Educação e Metodologias de Ensino

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Iniciado em sexta, 17 mai 2024, 23:45
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 18 mai 2024, 00:36
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Questão 1
Completo
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Em 2014 foi elaborado um plano intitulado Plano Nacional de Educação (PNE), cujo objetivo era organizar os currículos nacionais para
uma formação comum da educação básica. Neste mesmo ano foi anunciado o processo de construção da BNCC, sendo que a etapa
do Ensino Médio foi homologada em 2018, atrelada às propostas de Reforma do Ensino Médio. O PNE estruturou a BNCC por meio
de metas.
 
Dentre estas metas, destacavam-se:
 
I) Universalização do Ensino Fundamental de 9 anos.
II) Universalização dos jovens de 15 a 17 anos, com a etapa do Ensino Médio.
III) Melhoria da educação básica restrita ao segmento do Ensino Médio.
IV) Melhoria da qualidade da educação básica em todos os seus segmentos.
 
Assinale a afirmativa correta:
a. Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
e. Apenas a afirmativa I está correta.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / DP-disc. 9- PRÁTICA DE ENSINO: METODOLOGIA / ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 1,0 PONTOS
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Paulo Freire (1921 – 1997) foi um educador brasileiro, que incutiu uma nova maneira de educar, tornando-se referência também em
outros países. Para Freire, o conhecimento vai sendo adquirido a partir da experiência que o aluno carrega consigo, estimulando uma
proposta problematizadora de aprendizado que vai sendo construída por meio do diálogo, no qual professor e aluno aprendem
juntos. Também condenava o que chamava de “educação bancária”.
 
Como pode ser explicada a expressão “educação bancária” designada por Freire?
a. O professor é um mediador do conhecimento e o aluno é agente ativo no aprendizado.
b. Educação bancária significa educação contemporânea, que foge do ensino tradicional.
c. O professor é a autoridade que detém todo o conhecimento, enquanto o aluno é o mero receptor.
d. Professor e aluno interagem de forma equivalente no processo ensino-aprendizagem.
e. O professor apenas intervém no processo de aprendizagem, enquanto os alunos participam ativamente das discussões.
Sua resposta está correta.

Questão 3
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Desde a implantação da disciplina de Biologia no Brasil, este ensino é abordado de forma fragmentada. Muitos conteúdos são
apresentados de forma isolada, sem nenhuma contextualização, dificultando a compreensão do aluno e a associação entre os
assuntos. Por isso, é importante que o ensino seja contextualizado, é importante que o aluno saiba fazer associações e aplicar o
conhecimento em sua vida. 
 
Dentre a importância do ensino interdisciplinar, podemos citar:
 
I - A construção de um conhecimento mais complexo, sólido e integrado.
II – Deixar a aula mais divertida.
III – A contextualização dos assuntos.
IV- A religação entre os saberes.
Assinale a afirmativa correta:
a. As afirmativas I e II.
b. As afirmativas I e III.
c. As afirmativas I, III e IV.
d. As afirmativas II e IV.
e. As afirmativas I, II e III.
Sua resposta está correta.

Questão 4
Completo
Atingiu 0,00 de 0,10
Os PCN+ trouxeram maiores orientações para auxiliar o professor em suas metodologias de ensino e práticas docentes de acordo
com os conteúdos propostos. Além de estimular a interdisciplinaridade para promover o desenvolvimento das competências. Este
documento deixava mais explícito a proposta do aprendizado de Biologia e sua integração com as outras disciplinas.
Para a Biologia os PCN+ apontaram seis temas estruturadores na organização do conhecimento biológico. Dentre eles, podemos
considerar:
 
I - Interação entre os seres vivos
II - Qualidade de vida das populações humanas
III - Biotecnologia
IV – Biologia celular e microbiologia
 
Assinale a afirmativa correta.
a. As afirmativas I, II e III estão corretas.
b. As afirmativas I e III estão corretas.
c. As afirmativas II e IV estão corretas.
d. As afirmativas II e III estão corretas.
e. As afirmativas I e II estão corretas.
Sua resposta está incorreta.

Questão 5
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Jean Piaget (1896-1980) foi um biólogo, psicólogo e epistemólogo suíço, que dedicou sua vida ao estudo do desenvolvimento
cognitivo. Para Piaget, constrói-se o conhecimento por meio de estágios, onde o pensamento se origina na ação, e é necessário a
observação da experiência do sujeito com o objeto para se conhecer a origem do intelecto, dependendo da idade do indivíduo esses
estágios podem ser acelerados ou retardados, porém, a ordem de sucessão não se altera.
De acordo com os estágios do desenvolvimento cognitivo de Piaget, analise como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as afirmativas a seguir.
(   ) Durante o estágio sensório-motor, que vai dos 18 aos 24 meses, ocorre aumento da comunicação verbal.
(    ) No estágio operatório-concreto, que vai dos 7 aos 11 anos, ocorre o desenvolvimento de raciocínio lógico e operações mentais.
(   ) No estágio pré-operatório, dos 2 aos 7 anos, ocorre aumento da comunicação verbal e egocentrismo.
(     ) Durante o estágio operatório-formal, que inicia a partir dos 11 anos, a criança tem raciocínio abstrato e já é capaz de resolver
problemas.
(    ) O estágio sensório-motor corresponde à fase de manipulação de objetos.
 
