PROVA DE CONCURSO PEDAGOGIA - (54)

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CONCURSO PÚBLICO - PREFEITURA MUNICIPAL DE PUXINANÃ - CARGO:
PEDAGOGO ORIENTADOR EDUCACIONAL e
PEDAGOGO SUPERVISOR ESCOLAR 01
PORTUGUÊS
Atente-se para a imagem abaixo e responda a questão 01, 02 e
03.
Fonte: http://clickdigitalsj.com.br/wp-content/uploads/2009/05/charge-aquecimento-global.jpg
01 – À imagem acima, é possível concluir que:
A) retrata o Nordeste brasileiro.
B) é tradicionalmente um ambiente seco.
C) as aves expostas são típicas do Nordeste.
D) há um contraste entre o ambiente e suas características.
E) representa a situação atual do Pólo Norte.
02 – A expressão utilizada por uma das aves, contextualmente,
representa:
A) uma postura substantivada.
B) um caráter adjetivo.
C) uma natureza interjetiva.
D) uma partícula adverbial.
E) um processo verbal.
03 – Ainda sobre a expressão de uma das aves da imagem acima,
pode-se concluir que na ótica dos estudos quanto à acentuação:
A) consiste em uma palavra oxítona.
B) consiste em uma palavra paroxítona.
C) consiste em uma palavra proparoxítona.
D) há uma inadequação quanto à acentuação.
E) registra-se uma palavra bisesdrúxula.
04 – Considere a imagem abaixo:
Fonte: http://2.bp.blogspot.com/_8Us7czZwmqg/R1ChRqHZPOI/AAAAAAAAAYU/
fFq938nOXZI/s1600-R/charge-sujeito.jpg
O enunciado escrito no quadro negro registra:
A) a presença de um sujeito determinado
B) a presença de um sujeito composto
C) a presença de um sujeito oculto
D) a presença de um sujeito indeterminado
E) uma oração sem sujeito
Considere a imagem abaixo e responda a questão 05:
Fonte: http://www.leoquintino.com.br/media/a/charge-gripe-suina-comida.jpg
05 – O léxico “esta” presente na segunda linha do enunciado
corresponde a um pronome:
A) possessivo
B) demonstrativo
C) interrogativo
D) relativo
E) indefinido
06 – Levando em consideração o contexto da imagem fotográfica
abaixo é possível concluir:
A) a presença de uma figura sinestésica;
B) o registro de uma metáfora;
C) o caráter ambíguo;
D) a leveza do eufemismo;
E) a postura metonímica.
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PEDAGOGO ORIENTADOR EDUCACIONAL e
PEDAGOGO SUPERVISOR ESCOLAR 02
Considere o texto-piada abaixo e responda as questões 07 e 08.
O farmacêutico entra na sua farmácia e nota um homem
petrificado, com os olhos esbugalhados, mão na boca, encostado
em uma das paredes.
Ele pergunta para o auxiliar:
- Que significa isto. Quem é a pessoa que está encostado
naquela parede?
- Ah! É um cliente. Ele queria comprar remédio para tosse.
Como está caro e ele não tem dinheiro, vendi para ele um laxante.
- Ficou maluco! Desde quando laxante é bom para tosse?!
- É excelente. Veja o medo que ele tem de tossir!
Fonte: http://www.piada.com/busca_piadas.php?categoria=08&eof=1328&pg=13
07 – A expressão “petrificado”, grifado no texto supra, significa:
A) enjoado
B) arrepiado
C) horrorizado
D) amedrontado
E) estupefato
08 – No estudo sobre a coesão textual, nota-se que a mesma é
caracterizada pela harmonia entre os termos no texto. Sendo
assim, na expressão “É excelente.”, extraída do texto
supramencionado, em relação ao seu referente, ocorre:
A) uma retomada por léxico;
B) uma coesão por elipse;
C) uma coesão por substituição;
D) um processo coesivo por referência;
E) uma redundância coesiva.
