenção da vantagem competitiva, tornando necessário que as organizações se ajustem às mudanças rapidamente. Nesse sentido, podemos então dizer que as alterações promovidas pela mudança organizacional possuem sempre impacto positivo, pois é um processo em que as mudanças sempre são detalhadas e devidamente planejadas. PORQUE II. A mudança de cenário pode destruir a vantagem competitiva de uma organização da noite para o dia e, talvez, a grande vantagem competitiva de uma organização seja a sua capacidade de se ajustar às mudanças mais rapidamente do que os seus concorrentes. Assinale a alternativa que contém a relação correta entre as asserções. Nota: 10.0 A Ambas as asserções são falsas. B A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa. C A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira. Você assinalou essa alternativa (C) Você acertou! A mudança organizacional é um processo que pode ser realizado de forma planejada ou não planejada, e os resultados dessa mudança nem sempre serão positivos e benéficos para a organização, e podem afetar de forma positiva ou negativa a eficiência e/ou sustentabilidade organizacional. Sim, o cenário complexo de um mercado hipercompetitivo em que as organizações estão imersas, onde não existe garantia de posição de liderança no mercado, manter uma vantagem competitiva sustentável é um grande desafio, isso porque a mudança de cenário pode destruir essa vantagem competitiva do dia para a noite e, talvez, a grande vantagem competitiva de uma organização seja a sua capacidade de se ajustar às mudanças mais rapidamente do que os seus concorrentes. Sendo assim a asserção I é FALSA e a asserção II é VERDADEIRA. (Rota de aprendizagem 1, tema 2, pág. 8) D Ambas as asserções são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. E Ambas as asserções são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Questão 3/10 - Aprendizagem Organizacional, Competências e Gestão do Conhecimento Com base em seu planejamento estratégico, a empresa ACME S.A. realizará um mapeamento de competências a fim de identificar as competências organizacionais e as competências individuais necessárias, pois acredita que este mapeamento facilitará o entendimento e a comunicação entre a empresa e os colaboradores acerca das competências a serem desenvolvidas para o alcance dos objetivos individuais e organizacionais. Após identificar as competências necessárias, a ACME deve: Nota: 10.0 A Analisar os resultados. B Identificar as lacunas existentes. C Elaborar um plano de capacitação. D Realizar o inventário das competências existentes. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Após identificar as competências necessárias,o mapeamento deve seguir identificando as competências já existentes a fim de poder identificar a lacuna (gap) entre as competências (organizacionais e individuais) já existentes na organização e as competências desejadas por ela e assim planejar a captação ou desenvolvimento dessas competências que faltam. (Rota de aprendizagem 3, tema 4). E Realizar uma avaliação de competências e habilidades. Questão 4/10 - Aprendizagem Organizacional, Competências e Gestão do Conhecimento Leia o texto a seguir: TEXTO 1 Dentre as teorias utilizadas para abordar a mudança, consideramos a “Teoria da Evolução” de Charles Darwin (1883) como muito importante, pois, é aplicada indistintamente aos seres vivos e organizações e pode ser resumida em uma única frase: “não é o mais forte, nem o mais inteligente que sobrevive, mas o que melhor se adapta às mudanças”. A condução equivocada do processo de mudança, sem envolver a cultura e a aprendizagem organizacional, faz com que empresas sólidas percam competitividade, mercado e, num curto espaço de tempo, deixam de existir. Fonte: SOUZA, A. R. ; MARTINS, D. C. L.; PAI, L. D. . Mudança e aprendizagem organizacional, com criatividade e inovação. Cadernos UniFOA (Online) , v. 18, p. 47-53, 2012. Disponível em: https://revistas.unifoa.edu.br/cadernos/article/view/1088/946 Acesso em: 19 mai. 2023 TEXTO 2 Uma organização pode facilmente mudar um produto ou indivíduo isoladamente. Mas mudar, digamos a visão ou a estrutura sem mudar mais nada, é considerado tolo, somente um gesto vazio. Em outras palavras, sempre que se intervém na mudança organizacional, deve-se mudar o todo, até mesmo revendo a cultura organizacional. Por exemplo, não faz sentido mudar a estrutura de uma empresa, sem mudar os sistemas de gestão, as pessoas envolvidas no processo, ou mudar a visão sem repensar as posições estratégicas ou sem redesenhar programas e produtos etc. Mudanças sérias na organização incluem o todo: estratégia e organização, do mais conceitual para o mais concreto, tanto formal quanto informalmente. Fonte: SILVA, S. S. Estudo do Processo de Aprendizagem e Mudança Organizacional em Micro e Pequenas Empresas frente à Internacionalização de seus Negócios. Monografia, 2012. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – RS Disponível em: https://bibliodigital.unijui.edu.br:8443/xmlui/bitstream/handle/123456789/1576/Artigo%2 0Final%20Schana.pdf?sequence=1&isAllowed=y Acesso em: 19 mai. 2023. Baseando-se no texto acima, avalie as seguintes afirmações: I. De acordo com os textos, uma organização não pode desenvolver sua própria capacidade de produzir e gerir sua mudança e aprendizagem organizacional para atingir os resultados que deseja. II. O texto 2 comenta sobre a importância de envolver a cultura organizacional nos processos de aprendizagem e da mudança organizacional como estratégia para alcançar os objetivos. III. O texto 1 enfatiza a necessária adaptação das organizações frente as mudanças pois, exige num curto espaço de tempo que haja um gerenciamento em tomar decisões para implementar ações. IV. O texto 2 evidencia que o processo de mudança organizacional necessita que seja avaliado e modificado o todo, desde a cultura até a estrutura, pois tudo está conectado e mudanças isoladas não fazem sentido Está correta a relação com o texto 1 e texto 2 as afirmativas: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A I, II e III, apenas. B I, III e IV, apenas. C II e III, apenas. D II, III e IV, apenas. Você assinalou essa alternativa (D) E III e IV, apenas. I. INCORRETA - As organizações precisam desenvolver capacidades próprias de produzir e gerir sua mudança e aprendizagem para atingir os resultados que desejam. O texto 2 não comenta sobre a aprendizagem organizacional. II. INCORRETA - O texto 1 comenta que é equivocada a condução do processo de mudança, sem envolver a cultura e a aprendizagem organizacional, o texto 2 não comenta sobre cultura organizacional. III. CORRETA – Sim, o texto 1 enfatiza a necessária adaptação das organizações, e para isso utiliza a Teoria da Evolução” de Charles Darwin (1883), pois se aplica aos seres vivos incluindo as organizações. IV. CORRETA – sim, o texto 2 evidencia que o processo de mudança organizacional necessita que seja avaliado e modificado o todo, e explica que mudanças isoladas não fazem sentido. (Rota de aprendizagem aula 2, tema 2). Questão 5/10 - Aprendizagem Organizacional, Competências e Gestão do Conhecimento Segundo o autor Kurt Lewin (1947), a mudança no nível organizacional acontece em três etapas: 1ª etapa – Descongelamento – A quebra de paradigmas pode ser comparada com o processo de fusão, que é a passagem de uma substância do estado sólido para o estado líquido. Isto é, acontece uma desconstrução do estado atual. 2ª etapa – Mudança – Resulta da descoberta e aquisição de novos conhecimentos, habilidades e atitudes, novo jeito de fazer as coisas, novos valores e comportamentos. 3ª etapa – Recongelamento – Incorporação de um novo paradigma, integração de um novo conhecimento à prática atual. A compreensão deste processo pode nos ajudar a entender melhor como promover a mudança em nossas próprias organizações. Com base no modelo de Kurt Lewin (1947), analise as asserções a seguir e a relação com o papel do RH no processo de mudança organizacional: I. Na fase de descongelamento, o primeiro passo da mudança é preparar a organização para aceitar que as mudanças são necessárias, que a maneira atual de fazer as coisas não pode ser continuada. Para isso, o RH precisa contar com o apoio da alta direção para assumir seu papel de promover a conscientização entre os funcionários sobre a necessidade da mudança por meio de treinamentos, palestras, campanhas etc., o que envolve questionar ideia, valores, atitudes e comportamentos que definem a cultura organizacional. PORQUE II. Para engajar as pessoas no processo de mudança, é necessário uma estratégia clara de comunicação que informe os ganhos e benefícios que serão obtidos a partir da mudança, estabelecendo uma relação de confiança e segurança entre a gestão e equipes, para que a mudança seja realizada e resulte na descoberta e aquisição de novas competências, valores e comportamentos, fomentando