Assinale a afirmativa com a classificação correta, respectivamente:
a. F- F- V- V- V
b. F- V- V- V-V
c. V - F- V- V-F
d. V- F- V- V- V
e. F- F- V- V- F
Sua resposta está correta.

Questão 6
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Questão 7
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Na década de 80, as políticas públicas no Brasil demonstravam a necessidade de mudanças na educação massificadora, buscando uma
adequação diante da sociedade capitalista da época. Nesta perspectiva, fica por responsabilidade da escola formar um novo tipo de
indivíduo que se adapte a uma “nova estrutura produtiva”. Sendo assim, houve uma reforma no currículo da Educação Básica, com a
Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que implementou:
a. Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM).
b. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).
c. As Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM).
d. As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM).
e. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Sua resposta está correta.
Através de uma tentativa de popularização da Ciência, na década de 80, foi criado o projeto “Ciência hoje”, com publicações mensais
sobre pesquisas científicas brasileiras. Porém, no âmbito do Ensino Médio, essa tentativa de nada adiantou, visto que na mesma época
surgiram os cursinhos e os professores passaram a se atentar ao método classificatório imposto pelos vestibulares.
 
Considerando a intenção de estimular o processo científico no Ensino Médio, podemos afirmar que os cursinhos:
a. Não se preocupam com a aprovação no vestibular, já que o mais importante é a formação pessoal e social do aluno.
b. Visam formar um aluno completo, contribuindo com a formação teórica e prática, com conteúdos abordados de forma
interdisciplinar.
c. Preparam os alunos para a pesquisa científica, visando a parte prática e desapegando do livro didático.
d. Não preparam o aluno para o percurso científico, visando apenas o ingresso no nível superior, com conteúdos específicos
restritos.
e. Preocupam-se apenas com a aprovação no vestibular, já que isso na educação, é realmente oque importa.
Sua resposta está correta.

Questão 8
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Questão 9
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM), instituídas em 1998, fortaleceu a proposta de um currículo
nacional, estimulando desenvolver competências que passavam a ser exigidas no contexto da época, diante do capitalismo e da
globalização econômica. Porém, segundo especialistas, as DCNEM não foram suficientes para a elaboração de uma base nacional
comum, sendo necessário a criação dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM), em 1999, que tinham duas
funções.
 
Assinale as funções atribuídas à elaboração dos PCNEM.
a. Estimular a utilização dos livros didáticos e o ensino tradicional.
b. Desenvolver o método científico e o ingresso no nível superior.
c. Reorganizar o método educacional da educação básica e estimular o higienismo.
d. Promover a formação continuada dos professores e o ensino integral.
e. Difundir os princípios da reforma curricular e orientar o professor na busca de novas abordagens e metodologias.
Sua resposta está correta.
Na década de 20, o Brasil iniciou a implantação de políticas públicas voltadas para a saúde no país, considerando que quando o
trabalhador ficava doente, faltava mão de obra e atrapalhava a economia. Na Era Vargas, essa posição foi ainda mais pontuada, com
ênfase na política-eugênica, acreditando que as ações higiênicas eram limitadas perto da força proveniente dos genes, limitando a
entrada de imigrantes no Brasil.
 
Com base no que foi estudado, podemos afirmar que nessa época, atribuiu-se à Biologia o papel de:
a. Apresentar a importância da higienização, explicando sobre a transmissão e a prevenção de doenças.
b. Desenvolver diversos projetos de iniciação científica nas escolas.
c. Demonstrar a variedade de espécies animais e vegetais existentes no Brasil.
d. Instaurar novas reflexões políticas baseadas nos estudos sobre as diferenças entre raças.
e. Explicar a genética dos cidadãos brasileiros, por meio de pesquisas científicas.
Sua resposta está correta.

Questão 10
Completo
Atingiu 0,10 de 0,10
Em 2006 foram elaboradas as Orientações Curriculares para o Ensino Médio – OCEM na tentativa de complementar a proposta
curricular dos PCN+, e também aprofundar algumas questões que documentos anteriores deixaram a desejar, como estimular
reflexões em torno da prática pedagógica, orientando os professores no desenvolvimento de metodologias para a sala de aula. As
OCEM também mencionam alguns desafios enfrentados pelo professor no ensino de Biologia.
 
Dentre os desafios apontados, podemos citar:
a. Selecionar conteúdos específicos priorizados no vestibular.
b. O de formar um aluno crítico e com sólido conhecimento biológico, capaz de associar este ensino às suas ações diárias.
c. Abordar temáticas ambientais nas aulas.
d. Conseguir reforçar com os alunos a importância do higienismo no Brasil.
e. Utilizar métodos de ensino tradicionais.
Sua resposta está correta.
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