09 – Identifique, entre as palavras abaixo, a que está contrariando
o novo acordo ortográfico, conhecido como as Novas Regras
da Gramática, estando ela acentuada.
A) próximo
B) lêem
C) chapéu
D) órgão
E) têm
10 – Atente para a separação das palavras na linearidade e
assinale a ÚNICA alternativa onde apresenta separação
INADEQUADA.
A) Ni-nha-da, a-ben-ço-ou, mi-lhões, fan-ta-si-a
B) Pla-ne-tá-rio, a-dul-tos, can-tos, ca-ne-ta
C) per-so-na-gens, vi-a-tu-ra, chi-pan-zé, vi-dra-ça
D) di-nhei-ro, ar-gu-men-tou, pia, pe-dra
E) pais, li-ga-ção, a-pre-sen-ta-ção, au-tên-ti-co
CONHECIMENTOS GERAIS
Atente para a imagem abaixo:
Fonte: http://aescritanasentrelinhas.d3estudio.com.br/wp-content/uploads/2008/10/charge-
naufrago.jpg
11 – A imagem acima concorre, culturalmente, para uma releitura
de dois personagens fictícios (um ser humano e uma bola),
bastante exibido pela mídia mundial de:
A) um filme
B) uma telenovela
C) uma peça teatral
D) um período eleitoral
E) uma propaganda televisiva
12 – Recentemente, o IBGE, atendendo ao dispositivo legal da
Lei Federal nº 8443, de 16 de julho de 1992, no Artigo 102, fez
publicar no Diário Oficial da União, em 14 de agosto de 2009, as
estimativas de população para os municípios brasileiros, com
data de referência em 1º de julho de 2009. Com base nessa
estimativa, a população do município de Puxinanã registrou um
número de:
A) 22.148 habitantes
B) 13.354 habitantes
C) 09.397 habitantes
D) 07.430 habitantes
E) 17.282 habitantes
13 – Todos os nomes citados abaixo correspondem a ex-
prefeitos de Puxinanã, EXCETO :
A) Orlando Dantas
B) Cristovam Limeira de Queiroz
C) Pedro Rodrigues
D) Francisco Joaquim Claudino
E) Everaldo Dantas
14 – Com base nos dados sistemáticos do IBGE, Puxinanã faz
divisa, geograficamente, com todos os municípios abaixo,
EXCETO:
A) Montadas
B) Lagoa Seca
C) Areial
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PEDAGOGO SUPERVISOR ESCOLAR 03
D) Pocinhos
E) Campina Grande
15 – É sabido que a população do município de Puxinanã é
predominantemente católica. Neste contexto, os habitantes do
município comemoram a festa de Nossa Senhora no mês de:
A) janeiro
B) março
C) maio
D) julho
E) novembro
16 – Todo cidadão que diz patriota se orgulha do lugar onde
nasceu. Para os filhos ilustres da cidade de Puxinanã, o adjetivo
pátrio para quem nasce nesta cidade é denominado de:
A) puxinaniano
B) puxinanense
C) puxinanende
D) puxinanaense
E) puxinanaende
17 – Baseado em dados extraídos do site http://
www.puxinana.paraiba.com.br/, que trata da estrutura
administrativa de Puxinanã, o município foi emancipado em:
A) 28 de janeiro de 1963
B) 26 de abril de 1961
C) 14 de janeiro de 1959
D) 28 de janeiro de 1964
E) 28 de janeiro de 1962
18 – Sabe-se que o hino de um município corresponde a um
símbolo institucional, que é reconhecido por lei e divulgado
amplamente em eventos importantes relativos à própria cidade.
Entre os trechos abaixo, assinale o que corresponde a uma parte
do Hino Municipal de Puxinanã.
A) Teu povo é forte!
Tua História foi escrita
Com Bravura
Oh, Guarabira!
Centenário e berço de cultura!
Vamos saudar
Os teus filhos
Que te amam com fervor!
Oh, Guarabira!
Centenário de campos verdejantes!