o desenvolvimento organizacional. É correto o que se afirma em: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. B As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira. A primeira asserção é verdadeira, pois a primeira etapa do modelo de mudança de Lewin consiste no descongelamento, que envolve a quebra de paradigmas (padrões) do que já está estabelecido,o que implica em mudar a maneira atual de fazer as coisas. Assim, o RH que é a área responsável pelo treinamento e desenvolvimento de pessoas na organização, poderá participar do processo promovendo a conscientização das pessoas para que aceitem e se engagem no processo de mudança. A segunda asserção é verdadeira, pois a maioria das pessoas tendem a apresentar resistência quando desconhece os objetivos e impactos da mudança proposta. “É tendência do ser humano de se fixar no já conhecido, de se manter seguro no que domina” (Sertek; Guindani; Martins, 2012, p. 47). Assim, a segunda asserção justifica a primeira asserção, que discorre sobre a importância da comunicação por meio de treinamentos, palestras, campanhas etc., para a conscientização das pessoas sobre a necessidade da mudança, para mudar o status quo. Aula 1, Tema 2 C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. E Tanto a primeira quanto a segunda são proposições falsas. Você assinalou essa alternativa (E) Questão 6/10 -Aprendizagem Organizacional, Competências e Gestão do Conhecimento Leia o texto a seguir: A ACME Ltda. é uma empresa que trabalha com ferramentas gerais, próxima de comemorar vinte anos desde a sua abertura, possui quase noventa funcionários, a maioria contratada nos últimos cinco anos, período em que a empresa expandiu seus negócios para também atender a uma demanda agrícola. O fundador e proprietário da empresa sempre esteve à frente dos negócios e participa de todos os processos, desde a escolha dos novos contratados, o treinamento dos vendedores, a estratégia comercial, e o acompanhamento das vendas. Mas, com o crescimento acelerado da empresa nos últimos anos, fica cada vez mais difícil para o proprietário dedicar-se a tarefas e processos que se modificam devido as mudanças pelas quais a empresa vem passando ultimamente. Os funcionários mais antigos estão felizes, mas assustados com esse crescimento, e acabam retendo seus conhecimentos para si com medo de perder sua vaga para os novatos, e esses por sua vez, possuem novos conhecimentos que agregariam a organização, mas não compartilham seus conhecimentos com os mais antigos. Baseando-se no enunciado, analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas: I. A cultura organizacional, que consiste no conjunto de valores em vigor em uma empresa, suas relações e sua hierarquia, definindo os padrões de comportamento e de atitudes que governam as ações e as decisões mais importantes da administração, impacta de forma significativa o modelo de gestão, as estratégias e o desenvolvimento de uma organização. PORQUE II. Os aspectos culturais da organização podem fundamentar as discussões sobre a aprendizagem organizacional pois, a cultura é importante para a aprendizagem, agindo como símbolo e como armazenadora de experiências passadas, e na ACME essas experiências são compartilhadas pelo fundador, criando uma cultura de aprendizagem organizacional. Assinale a alternativa que contém a relação correta entre as asserções. Nota: 10.0 A Ambas as asserções são falsas. B A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! A cultura organizacional é um ponto nevrálgico de qualquer organização, porque impacta de forma significativa no seu modelo de gestão, nas suas estratégias e no seu desenvolvimento. Segundo Lacombe (2004, p. 87), cultura organizacional é o “conjunto de valores em vigor em uma empresa, suas relações e sua hierarquia, definindo os padrões de comportamento e de atitudes que governam as ações e as decisões mais importantes da administração”. A ACME não se utiliza da aprendizagem organizacional, apesar de seu Proprietário compartilhar seus conhecimentos com os funcionários, esse conhecimento é retido individualmente e não repassado. O objetivo da aprendizagem organizacional é aprimorar os conhecimentos e habilidades dos colaboradores, com foco nas experiências profissionais, e isso não acontece na empresa pois a cultura da ACME é a de reter o conhecimento individualmente. Para utilizar-se da aprendizagem organizacional primeiramente a ACME deve mudar sua