Estácio_ Alunos

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Exercício por
Temas
 avalie sua aprendizagem
O tema da Educação Escolar Indígena é relativamente recente, ao contrário da "educação indígena", termo utilizado
para se referir às experiências educacionais dos povos indígenas ao longo de sua própria história. Sobre a educação
indígena em perspectiva histórica, assinale a seguir a alternativa correta:
Um desa�o compartilhado por diferentes povos indígenas na implementação e continuidade da escola indígena diz
respeito à demanda por professores(as) indígenas. Sobre isso assinale a alternativa incorreta:
EDUCAÇÃO, CULTURA E DIVERSIDADE
Lupa  
 
DGT0071_201607057816_TEMAS
Aluno: CAROLINA DA SILVA RAMOS Matr.: 201607057816
Disc.: EDUCAÇÃO, CULTURA   2023.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
QUESTÕES ÉTNICAS NA DIVERSIDADE ESCOLAR: O INDÍGENA E A EDUCAÇÃO
 
1.
Ao contrário do que possa parecer, a educação indígena em nada se relaciona com processos educacionais
formais e institucionais, mas penas a experiências informais e �exíveis de ensino-aprendizagem.
Durante o período do Império e da República, o ideal civilizacionista via problema na atuação da educação
escolar indígena, atuando para que eles fossem retirados de sua comunidade, abandonassem seus hábitos e
fossem perfeitamente incorporados a cultura brasileira de forma coercitiva.
A educação indígena é uma experiência anterior ao contato com os não indígenas, pois todas as culturas têm
seus próprios processos de educação. Contudo, é com a experiência da educação assimilacionista que os
povos indígenas ingressam na modernidade e se começam a se tornar civilizados.
A experiência colonial com a educação indígena revela uma preocupação especí�ca com a educação de
crianças, revelando uma intenção explícita de dominação a médio e longo prazo.
Diferentemente da Educação Escolar Indígena, a educação indígena nomeia experiências restritas ao espaço
escolar.
Data Resp.: 19/10/2023 13:10:22
Explicação:
A resposta correta é: A experiência colonial com a educação indígena revela uma preocupação especí�ca com a
educação de crianças, revelando uma intenção explícita de dominação a médio e longo prazo.
 
2.
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Sobre o Referencial Nacional para as Escolas Indígenas (RCNE/Indígena), assinale a alternativa correta:
Sobre os paradigmas assimilacionista e emancipacionista na história da educação indígena é correto a�rmar que:
A presença de professores(as) indígenas nas escolas indígenas é uma realidade que dialoga diretamente com
os princípios da interculturalidade e da educação diferenciada.
A exemplo da experiência dos Guarani e Kaiowá do Mato Grosso do Sul, a demanda por professores(as)
indígenas levou ao desenvolvimento de cursos especí�cos de formação de professores(as) indígenas.
No contexto da Educação Escolar Indígena, a demanda por professores(as) indígenas e a presença de
estudantes indígenas em cursos regulares e licenciaturas indígenas nas Universidades Públicas são faces de
um mesmo processo.
A Escola indígena deve ser entendida como uma modalidade própria, comunitária, com professores
especializados, de preferência que dialoguem com a da comunidade, sem aspecto segregacionista, mas
optativo dentro da própria comunidade em especial na educação infantil.
A demanda exclusiva por professores(as) indígenas atuando nas escolas indígenas é uma constante entre
todas as etnias, sem distinção.
Data Resp.: 19/10/2023 13:11:00
Explicação:
A resposta correta é: A demanda exclusiva por professores(as) indígenas atuando nas escolas indígenas é uma
constante entre todas as etnias, sem distinção.
 
3.
São princípios do RCNE/Indígena a tolerância genérica enquadrando as comunidades indígenas como
comunidades especiais e com o direito a existirem, caso mantenham sua cultura original.
Comunidade educativa indígena: os povos indígenas possuem processos próprios de socialização que são
superiores aos processos de socialização de não indígenas, corrompidos pela experiência histórica nas
cidades.
Autodeterminação do povos indígenas, em contraste com a submissão dos interesses da sociedade nacional
às demandas territoriais indígenas.
São princípios do RCNE/Indígena: multietnicidade, pluralidade e diversidade, todos eles decorrentes da
formação pluriétnica da população brasileira.
Educação intercultural, comunitária, especí�ca e privilegiada: pois os povos indígenas devem ter prioridade
em relação aos demais grupos sociais no acesso à educação.
Data Resp.: 19/10/2023 13:12:02
Explicação:
A resposta correta é: São princípios do RCNE/Indígena: multietnicidade, pluralidade e diversidade, todos eles
decorrentes da formação pluriétnica da população brasileira.
 
4.
O paradigma emancipacionista, apesar de recente, já acumula conquistas importantes, dentre elas a
erradicação do paradigma assimilacionista das políticas educacionais indígenas.
Ambos os paradigmas coexistiram e seguem coexistindo na história da educação escolar indígena, desde as
primeiras experiências de contato.
É uma demanda das comunidades indígenas que defendem seu direito de serem amplamente incorporados a
sociedade brasileira sem processos segregacionistas, mas garantindo direitos iguais.
O paradigma emancipacionista é relativamente recente e resulta da luta histórica dos movimentos sociais
indígenas e dos direitos conquistados com a promulgação da Constituição Federal de 1988.
O paradigma assimilacionista vigorou durante todo o período colonial, sendo substituído pelo paradigma
emancipacionista com a independência do Brasil.
Data Resp.: 19/10/2023 13:11:29
Explicação:
Um dos desa�os ou problemas enfrentados pela Educação Escolar Indígena diz respeito à própria escola como
instituição contraditória. A contradição inerente à instituição escolar consiste no fato de que elas são capazes tanto
de promover a autonomia quanto a domesticação de conhecimentos tradicionais. A respeito da escola como um
lugar de contradições assinale a alternativa incorreta:
A resposta correta é: O paradigma emancipacionista é relativamente recente e resulta da luta histórica dos
movimentos sociais indígenas e dos direitos conquistados com a promulgação da Constituição Federal de 1988.
 
5.
Embora a escola possa ser pensada como um lugar de contradições ela não deve, por isso, ser demonizada ou
destituída de seu caráter emancipador e formador.
Apesar das contradições, as escolas continuam sendo um espaço importante de socialização e de aprendizado
não apenas de conteúdos e disciplinas especí�cas, mas sobretudo do relacionamento com a alteridade.
Uma vez reconhecido o caráter contraditório das escolas, especialmente seu potencial de domesticação
decorrente de um currículo eurocêntrico, a implementação de uma Educação Escolar Indígena perde o
sentido.
A escola diferenciada, assim como as escolas regulares, são espaços de aprendizado capazes tanto de
promover o empoderamento quanto o condicionamento do pensamento, pois foram pensadas como
instituições disciplinadoras.
Os projetos comunitários e a sua cobrança por ações públicas mostram a di�culdade de sua implementação
por uma razão simples: não existe apagamento, os con�itos presentes socialmente continuam existindo e se
expressam nas escolas.
Data Resp.: 19/10/2023 13:12:28
Explicação:
A resposta correta é: Uma vez reconhecido o caráter contraditório das escolas, especialmente seu potencial de
domesticação decorrente de um currículo eurocêntrico, a implementação de uma Educação Escolar Indígena
perde o sentido.
    Não Respondida      Não Gravada     Gravada
Exercíciopor Temas inciado em 19/10/2023 13:10:05.