Os que pisam o teu solo
De ti se fizeram sempre amantes.
B) Num cantinho
Da minha pátria amada
E dentro do meu coração
Está a minha terra adorada
De sonhos e de tradição
O seu nome
Foi tirado da lagoa
Dos patos tranquilos de lá
No mundo
Uma terra tão boa
Eu creio meu DEUS que não há
C) Surgiu um dia neste chão,
Neste teu seio varonil,
Um sentimento, uma expressão,
Neste teu céu azul anil.(...)
(...) Teus filhos, representam tua história,
Tuas riquezas, tuas glórias, Mãe Gentil!! (...)
D) Eterno poema
De amor à beleza,
Ó recanto abençoado do Brasil
Onde o Cruzeiro do Sul resplandece
Capital do trabalho e da paz!
E) Enchei de orgulho vossos corações
para o nosso torrão exaltar!
“Cidade dos Lagedos” imponentes,
que ostenta como marco singular.
Outrora, foi a nobre e boa fonte
que a sede de tantos matou;
por isso, ao espelho das águas
gente amiga teu núcleo formou.
19 – Considere o trecho abaixo extraído de outra parte do Hino
Municipal de Puxinanã:
(...)Puxinanã, a nossa fé desponta
na tua gente brava e sem temor!
Hás decrescer por nossas mãos,
fiés que somos, pelo vosso amor!(...)
Dentre os nomes citados abaixo, assinale o que representa a
autoria da letra e música do hino municipal de Puxinanã.
A) Fábio de Brito
B) Zé da Luz
C) Zé Laurentino
D) Antônio Guimarães Correia
E) Francinaldo Oliveira
20 – Recentemente, um cantor brasileiro muito popular pela
sua música, foi dado como desaparecido, inclusive, com a
hipótese de ter sido morto. Felizmente, o mesmo, foi encontrado
em uma pousada na pequena cidade uruguaia de San Gregorio
de Polanco. O cantor brasileiro trata-se de:
A) Emílio Santiago
B) Luiz Melodia
C) Gonzaguinha
D) Neguinho da Beija Flor
E) Belchior
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21 – Quanto à Supervisão Escolar e a Orientação Educacional
assinale a opção correta.
A) A Orientação Educacional está cada vez mais próxima à
Educação como um todo, buscando um trabalho coerente e
responsável formulado para a comunidade educativa, mas
em favor das instituições mantenedoras.
B) No Brasil, a concepção inicial de Orientação era de cunho
psicológico, terapêutico e corretivo conforme se verifica na
legislação e nas atribuições dos orientadores.
C) Na Supervisão escolar, o profissional de educação deve seguir
as três etapas sequencialmente: planejamento,
acompanhamento e controle. O planejamento refere-se ao que
e como fazer; o acompanhamento refere-se à avaliação dos
resultados, e o controle diz respeito à execução das atividades
propostas.
D) A orientação deve ser vista como uma prática que ocorre
dentro da sala de aula, não ultrapassando os “muros” da
escola.
E) Os especialistas da área apontam que foi a partir da
Orientação Educacional e da Supervisão Escolar que a
educação no Brasil adquiriu uma qualidade que é modelo
para o resto do mundo.
22 – Assinale a opção incorreta acerca da história da Orientação
Educacional.
A) No Brasil, a orientação Educacional teve grande influência
da orientação americana, em especial o aconselhamento, e da
orientação educacional francesa.
B) Em todos os países que implantaram a Orientação Educacional
nas escolas, ou mesmo fora delas, a Orientação realiza
reuniões de pais juntamente com a Direção e a Supervisão
Escolar.
C) Apesar de, em1968, por meio da Lei nº 5.564/68, ter sido
ampliado o destaque da Orientação Educacional, a regulação
do exercício da profissão de orientador se deu apenas na
década de 80, com a criação da Federação Nacional de
Orientação Educacional (FENOE).
D) A Orientação Educacional no Brasil surgiu na década de 20,
paralelamente a um desejo do governo em escolarizar o povo.