cultura. Sendo assim, a asserção I é VERDADEIRA e a Asserção II é FALSA. (Rota de aprendizagem 1, tema 4) C A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira. D Ambas as asserções são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. E Ambas as asserções são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Questão 7/10 - Aprendizagem Organizacional, Competências e Gestão do Conhecimento Leia o texto abaixo: Por muito tempo, a questão da competência permaneceu em campo restrito às experiências desenvolvidas por empresas líderes e às discussões de especialistas. Não se questionavam os mecanismos gerais do campo da gestão de recursos humanos. A partir de 1980, percebeu-se que a combinação de conhecimentos e habilidades técnicas com as habilidades sociais possibilitava o desenvolvimento de algumas competências- chave, principalmente na esfera da produção (Zarifian, 2001). A troca de paradigma na gestão de empresas, ou seja, a passagem da administração taylorista/ fordista para a gestão flexível, teve um impacto bastante forte no comportamento de organizações. Estruturas verticalizadas e centralizadas cedem espaço a estruturas horizontais e amplamente descentralizadas. A rígida divisão do trabalho mental e manual tende a ser eliminada; tarefas fragmentadas e padronizadas tornam-se integrais e complexas, exigindo, em todos os níveis da organização, pessoas com capacidade de pensar e de executar diversas tarefas ao mesmo tempo. (EBÓLI, 2001, p. 110). Percebe-se, então, que o novo estilo de gestão de pessoas passa a focar a competência e o resultado do trabalho humano, e a impor mudanças profundas em estrutura, sistemas, políticas e práticas. Mais do que isso, as políticas de recursos humanos deixam de ser passivamente integradas às estratégias de negócios e passam a ser parte integrante dessa estratégia. Fonte: UBEDA, C. L.; SANTOS, F. C. A.; NAGANO, M. S. Análise das contribuições das competências individuais para a gestão da inovação com base na triangulação de métodos de pesquisa. GESTÃO & PRODUÇÃO (UFSCAR. IMPRESSO), v. 24, p. 595- 609, 2017. Baseando-se no enunciado e nos estudos sobre competências, analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas: I. Quando se fala em competências, automaticamente nos lembramos do acrônimo CHA, onde o conhecimento, que consiste no saber, está atrelado ao enfrentamento das situações do dia-a-dia e, quanto mais conhecimento uma pessoa possui, maior será sua flexibilidade para enfrentar as mudanças e rupturas que surgem. Usar o conhecimento de maneira adequada é o que se denomina habilidade e, a atitude, é o comportamento adequado ao contexto e ao ambiente. A competência é resultado da socialização do indivíduo, da sua formação educacional e da sua experiência profissional. PORQUE II. O conhecimento se relaciona com o conjunto de informações e teorias que o indivíduo possui provenientes da sua formação e experiências, e que permitem a ele posicionar- se ativamente frente às situações de trabalho. As habilidades referem-se à aptidão técnica para realizar determinado trabalho. As atitudes correspondem ao conjunto de valores, crenças e predisposições que o indivíduo apresenta e que moldam o seu comportamento e são, em grande parte, fruto do seu processo de socialização primária. Assinale a alternativa que contém a relação correta entre as asserções. Nota: 10.0 A Ambas as asserções são falsas. B A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa. C A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira. D Ambas as asserções são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Ressaltando a importância das competências, Gramigna (2007) salienta que um dos indicadores de impacto e que dá distinção aos profissionais é o conjunto de atitudes agregadas às ações cotidianas. As atitudes devem ser adequadas ao contexto e ao ambiente. O conhecimento é um indicador de competências que ajuda a lidar com as situações enfrentadas no dia-dia. Ou seja, quanto mais conhecimento uma pessoa possui, mais forte ela torna-se, permitindo maior flexibilidade para enfrentar as mudanças e rupturas que surgem. E usar o conhecimento de maneira adequada é o que se denomina habilidade. Complementando essa visão acerca do termo, Le Boterf (2004) considera a competência como o resultado do cruzamento de três eixos, a formação da pessoa (sua biografia e socialização) sua formação educacional e sua experiência profissional. Percebe-se então