A partir daí houve a contribuição da atividade para as reformas
educacionais nos outros estados.
E) Após a divulgação do Manifesto dos Pioneiros da Educação
Nova, na década de 30, a Associação Brasileira de Educação
(ABE) ofereceu um curso de extensão sobre Orientação
Educacional para discutir aspectos teóricos e técnicos da
área.
23 – Julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F),
considerando as atividades que fazem parte das funções do
Orientador Escolar, em seguida assinale a opção correta.
I. Auxiliar os professores na seleção de métodos e processos
que visem a maior eficiência do ensino.
II. Estudar e sugerir medidas que visem intensificar o
aproveitamento dos alunos e melhorar suas atitudes.
III. Cooperar na realização das atividades, bem como
providenciar para que sejam bem entrosadas as áreas,
atividades e disciplinas nos planos curriculares.
IV. Sugerir modalidades de avaliação, bem como orientar o corpo
docente quanto aos cuidados preliminares dos instrumentos
de medidas, sugerindo critérios de avaliação.
V. Orientar o corpo docente na elaboração e controle dos
planos de curso e dos prazos previstos.
Estão corretos os itens:
A) I, II, III, IV e V
B) I e II
C) II e III
D) III e IV
E) Apenas IV e V
24 – “Observa-se, muito comumente, na liderança oferecida
pelo supervisor escolar, uma preocupação mais relativa a
métodos, técnicas, conteúdos, que ao sentido do processo
educativo.”
Heloisa Luck. Ação integrada: administração, supervisão e orientação educacional. Petrópolis.
Vozes. 1990. (Com adaptações)
Com base na citação acima, é incorreto afirmar que:
A) O papel do supervisor escolar se constitui na somatória de
esforços e ações desencadeadas com sentido de promover
a melhoria do processo ensino-aprendizagem.
B) O processo de assistência possui enfoques relacionados a
materiais de instrução legal e técnico.
C) O papel do supervisor escolar está única e exclusivamente
direcionado ao processo técnico escolar.
D) O sentido da ação do supervisor escolar possui uma
dimensão dinâmica, com potencial de eficácia a longo prazo,
promovendo o desempenho dos profissionais envolvidos
no processo educacional.
E) O papel do supervisor escolar possui funções relativas ao
treinamento de professores nas mais variadas formas
condizentes à condição estabelecida pela Secretaria de
Educação.
25 – Para uma melhor organização do trabalho na escola, o
profissional da educação, seja Orientador Educacional ou
Supervisor Escolar, necessita de:
A) Leitura, pesquisa, coleta de informações com pessoas e
discussão;
B) Trabalho em grupo, palestras, seminários e debate;
C) Interpretação de textos, estudo do meio e estudo de caso;
D) Os recursos apresentados são exclusivamente do cotidiano
do Orientador educacional;
E) Os recursos apresentados nos itens “A”, “B” e “C” são do
cotidiano do Orientador educacional e do Supervisor Escolar.
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26 – Apresentada em Títulos, Capítulos e Seções, a Lei nº 9.394
de 20 de dezembro de 1996, denominada lei “Darcy Ribeiro”,
estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. No titulo
I – Da Educação, Art.1º é incorr eto afirmar:
A) A educação abrange processos formativos que se
desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no
trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos
movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas
manifestações culturais.
B) O ensino será ministrado com base nos princípios de
igualdade, liberdade e gratuidade, com vinculação entre a
educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
C) Esta Lei disciplina a educação escolar que se desenvolve,
predominantemente, por meio do ensino, em instituições
próprias.
D) A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho
e à prática social.
E) Os escritos dos itens “A”, “C” e “D” estão contidos
unicamente no artigo primeiro da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação.
27 – Dos princípios e fins da educação, contidos na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação - LDB nº 9.934/96 é correto afirmar:
A) A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos
princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana,
tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando,
seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação
para o trabalho.
B) A educação é dever do Estado e do município, inspirada nos
princípios de educação democrática, tendo por finalidade o
pleno desenvolvimento do educando e seu preparo para o
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
C) A educação é dever da família, tendo por finalidade o pleno
desenvolvimento do educando, seu preparo para o meio
social, com a colaboração da escola e do que lhe é ensinado
para mundo do trabalho.
D) A educação, dever que a escola constituiu e garantiu ao longo
de sua história, inspirada nos princípios de liberdade e
solidariedade humana, tem por finalidade o preparo para o
exercício dacidadania e qualidade para o mundo do trabalho.
E) A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos
princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana,
tem por organização o preparo para o exercício da cidadania
e sua qualificação para o trabalho dos alunos do ensino
tecnológico.
28 – De acordo com a composição dos níveis escolares prevista
na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB,
afirmamos que a Educação Básica é formada por:
A) Ensino de Primeiro Grau e Ensino de Segundo Grau.
B) Ensino Infantil, Ensino de Primeiro Grau e Ensino de Segundo
Grau.
C) Educação Infantil e Educação Fundamental.
D) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
E) Ensino Profissional e Ensino Superior
29 – A LDB, em seu artigo 27, define sobre os conteúdos
curriculares para a educação básica. Acerca desse tema, julgue
os itens abaixo como Verdadeiro (V) ou Falso (F). Em seguida,
assinale a opção correta.
I. Os conteúdos curriculares da educação básica observarão
as diretrizes quanto à difusão de valores fundamentais ao
interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de
respeito ao bem comum e à ordem democrática.
II. Os conteúdos curriculares da educação básica observarão
as diretrizes quanto à consideração das condições de
escolaridade dos alunos em cada estabelecimento.
III. Os conteúdos curriculares da educação básica observarão
as diretrizes quanto à orientação para o trabalho.
IV. Os conteúdos curriculares da educação básica observarão
as diretrizes quanto à promoção do desporto educacional e
apoio às práticas desportivas não-formais.
A sequência correta é:
A) V, V, V, V
B) V, V, F, F
C) F, F, V, F
D) F, F, F, V
E) V, V, V, F
30 – O Título VI – Dos Profissionais da Educação - Art. 64
estabelece que “a formação de profissionais de educação para
administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação
educacional para a educação básica, será feita em cursos de
graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação, a
critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a
base comum nacional.” Então pode-se afirmar que a redação
do referido artigo está:
A) Incorreta na sua redação inicial.
B) Totalmente incorreta.
C) Correta apenas na sua redação final.
D) Totalmente correta
E) Esta redação não pertence ao referido artigo.
31 –
A gente quer viver pleno direito
A gente quer viver todo defeito
A gente quer viver uma nação
A gente quer é ser um cidadão.
(Gonzaguinha)
A letra da canção de Gonzaguinha nos remete a um capítulo da
educação nacional, caracterizado pelas Tendências
Pedagógicas como pedagogia progressista. Aassinale o item
abaixo que melhor caracteriza a pedagogia crítico-social dos
conteúdos.
A) A valorização da escola é instrumento da apropriação do
saber, porém este saber deve ser única e exclusivamente de
interesse do aluno. Sendo este o principal ator deste cenário.
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B) A escola é arte integrante do todo social, porém se deve agir
fora dela para a garantia do processo de ensino-aprendizagem.
C) A educação é uma atividade mediadora quanto aos aspectos
da aprendizagem, mas o aluno não deve intervir nem
questionar os conteúdos que são apresentados
D) Não basta que os conteúdos sejam ensinados, é fundamental
avaliá-los através de maneira formal e quantitativa para ser
apresentado ao final de um período.
E) O papel da escola é dar um passo a frente no processo
transformador da escola, a partir das condições existentes e
dos conteúdos vistos criticamente.
32 – “Historicamente, a educação liberal iniciou-se com a
pedagogia tradicional e, por razões de recomposição da
hegemonia da burguesia, evoluiu para a pedagogia renovada
(também denominada escola nova ou ativa), o que não significou
a substituição de uma pela outra, pois ambas conviveram e
convivem na prática escolar.”