que o modelo CHA é um modelo mais possível de ser aplicado em questões internas das organizações por se um modelo que aborda questões individuais para realização de atividades, nesse sentido Leal e Faria (2005, p.2) descrevem que: os conhecimentos relacionam-secom o conjunto de informações e teorias que o indivíduo possui (provenientes da sua formação e experiências) e que permitem a ele posicionar-se ativamente frente às situações de trabalho. As habilidades referem-se à aptidão técnica para realizar determinado trabalho. As atitudes correspondem ao conjunto de valores, crenças e predisposições que o indivíduo apresenta que são, em grande parte, fruto do seu processo de socialização primária. Sendo assim ambas as asserções são verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. (Rota de aprendizagem 3, tema 1). E Ambas as asserções são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Questão 8/10 - Aprendizagem Organizacional, Competências e Gestão do Conhecimento Leia o texto a seguir: O conhecimento tem se tornado, na atualidade, um recurso cada vez mais estratégico para as organizações buscarem sua competitividade e sobrevivência: surgem, assim, as organizações baseadas no conhecimento. A Gestão do Conhecimento é vista como uma potencial solução para, pelo menos, três problemas contemporâneos: uma força de trabalho em processo de envelhecimento; um crescimento geométrico na capacidade tecnológica com o respectivo aumento da quantidade de dados e informações, que estão disponíveis aos gerentes, colaboradores e demais “interessados” (stakeholders) na empresa; e uma demanda por inovação crescente nos mercados, tanto no que se refere à demanda, como também ao encurtamento do ciclo de inovação. [...] A concepção de um plano de implantação para um processo empresarial ou corporativo de Gestão do Conhecimento deve garantir o seu alinhamento com a estratégia da empresa. Sendo assim, as diretrizes que orientam a formulação de tal plano devem garantir o alinhamento desejado e a metodologia proposta deve se fundamentar na concepção de um conjunto de diretrizes estratégicas para orientar a formulação de um plano de implantação da Gestão do Conhecimento. O produto deste processo é a formulação de um conjunto de diretrizes estratégicas. Fonte: Pinheiro de Lima, E.; Gouvêa C., S.E.; Pereira, H. J.; Ferraresi, A. A.; Paula, M. A. B. Diretrizes estratégicas para a implantação da gestão do conhecimento organizacional. Produto & Produção, Porto Alegre, v. 8, n.2, p. 57-73, 2005. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/ProdutoProducao/article/view/3213/1767 Acesso em: 17 mai. 2023. ADAPTADO Tendo por base os textos apresentados, julgue as alternativas e assinale a correta: Nota: 10.0 A O texto afirma que a gestão do conhecimento é a principal solução para o processo de envelhecimento dos funcionários. B O texto explica como o alinhamento estratégico direciona a organização a se adaptar às mudanças do ambiente em que está inserida. C De acordo com os autores a implantação de um processo de gestão do conhecimento deve estar alinhada com as estratégias organizacionais. Você assinalou essa alternativa (C) Você acertou! O texto comenta que a concepção de um plano de implantação para um processo empresarial ou corporativo de Gestão do Conhecimento deve garantir o seu alinhamento com a estratégia da empresa. Ou seja, todo o processo deve ser fundamentado por diretrizes que orientarão a formulação de um plano de implantação do processo de gestão do conhecimento alinhando-o com as estratégias organizacionais. (Rota de aprendizagem 1, tema 5) D O texto destaca o papel estratégico dos stakeholders no engajamento dos funcionários na formulação e implantação da Gestão do Conhecimento. E De acordo com o texto os gestores só devem investir em um alinhamento estratégico se houver alinhamento entre a gestão da informação e soluções de TI. Questão 9/10 - Aprendizagem Organizacional, Competências e Gestão do Conhecimento Leia o texto a seguir: O tema aprendizagem organizacional vem sendo estudado sob diversas abordagens, com ênfase para a capacidade competitiva da organização. No que se refere à inovação, a aprendizagem é considerada uma estratégia ativa na promoção da eficiência inovadora. Sob o enfoque econômico, a aprendizagem organizacional tem seu foco nos resultados do fenômeno. Já a psicologia procura compreender a dinâmica da aprendizagem centrando sua atenção nos processos. Da mesma forma que as pessoas, as organizações aprendem e desenvolvem diferentes estilos de aprendizagem. Isto é possível por meio de suas interações com o ambiente. Fonte: SANTOS JUNIOR, A. B.; BISPO, F. C. S.; MOURA, L. S. A Gestão da Aprendizagem nas Organizações. In: IV Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia, 2007, RESENDE. Área Temática: GP - Gestão de Pessoas, 2007. Baseado no texto acima e nos conteúdos de aula, julgue as alternativas e assinale a correta. Nota: 10.0 A Para as organizações a aprendizagem é uma estratégia inovadora que acontece substancialmente durante os treinamentos B A aprendizagem organizacional é uma área interdisciplinar, possui uma forte associação com outros conceitos como, por exemplo, a mudança organizacional, a inovação e a competitividade. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Ao analisar a produção acadêmica sobre aprendizagem organizacional no Brasil, Loiola e Bastos (2003) apontam o caráter eminentemente interdisciplinar da área e a articulação da aprendizagem com outros conceitos correlatos, destacando uma forte associação da aprendizagem com a mudança organizacional, inovação e competitividade. O estudo de Doyle e Versiani (2013), destaca entre novos temas que surgiram no campo, a gestão de competências. (Rota de aprendizagem 2, tema 4). C A aprendizagem organizacional representa a forma de como a empresa pensa, age e se posiciona e, retrata os hábitos e práticas educacionais da empresa. D A finalidade da aprendizagem organizacional é moldar o comportamento das pessoas, estabelecendo referências que orientarão a identidade da organização. E A aprendizagem organizacional é estudada sobre a principal abordagem de que é necessário passar o conhecimento aos gestores para que haja compartilhamento. Questão 10/10 - Aprendizagem Organizacional, Competências e Gestão do Conhecimento Leia o texto a seguir: O Lifelong learning defende um aprendizado flexível, uma aprendizagem que pode acontecer em todos os momentos, e ao longo de toda a vida. Para os profissionais, a vantagem da prática do lifelong learning é se manter qualificado durante toda a carreira. Para as organizações, a vantagem é saber que pode contar com profissionais que praticam a aprendizagem contínua, tornando-se constantemente mais habilidosos, solucionadores de problemas e dispostos a aprender e ensinar os colegas. Isso influencia diretamente a sustentabilidade das organizações pois, ao praticar o lifelong learning, as pessoas adquirem uma postura mais ativa na busca de conhecimento, ficam mais preparadas para os desafios e inovam com mais frequência. Texto elaborado pelo autor da questão O lifelong learning se apoia em 4 pilares, aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a conviver e aprender a ser. O segundo pilar, aprender a fazer refere-se a: Nota: 10.0 A Reconhecer que todas as interações, positivas e negativas, são fontes de aprendizado. B Ter uma postura curiosa, questionadora e sentir prazer pela reflexão e pelo processo de adquirir conhecimento. C Aprender a partir das nossas experiências, aplicando o conhecimento para ter um desenvolvimento mais concreto. Você assinalou essa alternativa (C) Você acertou! Aprender a fazer: tem a ver com a aprendizagem na prática, aprendizado que resulta de nossas experiências, ou seja, aplicar o conhecimento para desenvolver novos conhecimentos, habilidades e atitudes. No lifelong learning, também é importante criar o hábito de praticar as habilidades comportamentais tanto quanto as habilidades técnicas. Complemento da resposta, descrição dos demais pilares: Aprender a conhecer: ter uma postura curiosa, questionadora esentir prazer pela reflexão e pelo processo de adquirir conhecimento. Aprender a conviver: reconhecer que todas as interações, positivas e negativas, são fontes de aprendizado. Isso inclui saber receber e internalizar feedbacks, lidar bem com conflitos e procurar aprender com todos do seu círculo social e profissional. Aprender a ser: é se colocar como responsável pelo próprio aprendizado, criar autonomia e automotivação para persegui-lo todos os dias. (Rota de aprendizagem 1, Tema 3) D Ter a responsabilidade de guiar próprio aprendizado, criar autonomia e automotivação para persegui-lo todos os dias E Ver na diversidade de pensamento chances de enriquecer o próprio conhecimento e construir uma visão apurada de si mesmo.
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