Cipriano Carlos Luckesi. Filosofia da Educação. São Paulo. Cotez. 1998
Sobre Tendências Pedagógicas, marque a alternativa que melhor
caracterizar a educação tradicional.
A) Acentua o ensino através das aptidões individuais, onde o
aluno é educado para atingir, pelo próprio esforço, sua plena
realização como pessoa .
B) Os conteúdos, os procedimentos didáticos, a relação
professor-aluno não tem nenhuma relação com o cotidiano
do aluno e muito menos com as realidades sociais.
C) Não utiliza livros didáticos, manuais e módulos no do
processo ensino - aprendizagem.
D) Baseia-se na exposição verbal do conteúdo, com a ideia de
que a capacidade de assimilação da criança é idêntica a do
adulto.
E) As alternativas “A”, “B” e “D” caracterizam a educação
tradicional.
33 – “Filosofia e Educação são dois fenômenos que estão
presentes em todas as sociedades. Uma como interpretação
teórica das aspirações, desejos e anseios de um grupo humano
a outra como instrumento de veiculação dessa interpretação.”
Cipriano Carlos Luckesi. Filosofia da Educação. São Paulo. Cotez. 1998.
A citação acima se refere a(o):
A) A relação entre Filosofia e Educação e suas contribuições
para a sociedade.
B) Educador e ao educando e a ação pedagógica do saber.
C) Educação como único elemento do saber social.
D) Filosofia, como único elemento do saber escolar.
E) Unicamente a educação como uma reflexão sobre a sociedade.
34 – “Não há método único de ensino, mas uma variedade de
método cuja escolha depende dos objetivos da disciplina, das
situações de aulas específicas, das características sócio –
cultural e do domínio cognitivo dos alunos.”
Claudino Piletti. Didática Geral. Ática. São Paulo. 1999. (Com adaptação).
 A citação acima se refere a(o):
A) Dificuldades de ensino e aprendizagem.
B) Recursos de ensino e avaliação.
C) Dificuldades de aprendizagem e avaliação.
D) Processo de ensino e aprendizagem escolar.
E) Métodos e técnicas no processo de ensino dos discentes.
35 – Em relação aos aspectos dos objetivos, conteúdos e
métodos nas diferentes modalidades de ensino, como
instrumento do ato pedagógico, assinale a opção correta.
A) Os objetivos elaborados pelo profissional da educação deve
ser a garantia da aprendizagem.
B) Enquanto processo que exige organização, o planejamento
de ensino é um ato pedagógico que revela a intenção do que
se deseja realizar e o que se pretende atingir com equilíbrio.
C) Na modalidade da Educação Infantil os métodos de ensino
são mais importantes que os objetivos.
D) O processo de ensino na escola acontece por meio da
metodologia, dos conteúdos e da avaliação.
E) Enquanto recurso de ensino, a avaliação é o mais importante
instrumento do ato pedagógico.
36 – A respeito do construtivismo, enquanto teoria educacional
e importante em determinados momentos das práticas
pedagógicas, é correto afirmar que:
A) O acerto é demasiadamente valorizado pelo professor nas
atividades de avaliação educacional.
B) O aprendizado acontece mediante a experimentação, a
pesquisa em grupo, o estímulo à dúvida e o desenvolvimento
do raciocínio em diferentes possibilidades no processo de
ensino.
C) A participação no processo educacional é apenas do aluno,
mediante o que lhe é ensinado.
D) Evidencia o conhecimento pronto trazido pelo aluno e
socializado no âmbito escolar.
E) A participação no processo educacional é feita pelo
professor, através dos conteúdos e da família, que atualmente
colabora com alguns ensinamentos úteis à formação do
cidadão.
37 – O Plano decenal de Educação reafirma a necessidade e a
obrigação do Estado de elaborar parâmetros claros, no campo
curricular, capazes de orientar o Ensino fundamental na busca
da melhoria da qualidade do ensino nas escolas brasileiras. A
respeito dos PCNs do Ensino Fundamental, assinale a opção
correta.
A) Os temas transversais que compõem os PCNs compreendem
arte, educação física, ensino religioso, educação ambiental
e orientaçãosexual.
B) Os objetivos propostos nos PCNs concretizam as intenções
educativas por meio de capacidades a serem desenvolvidas
pelos alunos ao longo da escolaridade. Por isso, deve-se
privilegiar as capacidades de ordem cognitiva.
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C) Os PCNs configuram uma proposta aberta e flexível, a ser
concretizada nas decisões regionais e locais, sobre currículo
e programas de transformação da realidade educacional, a
serem empreendidas pelas escolas e pelos professores, a fim
de garantir os princípios democráticos que definem a
cidadania.
D) Um dos objetivos dos PCNs é traçar estratégias que possam
uniformizar os estabelecimentos escolares de todo o país,
pois, dessa forma, pode ser construída uma identidade única
das escolas brasileiras responsáveis pela educação
fundamental, promovendo igualdade a todos.
E) Os PCNs configuram uma proposta direcionada a uma única
modalidade da educação brasileira com a finalidade de
qualificar o trabalho do professor, o currículo, a avaliação
educacional e institucional.
38 – Assinale a alternativa que apresenta o procedimento
adequado para o educador que objetiva utilizar a avaliação como
um meio de melhorar o aprendizado dos alunos.
A) Utilizar um único instrumento de avaliação, de modo a garantir
que todos os alunos sejam avaliados da mesma forma, sob
os mesmos critérios.
B) Valorizar as provas como instrumentos insubstituíveis no
processo de aprendizagem e da avaliação.
C) Encorajar os alunos a realizarem a autoavaliação, de modo a
envolvê-los em seu próprio processo de aprendizagem.
D) Realizar provas surpresa, de modo a perceber se os alunos
são capazes de responder às questões sem estudar
previamente os assuntos.
E) Classificar os alunos para decidir quem será aprovado ou
não em determinada disciplina.
39 – Quanto à avaliação educacional marque o item incorreto.
“No processo de avaliação escolar o profissional da
educação necessita...”
A) Conhecer os alunos para uma avaliação inicial ou diagnóstica
que favoreça o processo de ensino.
B) Avaliar o conhecimento formal adquirido na escola e o
informal adquirido com as experiências do cotidiano.
C) Avaliar o conhecimento linguístico e matemático diariamente,
garantindo, assim, a aprendizagem.
D) Detectar o que vai ser avaliado, estabelecendo os critérios e
condições de avaliação de acordo com a realidade.
E) Conhecer as sugestões de avaliação propostos nos PCNs
enquanto referência na qualidade do ensino-aprendizagem.
40 – Carlos é um professor que aplica provas que cobram nomes,
datas e ideias copiadas dos livros indicados para leitura na
disciplina pela qual é responsável. Clara é uma professora que
utiliza instrumentos de avaliação em que pede que o aluno
exponha seus pontos de vista, argumente a favor ou contra uma
ideia, proponha soluções para um problema. Pode-se afirmar
que esses professores, respectivamente, são guiados pelos
seguintes princípios pedagógicos:
A) Valorização da aprendizagem reprodutiva, baseada na
memória e na repetição acrítica das informações e valorização
da reflexão, do pensamento autônomo, da participação, da
criação.
B) Valorização da reflexão, do pensamento autônomo, da
participação, da criação e valorização da aprendizagem
reprodutiva, baseada na memória e na repetição acrítica das
informações.
C) Ambos são guiados pelo princípio da valorização da
aprendizagem reprodutiva, baseada na memória e na
repetição acrítica das informações.
D) Ambos são guiados pelo princípio da valorização da reflexão,
do pensamento autônomo, da participação e da criação.
E) Apenas o princípio pedagógico utilizado pelo professor
Carlos garante a aprendizagem apontada pela avaliação
formal e classificatória.
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